Раздел 5. Разработка стратегических ориентиров

СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА…………………………………………………………….…159

Клюев А.К. Институциональные стратегии университетов…………………………………..……159

Князев Е.А. Стратегический менеджмент в университетах…………………………………………163

Раздел 6. Технологии построения университета как

ГАРМОНИЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ…………………………………………………………………..174

Гавриков А.Л. Региональные университеты…………………………………………………………174

Дунаевский Г.Е. Модели создания вузовских учебно-научно-инновационных

комплексов и их апробация в Томском государственном университете…………………………...180

Евдокимова Я.Ш. Бенчмаркинг как методология совершенствования управления

российскими вузами……………………………………………………………………………………190

Князев Е.А. О вдохновляющем руководстве, традициях и принципах

осуществления изменений…………………………………………………………………………..…195

Макаркин Н.П. Учебный округ университета как центр интеграции региональной

системы образования…………………………………………………………………………………..200

Морган Э.В., Князев Е.А. Управление и организационная адаптация российских

университетов в условиях ресурсного дефицита. ……………………………………………………229

Чурекова Т.М., Захаров Ю.А. Непрерывность и преемственность образования

в структуре университетского комплекса…………………………………………………………….249

Раздел 7. Формирование новой организационной

КУЛЬТУРЫ УНИВЕРСИТЕТА.............................................................................................................255

Мальцева Г.И. Формирование университетской корпоративной культуры………………………..255

Макаркин Н.П., Томилин О.Б., Бриттов А.В. Роль организационной

культуры в эффективном менеджменте высшего учебного заведения……………………………..269

Раздел 8. Мониторинг процесса организационного

РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА. ……………………………………………………………………..286

Лазарев Г.И. Рейтинги вузов как система их оценки и сравнения………………………………….286

Ниязова М.В., Уварова Т.Г. Система показателей в стратегическом управлении вузом………….296

Список использованных источников…………………………………………………………………310

Введение

Уважаемые коллеги!

Высшая школа России, несмотря на все трудности и проблемы переходного периода, последние десятилетия находились в состоянии чрезвычайно высокой динамики институционального развития. Вузы активно развивали свою инфраструктуру, открывая филиалы и представительства, создавали новые подразделения инновационного характера: центры трансфера технологий, бизнес-инкубаторы, технопарки, шел процесс интеграции высшей школы с другими уровнями системы образования: школами, лицеями, техникумами, а накопленный огромный опыт интеграции высшей школы делает возможным формулировку новых задач по институциональному развитию вузов. Этот опыт также позволяет более четко определить контуры наиболее эффективной модели вуза, соответствующей новым вызовам экономического и социального развития страны, сохранить и развить лучшие параметры высшей школы России. Сегодня также более очевидны все проблемные зоны институционального менеджмента в вузах: отсутствие адекватной правовой базы и методик оценки рисков и эффектов интеграции, недостаточная проработанность теоретических и практических вопросов современной модели высшего учебного заведения и ряд других вопросов.

Накопленный опыт институционального развития вузов активно обсуждается в профессиональном сообществе. Выдвинуто и реализуется ряд проектов, направленных на формирование новой модели университета на основе интеграции: национальные университеты в Красноярске и Ростове-на-Дону, ряд региональных инициатив, включая предложение Совета ректоров вузов Свердловской области по созданию Большого Евразийского университета.

Хрестоматия «Институциональный менеджмент в вузах», включившая в себя целый ряд наиболее известных публикаций по этой теме, без сомнения, может стать хорошим подспорьем при разработки стратегий институционального развития вузов России.

Ректор Уральского государственного университета им. А.М.Горького,

член-корреспондент РАН В.Е.Третьяков.