Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Преддипломка 4 ДВ.doc
Скачиваний:
10
Добавлен:
21.11.2019
Размер:
454.66 Кб
Скачать

Отчетная документация

1. Педагогический дневник с материалами выполненных заданий.

2. Тетрадь “Занимательная педагогика» с конспектами зачётных видов деятельности (занятий, игр, развлечений).

3. Календарный план воспитательно-образовательной работы (на 18 рабочих смен).

4. Отчет о практике, заверенный гербовой печатью ДУУ.

5. Характеристика на студента, заверенная гербовой печатью ДУУ.

6. Дидактическое пособие (1-2).

Основные критерии оценки практики студентов (для характеристики):

- качество выполненных заданий;

- уровень и глубина анализа педагогической деятельности;

-отношение к деятельности (дисциплинированность, добросовестность, ответственность, инициативность);

- проявление независимости в суждениях, собственной позиции, творчества; умение общаться в системе “студент - воспитатель”, “студент” - “дети”, “студент - администрация”, “студент - групповой руководитель”.

СХЕМА

Отчета студента о практике

Отчет

Студента-практиканта

__________курса_____________группы факультета педагогики и психологии.

Крымского гуманитарного университета

Фамилия, имя, отчество___________________________________

о проведении педагогической практики

в _________________группе___________________д/у__________

1. Общие сведения о дошкольном учреждении, возрастной группе.

2. Проведение воспитательно-образовательной работы (выполнение программы практики).

3. Участие в работе с родителями.

4. Участие в методической работе и общественной жизни д/у.

5. Исследовательская работа в период практики.

6. Чему научился в период практики.

7. Какие трудности испытывал в период практики.

9. Рекомендации и пожелания по организации практики.

Литература

Адашкявичене Э.И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. – М., 1992.

Аникеева Н.П. Воспитание игрой. - М., 1987.

Артемова Л.В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. – М., 1992.

Артемова Л.В. Предметно-простаранственная среда; ее роль в развитии личности // Дошкольное воспитание. – 1995 –. № 4.

Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. – М., 1990.

Баглаева Н. Диагностика логико-математических умений ребенка // Палитра педагога. – 1998..– № 3,4

Баглаева Н. Логико-математические игры // Палитра педагога.– 2000. – № 1.

Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль, Академия развития, 1998.

Богуш А.М. Заняття з розвитку мови в дитячому садку. – К., 1988.

Беженова М.А. Веселая математика.– Донецк, 1998.

Гавриш Н. Як ми виховусмо творчу особистiсть; (тематичне планування) // Палитра педагога, 2000 –. № 3.

Глинка Г.А. Развиваю мышление и речь. - Санкт-Петербург, 1998.

Диагностика умственного развития дошкольников. (Л.А. Венгер, В.Н. Холмовская, О.М. Дьяченко и др.). - М., 1978.

Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. - М., 1992.

Денисенко Н., Мальник Л. Будьте здоровы, дети. Программа валеологического воспитания дошкольников // Палитра педагога, 1997.–. № 4. (2000 г. №1,2).

Игра дошкольника Под ред. С.Л. Новоселовой, - М., 1989.

Комарова Т.С. Дети в мире творчества. - М., 1995 .

Короп Ю., Шумилина В. Гимнастика ежедневно // Палитра педагога. – 1997 –. № 2.

Кривошея Т. Математика в природі для дошкільнят //Дошкiльне виховання. – 1999. –. № 8

Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль, Академия развития, 1997.

Лысенко Н.В. Экологическое воспитание дошкольников. - К., 1993.

Машовець М. Математика на прогулянці // Дошкiльне виховання. – 1998.– № 7

Машовець М. Математика на кухні //. Дошкiльне виховання. – 1999. – № 7

Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. - М., 1982.

Михайлова Н.Я. Игра с правилами в дошкольном возрасте. – М., 1994.

Михайленко Н., Короткова Н. Взаимодействие взрослого с детьми в игре. // Дошкольное воспитание.– 1993.– №3

Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. - М., 1981.

Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. - М., 1999.

Николаева С.Н. Воспитание начал экологической культуры в дошкольном возрасте. Методика работы с детьми подготовительной группы детского сада. - М., 19995.

Петрикевич А.А. Воспитание гуманного отношения к живой природе у детей среднего дошкольного возраста. - Минск, 1989.

Побирченко Н.А. Самопознание // Палитра педагога. – 1998. –. № 2

Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект /Под ред. Н.Н  Поддьякова, Н.Я. Михайленк. - М., 1987.

Петровский В.А., Кларина Л.М., Смывина Л.А., Стрелкова Л.П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. - М., 1993.

Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Под ред. Л.А. Венгера, - М., 1986..

Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием. - М., 1987.

Содержание диагностической и коррекционной работы в детских дошкольных учреждениях. /Под ред. Н.Я. Кушнир, - Минск, 1996.

Сербина Е. Развитие математических представлений и логических операций // Дошкольное воспитание. – 1994.– №.8-10.

Сергеева Д.В. Руководство трудовой деятельностью дошкольников. - М., 1986.

Степанова Т. Самое близкое, самое дорогое. тематическое планирование учебно-воспитательного процесса по содержательной линии “Семья”// Палитра педагога.– 2000. – № 3.

Сергиенкова О. Особенности общения и развития речи пятилетних детей. Комплект диагностического материала // Палитра педагога. – 1999 – № 1

Сергиенкова О. Особенности социального развития детей в игре // Палитра педагога. – 1999. – . № 2.

Тарловская Н.Ф., Топоркова Л.А. Обучение детей конструированию и ручному труду в малокомплектном детском саду. - М., 1992.

Урунтаева Г.А., Афанькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии / Под ред. Г.А. Урунтаевой, - М., 1998.

Учимся общаться с ребенком /Под ред. В.П. Петровский, А.М. Виноградова, Л.М. Кларина и др. - М., 1993.

Эльконин Д.Б. Психология игры. - М., 1978.

46