МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики и психологии

Кафедра начального образования

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Методика преподавания технологии с практикумом

для специальности: 050708.65 – педагогика и методика

начального образования

заочная (5,5 лет) форма обучения

Составитель:

Ильинская И.В., к.п.н..,доцент

г. Череповец

2012 – 13 уч.год.

Модуль 1. Рабочая программа учебной дисциплины.

Рабочая программа учебной дисциплины находится в 715 каб., электронная версия программы в 715 каб.

Выписка из рабочей программы дисциплины

1. Предмет и задачи курса методики трудового обучения.

Требования к вузовской подготовке будущего учителя начальных классов. Направленность курса на формирование у студентов методических умений.

Взаимосвязь методики трудового обучения с другими учебными дисциплинами.

Краткий исторический очерк развития трудового обучения в начальной школе и методики трудового обучения.

Становление методики трудового обучения в начальных классах. Анализ трудов Н.Е.Цейтлина, И.Г.Майоровой, А.М.Гукасовой, Я.А.Рожнева, И.И.Будницкой, А.М.Камкина, Н.М.Конышевой. Их роль в становлении методики трудового обучения.

Современное состояние основных проблем методики трудового обучения в начальных классах.

II. Содержание трудового обучения в начальных классах

Задачи школьного курса трудового обучения. Направленность содержания его на формирование у школьников общетрудовых и специальных умений и навыков как основы для развития исполнительских действий, творческого мышления, конструкторских способностей.

Всестороннее развитие младших школьников в процессе трудового обучения. Роль трудовой учебной деятельности в формировании ощущений, восприятия, сенсомоторики, представлений, в том числе пространственных, разных видов мышления. Приемы активизации умственной деятельности учащихся на уроках труда.

Преемственность содержания трудового обучения по разделу от детского сада к начальной школе.

Материальное оснащение курса трудового обучения начальной школы.

Кабинет трудового обучения. Перечень средств обучения, имеющихся в нем, их расположение и использование. Основные санитарно-гигиенические и эстетические требования к помещению и оборудованию.

Методы и формы организации начального трудового обучения.

Общая характеристика методов трудового обучения младших школьников, их специфика. Метод проектов в трудовом обучении младших школьников.

Роль слова в формировании осознанных трудовых умений и навыков. Структура объяснения, инструктажа, беседы на уроках труда.

Роль натуральных и изобразительных наглядных пособий в организации освоения

III. Специальные вопросы методики трудового обучения.

Основы современного производства.

Основные отрасли промышленности, получившие развитие в крае. Понятие предмета, орудий труда, трудового процесса и результата труда в промышленности. Структура промышленного производства; сырье и материалы. Процесс обработки сырья. Употребление в нем инструментов, станков, механизмов, автоматов, технологических линий, компьютеров. Основные отличия предмета, орудий, процесса и результата труда учащихся от аналогичного вида производительного труда.

Приемы и правила работы инструментами.

Общие правила работы в кабинете труда. Понятие о разметочных, контрольно-измерительных и технологических операциях. Основные разметочные и контрольно-измерительные инструменты и приспособления: линейки, угольники, циркуль, шаблоны, трафареты.

Приемы работы с различными материалами

ДЕ дисциплины:

Методика преподавания технологии как учебный предмет;

Методическая система преподавания курса “МПТ с практикумом”.

Предмет труда, продукт труда, орудия труда.

Политехнический принцип обучения.

Технологическое образование младших школьников.

Вариативные программы и учебники по труду.

Конструирование

Альтернативные программы по технологии в начальной школе;

Развивающие возможности обучения технологии в начальной школе.

Модуль 2. Основная литература

1. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом: учeбное пособие для вузов.-Москва: Академия, 2002.-480 с.

2. Конышева Н.М. Конструирование как средство развития младших школьников на уроках ручного труда: Пособие для учителей и студентов педвузов.-Москва: Московский психолого-социальный институт: Издательство"Флинта", 2000.- 88 с.

3.Конышева Н.М. Теория и методика преподавания технологии в начальной школе. Учебное пособие Москва: Ассоциация XXI век ,2007.-296

4. Методические рекомендации по проведению уроков трудового обучения в начальных классах.-М.: ЦГЛ,Ставрополь: Сервисшкола,2003.