Контрольные вопросы по темам

Тема 1. Психология личности: отечественный подход «ленинградской психологической школы»

1. Что является движущей силой развития личности по Мясищеву?

2. Определите понятие «индивидуальность» по Ананьеву.

3. Дайте определение личности по Ананьеву.

4. Определите понятие «личность» по Ломову.

Литература по теме 1:

1.Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М., 1980. Т.1. С. 124-135

2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. Л.,1977. С. 187-249; 265-274

3. Бехтерев В.М. Объективная психология. М., 1991. С. 393-394

4.Бехтерев В.М. Проблемы развития и воспитания человека. М. – Воронеж, 1997. С. 97-131; 101-129

5. Лазурский А.Ф. Избранные труды по психологии. М., 1997. С. 9-13

6. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. С. 289-331; 310-331

7. Мясищев В.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии. // Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. СПб., 2000. С.34-39

8. Мясищев В.Н. Психология отношений. М. – Воронеж, 1995. С. 53-55; 342-353

9. Райгородский Д.Я. Хрестоматия по психологии личности. - Т. 2. – Самара, 1999. – С. С.73-94; 197-226

10. Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. СПб., 2000. С.15-16

11. Сто великих психологов. – М., 2004. – С. 7-10; 16-20; 83-86

Тема 2. Психология личности: отечественный подход «московской психологической школы»

1. Какими словами Выготского вы можете определить понятие личность?

3. Что по Выготскому трактуется не как «фактор», а как «источник» развития личности?

4. С какой линией развития ребёнка, согласно Выготскому, связано становление его личности: с линией естественного созревания или с линией овладения культурой?

5. Может ли по мысли Выготского человек освоить своё поведение без развития личности?

6. Каким образом, согласно Выготскому, происходит процесс развития личности? Постройте свой ответ с использованием понятий «изменение», «разрушение», «критический период», «психологические новообразования», «конструктивная и деструктивная сторона кризиса».

7. Каким новообразованием характеризуется по Выготскому личность подростка?

8. Назовите, первичные, вторичные и третичные условия (уровни) самоорганизации личности человека по мысли Выготскому.

9. Какой возраст по Выготскому завершает процесс культурного развития ребёнка?

10. Определите «личность» в терминах Леонтьева.

11. Какова структура личности по Рубинштейну?

23. Рубинштейн определяет личность через триединство… чего?

24. Почему по Рубинштейну вся психология является психологией личности? Ответьте на вопрос, опираясь на 3 аргумента ученого относительно зависимости психических процессов от личности.

25. Почему по Рубинштейну деятельность является одновременно и предпосылкой, и результатом функционирования личности?

Литература по теме 2

• Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. М.,2001. С.31-404

• Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996. С.198-204

• Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. С. 175-188; 206-230

• Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1998. С. 257-261

• Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. СПб., 2000 С. 230-236

• Райгородский Д.Я. Хрестоматия по психологии личности. Т. 2. Самара, 1999. С. 95-144; 150-196; 227-244; 301-466; 489-532

• Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1998

• Сто великих психологов. М., 2004. С. 25-27; 36-39; 79-82; 105-108