Содержание занятия

Оказание неотложной помощи детям на педиатрическом участке

Диагностика нарушений жизненно важных органов и систем

Обще патологические синдромы

запор

Выбор тактического решения

диарея

рвота

Оценка транспортабельности при направлении в реанимационное отделение

Абдоминальный синдром

Схема 2. Графологическая структура темы «Оказание неотложной помощи детям на педиатрическом участке».

Воспитательное значение темы

Ургентные состояния при заболеваниях органов пищеварения у детей возникают внезапно, быстро приводят к декомпенсации жизненно важных органов и систем. Навыки по оказанию неотложной помощи при данных состояниях, полученные на практическом занятии студентами, позволят правильно оценить состояние пациента и грамотно оказать первую доврачебную помощь.

Студент должен знать:

До изучения темы (базисные знания):

1. Анатомию желудочно-кишечного тракта человека.

2. Физиологию желудочно-кишечного тракта человека.

После изучения темы:

1. Критерии транспортабельности детей при остро возникших заболеваниях и ургентных состояниях желудочно-кишечного тракта (запор, диарея, рвота, абдоминальный болевой синдром)

2. Принципы и методы оказания неотложной помощи детям с остро возникшими заболеваниями и ургентных состояниях желудочно-кишечного тракта (запор, диарея, рвота, абдоминальный болевой синдром)

Студент должен уметь:

• Провести измерение ЧСС, ЧД, АД детям с остро возникшими заболеваниями желудочно-кишечного тракта (запор, диарея, рвота, абдоминальный болевой синдром)

Методика проведения занятия Хронометраж занятия

№ п/п	Элементы занятия	Время в мин
1.	Вступительное слово	5
2.	Вводный контроль (тесты)	10
3.	Беседа по теме занятия (фронтальный опрос или задания, требующие размышления)	25
4.	Самостоятельная работа студентов	30
5.	Выходной контроль знаний (задачи)	10
6.	Подведение итогов	5
7.	Домашнее задание	5
8.	Итого	90

Вопросы по самоконтролю

Студентам предлагаются тестовые задания.

1.В каких случаях необходимо вызвать врача к ребенку с рвотой?

• В рвотных массах примесь крови

• Частая повторная рвота (более 4х раз за 2 часа), приводит к быстрому обезвоживанию

• Рвота, которая сопровождается высокой температурой, значительной вялостью ребенка, полусознательным или бессознательным состоянием

• Рвота, которая возникает после падения ребенка, травмы головы

• Рвота, которая сопровождается болью в животе, отсутствием стула

• Все вышеперечисленное

2.До приезда врача к ребенку с рвотой необходимо:

• Ребенка нельзя оставлять одного

• Для предотвращения заброса рвотных масс в дыхательные пути, малыша необходимо повернуть на бок, уложить в полувертикальном положении или держать вертикально на руках

• После каждого приступа рвоты необходимо промыть рот ребенка чистой кипяченой водой (с помощью 20-ти граммового шприца без иглы или спринцовки), хорошо обмыть все участки кожи, загрязненные рвотными массами

• До установления причин рвоты не давать ребенку лекарств и не кормить его

• Поить кипяченой водой

3.Причины развития рвоты у детей:

• инфекционные

• хирургические заболевания

• заболевания центральной нервной системы

• психогенные

• ацетонемический синдром

• все вышеперечисленные

4.Неотложная доврачебная помощь при ацетонемическом кризе::

• ребенка не кормить 6-8 часов

• поить по чайной ложке каждые 10-15 минут

• при отказе от питья жидкость вводят в рот пипеткой или шприцом по несколько миллилитров

• очистительная клизма с прохладной кипяченой водой 25-26

• все вышеперечисленное

5.При ацетонемическом кризе в качестве питья используют:

• минеральные воды

• отвар сухофруктов

• раствор регидрона

• все вышеперечисленное