Показатели и диагностические критерии для структурного компонента учебной деятельности, такого как действие контроля.

Показатель

Диагностические критерии

Ф.И.О.

Исаев В.О.

Павленко В.П.

Калиничев В.В.

Васильченко М.А.

Ковалёва О.Л.

Брянцева Н.Д.

Мутиченко Н.С.

Федотова А.Д.

Светлова К.Н.

Коваленко А.А.

1.Выполнение домашнего задания

Выполняет всегда и все

Выполняет всегда, но не все

Выполняет всё, но не всегда

Практически не выполняет

2. Ошибки при выполнении задач

Частые ошибки даже при решении хорошо известных задач

Может допустить ошибку, но с помощью учителя находит и исправляет

Действует как правило безошибочно

Может совершать ошибки, но сам находит и исправляет

3. Стремление к выходам к доске

Выходит к доске часто, в т.ч. самостоятельно

Выходит к доске только по желанию учителя

Не выходит к доске по причине незнания

Не выходит к доске даже по желанию учителя, ему это не интересно

4. Верность решения заданий

Верно и решение и ответ

Верно выбран способ решения, но ответ не верный

Неверное решение, верный ответ

Неверно ни решение ни ответ

5. Записи в тетеради

Записано всегда и все с доски, под диктовку и решение всех задач

Записано частично, но основные моменты есть

Записано выборочно, пропущены важные определения

Практически ничего не записано