1.Семинарские занятия

Семинарские занятия № 1.

Литературный процесс последней трети XIX века.

1. 1870-е гг. в общественно-политической и культурной жизни Рос­сии. «Мечущееся время» и изменение уклада русской жизни. Со­стояние общественной мысли.

2. Развитие критического реализма, его основные течения и их взаимосвязи. Литературный процесс 1870-х гг.

3. Судьба жанра романа в 1870-е гг., его разновидности. Развитие малых жанров, особенно очерка. Взаимодействие жанров в литературе 1870-х гг.

4. Народническое движение, причины его возникновения, про­тиворечия. Идеологи народнического движения (М.А.Бакунин, П.Л.Лавров, Н.К.Михайловский, П.Н.Ткачев).

5. «Вторая волна» антинигилистического романа.

• Антинигилистические тенденции в романах 1870-х гг.

• Поэтика антинигилистического романа.

• Ценности, противопоставляемые нигилизму (семья, полезный труд, любовь, вера, человеческое достоинство).

• Концепция человека в антинигилистическом романе.

Семинарское занятие № 2.

Очерковая природа романа м.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы»

1. Жанр романа в творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина в 70-е гг.

2. История создания романа «Господа Головлевы» как история рождения цикла очерков.

3. Принципы создания целостного очеркового цикла-романа (текстологический анализ):

а) тематическое единство (хроника семьи Головлевых);

б) система повторяющихся образов и мотивов;

в) очерковая организация каждой главы.

4. Содержание и художественная функция публицистических авторских отступлений в системе романа.

Литература:

1. Григорьян К.Н. Роман М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы». М., Л., 1962.

2. Лебедев Ю.В. У истоков эпоса. Ярославль, 1975.

3. Николаев Д.П. Сатира Щедрина и реалистический гротеск. М., 1977.

Семинарское занятие № 3.

Роман ф.М. Достоевского «Идиот»

1. Проблема положительного героя и место Мышкина в системе образов романа.

2. Религиозно-мифологический контекст романа: сюжетная линия Мышкин – Настасья Филипповна. «Второе пришествие Христа».

3. Своеобразие жанра романа. Проанализировать следующие сцены:

День рождения Настасьи Филипповны;

Свидание на зеленой скамейке;

Письма Настасьи Филипповны;

Встреча Н.Ф. с Аглаей;

Мышкин и Рогожин у изголовья убитой Н.Ф.

4. Психологизм Достоевского.

Задание: Работа с текстом. Целостный анализ части 1, гл. 13 – 18. Анализ указанных в плане сцен.

Литература:

1. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1972. С. 433 – 453.

2. Гус М. Идеи и образы Ф.М.Достоевского. М., 1971.

3. Долинин А.С. Последние романы Достоевского. М.; Л., 1965.

4. Достоевский и русские писатели. Традиции, новаторство, мастерство: Сб. статей. М., 1971.

5. Мочулъский К.В. Достоевский. Жизнь и творчество // Мочульский К.В. Гоголь. Соловьев. Достоевский. М., 1995.

6. Одиноков В.Г. Типология образов в художественной системе Ф.М.Достоевского. Новосибирск, 1981.

7. Туниманов В.А. Творчество Достоевского. 1854—1862. Л., 1980.

8. Фридлендер Г.М. Реализм Достоевского. М.; Л., 1964.

9. Чирков Н.М. О стиле Достоевского. М., 1964. С. 50 – 60.

10. Этов В.И. Ф.М. Достоевский: Очерк творчества. М., 1968.

Семинарское занятие № 4.