- •Оглавление
- •Профиль артикуляционного аппарата
- •Артикуляционные профили с описанием
- •Недостатки произношения отдельных звуков и приемы их постановки
- •1. Недостатки произношения звуков р и р (искажения — ротацизм, замены — параротацизм).
- •Приемы постановки звука.
- •2. Недостатки произношения звуков л и л (искажения— ламбдацизм, замены—параламбдацизм).
- •3. Недостатки произношения звуков с — с, з — з, ц (искажения—сигматизм, замены—парасигматизм).
- •4. Недостатки произношения шипящих звуков ш, ж, щ, ч
- •5. Недостатки произношения звука j (йот) (йотоцизм).
- •6. Недостатки произношения звуков к, г, х, к, г, х (каппацизм, гаммацизм, хитизм).
- •Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи
- •11. Общее звучание речи:
- •12. Обследование артикуляционного аппарата:
- •15. Обследование понимания речи:
- •16. Обследование связной речи:
- •17. Обследование грамматического строя:
- •*Словарь признаков:
- •* Глагольный словарь:
- •20. Фонематический слух
- •21. Звуковой анализ
- •22. Слоговая структура слов
- •Результатыв коррекционной работы
- •Экран звукопроизношения
- •Материал для автоматизации и дифференциации звуков в слогах, словах, предложениях Звук к, Кь
- •Звук г, Гь
- •Звук х,Хь
- •Йотированные звуки
- •Звук с, Сь
- •Звук з, Зь
- •Игра на дифференциацию звуков ч- Ть-щ- Сь
- •Звук л, Ль
- •Помощница
- •Звук р, Рь
- •Скороговорки
- •Комплексы упражнений для артикуляционной гимнастики и миогимнастики
- •Примерный комплекс упражнений
- •Для выработки артикуляционных укладов
- •Звуков с, с, 3, 3', ц
- •1. «Наказать непослушный язычок».
- •3. «Качели».
- •4. «Язык перешагивает через зубы».
- •5. «Почистим зубы».
- •6. «Пирожок».
- •8. «Самосвал».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков ш, ж, ч, щ
- •7. «Гармошка».
- •8. «Вкусное варенье».
- •9. «Чашечка», «Ковшик» (16, 17).
- •10. «Фокус».
- •11. «Саночки».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков л, л
- •9. «Индюк».
- •11. Упражнения в произнесении звука к (г).
- •13. «Пароход».
- •Примерный комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звуков р, р'
- •«Грибок» (см. С. 38).
- •«Гармошка» (см. С. 38).
- •Упражнения для тренировки круговой мышцы рта
- •Упражнения для мышц, выдвигающих нижнюю челюсть
- •Тексты-рекомендации родителям об условиях правильного развития звукопроизносительной стороны речи детей
- •Список использованной литературы
Экран звукопроизношения
Фамилия, имя, возраст ребенка, группа: |
||||||||||||||||||||||||||||
Характер звукопроизношения: |
||||||||||||||||||||||||||||
|
Звуки |
|||||||||||||||||||||||||||
п |
б |
ф |
в |
т |
д |
с |
з |
ц |
ш |
ж |
|
щ |
к |
г |
х |
л |
р |
|
||||||||||
п, |
б, |
ф, |
в, |
т, |
д, |
с, |
з, |
|
|
|
ч, |
|
к, |
г, |
х, |
л, |
р, |
й |
||||||||||
Правильное произношение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Отсутствие звука |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Искажение звука |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Замена звука другим |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Смешение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
Материал для автоматизации и дифференциации звуков в слогах, словах, предложениях Звук к, Кь
Какой из двух звуков можно долго тянуть, петь?
КО-О-О... КУ-У-У...
А звук К можно пропеть? Какой звук я тяну долго?
КА-А-А-Р...,
Ку _ у - у - у - Р - ЛЫ - Ы - Ы - Ы...
Я произнесу название предмета без последнего звука, а вы, дети, произнесите этот последний звук.
ЦИР...(К)
ЧЕЛОВЕ...(К)
ТЮБИ...(К)
КАТО...(К)
ВОС...(К)
ОГОНЁ...(К)
РОЛИ...(К)
КОМО...(К
ДИС.(К)
ЧУЛО...(К)
ТАН...(К)
РУЧЕЁ...(К)
ВЕНИ...(К) ПЛАТО...(К)
БЛЕС.(К
УЗЕЛО...(К)
БАНТИ...(К)
КОЛОБО...(К)
ДОЖДИ...(К)
ЗАМО...(К)
ШТЫ...(К)
КОШЕЛЕ...(К)
ДОМИ...(К)
ЩЕНО...(К)
Я произнесу начало слова, а вы закончите его слогом КИ, а затем назовете все слово:
САН...(КИ) ТАН..(КИ) ТАП...(КИ)
ЛАП...(КИ) ЛИП..(КИ) КЕП...(КИ)
ДЕТ...(КИ) ВЕТ..(КИ) МЕТ..(КИ)
КАС.(КИ) МАС.(КИ) МИС.(КИ)
МЫШ...(КИ) МОШ..(КИ) МУШ..(КИ)
А теперь наоборот! Вы произносите первый слог КИ, а я — второй слог. Назовите полное слово:
-
КИ...(ТЫ)
КИ...(НО)
КИ...(ЛО)
КИ...(СА)
КИ...(ПА)
КИ..(ДРА)