Комплексна контрольна робота із загальної психології
Спеціальність: «Дошкільна освіта»
(з тем: вступ до психології, відчуття, сприймання, пам’ять, мислення)
I Рівень
Знайдіть ознаку основного методу психологічного дослідження – спостереження:
а) психолог активно викликає явище, що досліджується;
б) піддослідні не знають, що стали об’єктом психологічного дослідження;
в) дослідження проводиться в спеціальній лабораторії з використанням приладів.
Знайдіть чотири правильних твердження. Щоб психологічне спостереження набуло наукового характеру, потрібно, аби воно:
а) було планомірним;
б) було випадковим;
в) здійснювалося систематично;
г) забезпечувало широку інформацію про об’єкт чи явище;
д) передбачало точну фіксацію результатів;
е) було поблажливим щодо досліджуваного.
Під час якого виду психологічного експерименту важче досягти наукової чистоти?
а) під час лабораторного експерименту;
б) під час природного експерименту.
У психології тести є:
а) основним методом дослідження;
б) допоміжним методом дослідження.
Визначить чотири основні категорії психологічних тестів залежно від природи психічних властивостей, рівень розвитку яких потрібно з’ясувати:
а) тести успішності;
б) групові тести;
в) тести здібностей;
г) тести таланту
д) проективні тести;
е) тести якостей особистості.
Дослідження, що застосовується для з’ясування взаємин у колективі, виявлення ставлення членів колективу один до одного, кому надається перевага, коли йдеться про обрання товариша, керівника називається:
а) психологічна експертиза;
б) соціометрія;
в) узагальнення незалежних характеристик
г) природний експеримент.
У чому полягає взаємозв’язок мови і мислення?
а) мова і мислення тотожні;
б) власне людське мислення не обов’язково спирається на мову;
в) без мови немає власне людського понятійного мислення.
Аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, узагальнення, класифікація, систематизація, це:
а) якості розуму;
б) види мислення;
в) мислительні операції.
Виберіть шість правильних відповідей. Якості розуму особистості це:
а) самостійність мислення;
б) класифікація;
в) критичність мислення;
г) гнучкість мислення;
д) аналіз;
е) глибина мислення;
є) широта мислення;
ж) швидкість мислення;
з) синтез;
і) порівняння.
Мисленне поєднання окремих елементів, частин, ознак в одне ціле називається:
а) синтезом;
б) аналізом;
в) абстракцією;
г) узагальненням.
Знайдіть правильне твердження:
а) там, де немає питання, там немає і мислення;
б) там, де немає проблеми або задачі, там немає і мислення.
На які види поділяється запам’ятання залежно від участі мислення в його роботі?
а) образне, механічне, словесно-логічне;
б) образне, смислове, механічне;
в) рухове, мимовільне, довільне, механічне;
г) смислове, механічне.
Знайдіть найбільш точне і повне визначення мислення:
а) процес відображення окремих конкретних предметів з їх істотними властивостями і якостями;
б) процес створення в голові людини образів предметів і явищ з їх внутрішніми властивостями;
в) процес опосередкованого і узагальненого відображення предметів і явищ в їх істотних зв’язках , властивостях і відношеннях.
У чому виявляється осмисленість такого пізнавального психічного процесу, як сприймання?
а) у відносній постійності образу сприйнятого об’єкта ;
б) у відносній правильності відображення предметів;
в) у розумінні суті сприйнятого об’єкту.
Яку розумову операцію виконують студенти, коли на основі спостережень певних фактів виводять та формулюють правило:
а) аналіз;
б) синтез;
в) узагальнення;
г) порівняння.
Мислення шахіста є переважно:
а) абстрактним;
б) наочно-образним;
в) образним.
Відчуття виникають при:
а) відсутності безпосереднього впливу стимулів;
б) безпосередньому впливові фізичних стимулів;
в) частковому впливі стимулів на органи чуття.
Найбільш продуктивним є запам’ятовування:
а) механічне;
б) смислове або логічне;
в) обидва.
Пригадування – це:
а) відтворення, яке вимагає напруження нервових сил, вольових зусиль;
б) відтворення при повторному сприйманні об’єкта;
в) цільовий аналіз інформації.
До розумової діяльності вас спонукають:
а) будь-які ситуації;
б) екстремальні ситуації;
в) проблемні ситуації.
У процесі мислення для нас важливе значення мають:
а) істотні зв’язки між предметами та явищами;
б) будь-які різноманітні зв’язки;
г) практичні зв’язки.
Яке твердження є істотним?
Проблемна ситуація – це:
а) ситуація, з якої немає виходу;
б) логічний прийом для розміщення матеріалу за певними властивостями;
в) ситуація, в якій є проблеми, що спонукають до інтелектуальної діяльності
Абстрагування – це:
а) подія в думках складного об’єкта на окремі частини;
б) миттєве усвідомлення розв’язання проблеми;
в) уявне відокремлення істотних властивостей предмета від несуттєвих ознак.
Порівняння – це:
а) розумова операція, яка полягає у визначенні подібності та відмінності між об’єктами;
б) форма мислення, яка відображає зв’язки між предметами та явищами, заперечення чи ствердження чогось;
в) розумова операція, яка дає змогу переходити від частини до цілого у процесі мислення.
Висновок – це:
а) форма мислення, що відображає зв’язки між предметами;
б) форма мислення, при якій на основі кількох суджень роблять нове;
в) процес мислення, визначення подібності та відмінності між предметами.
Яке з наведених визначень пам’яті є найбільш повним і правильним?
а) збереження раніше набутих вражень;
б) запам’ятання, збереження і відтворення раніше сприйнятого;
в) створення в голові людини образів раніше сприйнятого
Яке з поданих нижче визначень мислення є повним і правильним?
а) процес створення уявлень про предмети і явища об’єктивної дійсності
б) процес відображення предметів і явищ об’єктивної дійсності в їх зв’язках;
в) опосередковане відображення дійсності, що полягає в розкритті істотних зв’язків і відношень, які існують між предметами і явищами об’єктивного світу;
г) опосередковане і узагальнене пізнання дійсності, що виявляється в розкритті предметів і явищ в їх істотних зв’язках та відношеннях