Тема 4. Гуманистическая клиентоцентрированная психотерапия

К. Роджерса.

Теория личности К. Роджерса. Основные положения клиентоцентрированной психотерапии. Опора на внутреннюю конструктивность человека, его способности к изменению. Фокусировка внимания на чувствах собеседника. Безоценочная позиция терапевта. Роль эмпатии. Психологическая поддержка. Принятие и самопринятие. Конгруэнтность как путь самоисцеления. Путь к осознаванию и выражению чувств. Безоценочное принятие чувств. Расширение «самости». Групповая работа с чувствами. Использование метафоры в работе с чувствами. Использование базовых навыков в терапевтическом процессе

Практическое занятие. Использование метафоры в работе с чувствами.

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 5, 7, 9].

Дополнительная литература: [11, 13, 14, 19].

Тема 5. Поведенческая (бихевиоральная) психотерапия.

Основные понятия поведенческой психотерапии. Тренинги умений. Метод оптимального самовыражения – Я-высказывание. Техника вежливого отказа. Реакция на несправедливую критику. Пятнадцать шагов к уверенности в себе. Соединение поведенческой психотерапии с другими направлениями

Практическое занятие. Техника вежливого отказа.

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 5, 7, 9].

Дополнительная литература: [11, 13, 14, 19].

Тема 6. Основы психосинтеза по р. Ассаджиоли.

Теоретическая концепция личности по Р. Ассаджиоли. Понятие субличностей. Этапы саморазвития. Использование приемов и методов психосинтеза в интегративной работе психотерапевта. Развитие идеала как способ самосовершенствования.

Практическое занятие: Приемы и методы психосинтеза

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 5, 7, 9].

Дополнительная литература: [11, 13, 14, 19].

Тема 7. Гештальтпсихология и гештальт-терапия.

Теоретические и практические корни гештальт-терапии. Основные принципы гештальт-терапии. Ф. Перлз и современные авторы. Рамка гештальта. Невротические механизмы защиты. Выход из психологического тупика. Стратегия реальности. Зрелость и ответственность. Ответственность терапевта Основные приемы гештальт-терапии: противоположность, осознавание и замечание. Усиление симптома. Полезное предназначение механизмов проекции, интроекции, ретрофлексии, слияния. Метод проекции как способ работы терапевта. Метод интроекции как способ работы. Метод ретрофлексии как способ работы. Метод слияния как способ работы. Способы работы с механизмами защиты. Работа с субличностями. Противоположные субличности. Диалог частей личности. Формы работы через проекцию: рисунок-сон-управляемая фантазия. Предмет. Позитивное предназначение симптома. Бархатная терапия. Сравнительный анализ приемов гештальт-терапии и клиентоцентрированной психотерапии. Бархатный каток Дж. Энрайта. Интегративное использование изученных приемов и методов в работе с кризисными состояниями.

Практическое занятие: Формы работы через проекцию: рисунок-сон-управляемая фантазия.

Самостоятельная работа. Изучение рекомендованной литературы. Подготовка к предстоящим занятиям.

Рекомендуемая литература:

Основная литература: [2, 5, 7, 9].

Дополнительная литература: [11, 13, 14, 19].