Министерство культуры Красноярского края

Краевое государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Красноярский краевой колледж культуры и искусства» методические рекомендации

к оформлению отчетной документации по педагогической и квалификационной практике студентов 4 курса специальности 071302 «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» специализации «Постановка театрализованных представлений» (базовый уровень)

Минусинск

2010

Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 071302 «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество»

Одобрена предметно-цикловой комиссией

Председатель ____________А.А. Аторкин

Заместитель директора по учебной работе __________ Л.М .Алексеенко

Составитель ___________Е.Н. Деева

Содержание

Введение………………………………………………. ……………………….4

Требования к организации и проведению

педагогической и квалификационной практики……………………………..6

Требования к оформлению индивидуального занятия………………………9

Требования к проведению зачетной работы

(зачетного мероприятия)……………………………………………………….9

Требования к оформлению отчетной документации

о проведении педагогической и квалификационной практики……………..11

Методические рекомендации к структуре и содержанию

Текста раздела 2 отчетной документации

«квалификационная практика»………………………………………………..13

Анализ сценарно-режиссерского замысла……………………………... 13

Литературный сценарий………………………………………………….14

Монтажный лист………………………………………………………….14

Организационно-репетиционная работа……………………………….. 15

Смета расходов……………………………………………………………15

Художественно-декорационное оформление………………………….. 16

Требования к приложению отчетной документации……………………….. 16

Заключение……………………………………………………………………..16

Список литературы…………………………………………………………….17

Приложение…………………………………………………………………….18

Введение

Педагогическая и квалификационная практика является одной из важнейших составляющих профессиональной подготовки выпускника, завершающим этапом практической подготовки будущего руководителя творческого коллектива и преподавателя, в ходе которого осваивается многофункциональность профессиональной деятельности специалиста. Проводится с целью формирования у студентов целостного представления об образовательном и творческом комплексе современного культурно-досугового или образовательного учреждения дополнительного образования, а также системы педагогических знаний и умений для практической работы, получаемых при изучении специальных и общепрофессиональных дисциплин, а так же практических навыков профессиональной деятельности по специализации.

В процессе педагогической и квалификационной практики студент должен освоить теоретические принципы и основные методы педагогики, овладеть методами и формами работы с детьми, ознакомиться с организацией учебного процесса в образовательном или культурно-досуговом учреждении, непосредственно принять участие в учебном процессе в качестве преподавателя, приобрести умения связанные с деятельностью режиссера и актера,

Задачи практики:

- реализовать в реальных условиях знания по дисциплинам «Педагогика и психология», «Методика работы с творческим коллективом», «Актерское мастерство» и других предметов специального цикла;

- сформировать у студентов систему базовых умений и навыков, необходимых для осуществления учебно-воспитательного процесса в учреждениях образования и культуры: умения планировать, организовывать, проводить учебные занятия и внеклассные мероприятия, а также объективно оценивать знания, умения и навыки обучаемых; работать с учебно-методической литературой, использовать опыт работы преподавателей баз практики;

- подготовить студентов к восприятию знаний по дисциплине «Методика преподавания театральных дисциплин» и к этапу самостоятельной работы в качестве преподавателя режиссерских дисциплин;

- закрепление и применение в условиях производственной ситуации теоретических и практических знаний, полученных при изучении специальных дисциплин (режиссуры, актерского мастерства, словесного действия, сценарного мастерства);

- получение практических умений и навыков в работе с театральным коллективом.

В соответствии с требованиями Государственною образовательного стандарта среднего профессионального образования специалист в области социально-культурной деятельности и народного художественного творчества должен овладеть следующими основными видами деятельности:

-социально-культурной: разработка и реализация социально-культурных проектов и программ; создание условий для привлечения населения к культурно-досуговой и творческой деятельности; обеспечение дифференцированного культурного обслуживания населения в соответствии с возрастными категориями;

-художественно-творческой: обеспечение функционирования те6аральных коллективов; разработка, подготовка и осуществление репертуарных и сценарных планов, художественных программ и постановок; раскрытие и реализация творческой индивидуальности участников коллектива; обеспечение репетиционной работы и исполнительской деятельности коллектива и отдельных его участников;

-преподавательской: социально-педагогическое и учебно-методическое осуществление учебного процесса; планирование и реализация образовательно-воспитательной работы в учреждениях социально-культурной сферы и дополнительного образования детей;

-организационно-управленческой: организация работы творческого коллектива; планирование, организация и обеспечение эффективности функционирования и развития учреждения и досугового формирования (объединения) социально-культурной сферы; осуществление контроля за работой творческого коллектива.

В результате прохождения педагогической и квалификационной практики студент должен:

иметь представление:

- об основных направлениях, формах и тенденциях развития социально-культурной деятельности в городе и районах;

- о квалификационной характеристике руководителя творческого театрального коллектива, педагога-режиссера дополнительного образования, их должностные обязанности;

- о педагогической работе в режиссерских объединениях в учреждениях и организациях культурно-досуговой сферы и дополнительного образования;

- о структуре управления социально-культурной деятельностью и народным художественным творчеством;

- о работе творческих коллективов, театральных объединений в учреждениях и организациях культурно-досуговой сферы и дополнительного образования;

знать:

- сущность педагогической науки, теоретические основы и ведущие тенденции развития системы образования;

- методы и формы проведения занятий в соответствии с возрастными особенностями детей;

- специфику организации работы учреждений культурно-досуговой сферы и дополнительного образования;

- особенности работы в творческих театральных коллективах и объединениях культурно-досуговой сферы и дополнительного образования;

- методы работы с творческим коллективом, подготовки и проведения культурно-досуговых мероприятий;

уметь:

- составлять планы-конспекты уроков (занятий);

- логически последовательно реализовывать их содержание;

- отбирать необходимые дидактические материалы и соответствующие средства обучения;

- обосновывать выставляемые оценки;

- самостоятельно анализировать проведенные уроки других студентов- практикантов, преподавателей баз практики;

- осуществлять самоанализ проведенных занятий, самооценку собственной деятельности и на этой основе проектировать работу по углублению своих знаний и умений.

- осуществлять руководство творческим театральным коллективом и объединением в различных учреждениях и организациях культурно-досуговой сферы и дополнительного образования;

- организовать работу коллектива исполнителей творческого объединения.

В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта на рекомендуемом 4 курсе обучения на педагогическую и практику отводится 8 недель (288 часов) (по 4 недели (144 часа соответственно).