- •Министерство образования и науки украины министерство образования и науки автономной республики крым рвнз «крымский гуманитарный университет» (г. Ялта)
- •Пояснительная записка
- •Организация практики
- •Содержание практики:
- •Отчетная документация
- •Основные критерии оценки практики студентов (для характеристики):
- •Отчета студента о практике
- •Задания для психолого-педагогической диагностики.
- •Тема 1 психофизическое развитие дошкольника
- •Тема 2 игра и развитие личности дошкольника
- •Тема 3. Эстетическая деятельность, уровень изобразительных умений и творческих способностей дошкольников
- •Методические рекомендации для студентов
- •Методические рекомендации для студентов
- •I. Сводная таблица анализа детских рисунков в _________группе д|c №____
- •II. Сводная таблица по результатам наблюдения за изобразительной деятельностью детей.
- •IV Анализ планирования работы по развитию изобразительной деятельности
- •Тема 4. Познавательное развитие дошкольников
- •Методические рекомендации для студентов
- •Методические рекомендации для студентов
- •Методические рекомендации для студентов
- •Тема 5. Познавательное развитие дошкольников. Работа по экологическому воспитанию
- •Методические рекомендации для студентов
- •Методические рекомендации для студентов
- •II этап
- •III этап
- •Методические рекомендации для студентов
- •Тема 6. Развитие речи дошкольников
- •Методические рекомендации для студентов
- •Методические рекомендации для студентов
- •Методические рекомендации для студентов
- •Методические рекомендации для студентов
- •Тема 7. Познавательное развитие.
- •1.1. Диагностическая программа для определения уровня сформированности элементарных математических представлений у детей 2-й младшей группы
- •1.2. Диагностическая программа для определения уровня сформированности элементарных математических представлений у детей средней группы.
- •1.3. Диагностическая программа для определения уровня сформированности элементарных математических представлений у детей старшей группы.
- •1.4. Диагностическая программа для определения уровня сформированности элементарных математических представлений у детей от 6 до 7 лет.
- •Тема 8. Ознакомление дошкольников с художественной литературой, обучение грамоте Задание 23
- •Методические рекомендации для студентов
- •Методические рекомендации для студентов
- •Тема 10. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи
- •Тема 9. Развитие личности дошкольника в трудовой деятельности
- •Методические рекомендации
- •Примечание: задачи и общее содержание работы двух практикантов в одной возрастной группе будут разными.
- •Отчетная документация
- •Основные критерии оценки практики студентов (для характеристики):
- •Отчета студента о практике
- •Литература
Министерство образования и науки украины министерство образования и науки автономной республики крым рвнз «крымский гуманитарный университет» (г. Ялта)
ПРОГРАММЫ ВЫСШИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Рабочая программа и методические рекомендации по преддипломной педагогической практике в дошкольных учреждениях (4 курс, 7 семестр)
(специальность «Дошкольное воспитание», квалификационный уровень бакалавр).
Составитель к.п.н., доц. Головань Т.М.
ЯЛТА – 2010
УДК 378.147
ББК – 74.1073
Программы высших учебных заведений. Рабочая программа и методические рекомендации по преддипломной педагогической практике в дошкольных учреждениях. Для студентов специальности «Дошкольное воспитание» / Сост. Т.М. Головань – Ялта, 2010.– 45 с.
Составитель: доцент кафедры педагогики Крымского гуманитарного университета, кандидат педагогических наук Головань Татьяна Михайловна.
Рецензенты:
Пониманская Т.И. – кандидат педагогических наук, профессор Ривненского гуманитарного университета.
Горбунова Н.В. – кандидат педагогических наук, профессор РВНЗ «Крымский гуманитарныйо университ» (г.Ялта).
Ответственный за выпуск: Редькина Людмила Ивановна, доктор педагогических наук, профессор.
Пояснительная записка
Важный этап в подготовке специалиста дошкольного профиля – преддипломная педагогическая практика в группах детей дошкольного возраста. Профессиональные умения работы с дошкольниками являются базовыми для выпускника ВУЗа по специальности «Дошкольное воспитание»
Цель практики:
Формирование у студентов профессионально-педагогических умений и профессионально значимых качеств личности
воспитателя.
Задачи практики:
Закрепить теоретические знания, научить творчески применять их в воспитательно-образовательной работе с детьми.
Продолжать формировать профессионально-педагогическую направленность студентов: воспитание устойчивого интереса к профессии и любви к детям, развитие потребности в углублении и совершенствовании навыков и умений.
Углублять навыки психолого-педагогического диагностирования и планирования воспитательно-образовательной работы.
Формировать профессионально значимые качества личности: дисциплинированность, сдержанность, организованность, целеустремлённость, доброжелательность и др.
Организация практики
Практика проводится в группах детей 3-6 лет дошкольных учреждений в 7 семестре. Продолжительность 4 недели. До начала практики каждый студент проходит медосмотр.
В дошкольном учреждении практикант находится в течение 6 ч. посменно с 02.11.09. по 27.11.09. включительно. Дни, пропущенные студентом по уважительной причине, должны быть подтверждены документально и отработаны в другое время. 2 и 3 ноября – дни, отведённые для наблюдений, знакомства с детьми, подготовки планов, материалов исследований
Ежедневно работу студентов наблюдают воспитатели групп. 1-3 раза в неделю педагогическую деятельность практикантов изучают групповой руководитель практики, старший воспитатель, заведующий дошкольным учебным учреждением. Результаты проверки отражаются в дневнике студента.
Студент по завершении практики обязан предоставить документацию на проверку руководителю группы.