- •Задания к семинарским занятиям Семинар 1 – 11.10.2012г.
- •Семинар 2 – 25.10.2012г.
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту и обработка результатов теста
- •Опросный лист
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Семинар 3 – 08.11.2012г.
- •1. Проведите методику - Опросник структуры темперамента в.М. Русалова (ост)
- •Опросник ост
- •Ключи к ост
- •Обработка данных и интерпретация тестов психологического практикума
- •1. Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности ч.Д.Спилбергера – ю.Л.Ханина
- •Суждения
- •2. Дифференциальные шкалы эмоций (по к.Изарду)
- •Ключ к тесту:
- •Конструктивность мотивации
- •Ключ к тесту
- •Экстернальность
- •Интерпретация результатов теста.
- •Перечень контрольных вопросов к зачету
- •Рекомендуемая литература
2. Дифференциальные шкалы эмоций (по к.Изарду)
Цель: Диагностика самочувствия испытуемого.
Инструкция: Оцените, пожалуйста, по 4-балльной шкале то, в какой степени каждое понятие описывает ваше самочувствие в данный момент, проставив подходящую для вас цифру справа:
«1» – совсем не подходит;
«2» – пожалуй, верно;
«3» – верно;
«4» – совершенно верно».
Понятия |
балл |
Понятия |
балл |
Понятия |
балл |
Сумма |
Эмоция |
Внимательный |
|
Концентрированный |
|
Собранный |
|
|
|
Наслаждающийся |
|
Счастливый |
|
Радостный |
|
|
|
Удивленный |
|
Изумленный |
|
Пораженный |
|
|
|
Унылый |
|
Печальный |
|
Сломленный |
|
|
|
Взбешенный |
|
Гневный |
|
Безумный |
|
|
|
Чувствующий неприязнь |
|
Чувствующий отвращение |
|
Чувствующий омерзение |
|
|
|
Презрительный |
|
Пренебрегающий |
|
Надменный |
|
|
|
Пугающий |
|
Страшный |
|
Сеющий панику |
|
|
|
Застенчивый |
|
Робкий |
|
Стыдливый |
|
|
|
Сожалеющий |
|
Виноватый |
|
Раскаивающийся |
|
|
|
Ключ к тесту:
Понятия |
Понятия |
Понятия |
Сумма |
Эмоция |
Внимательный |
Концентрированный |
Собранный |
|
Интерес |
Наслаждающийся |
Счастливый |
Радостный |
|
Радость |
Удивленный |
Изумленный |
Пораженный |
|
Удивление |
Унылый |
Печальный |
Сломленный |
|
Горе |
Взбешенный |
Гневный |
Безумный |
|
Гнев |
Чувствующий неприязнь |
Чувствующий отвращение |
Чувствующий омерзение |
|
Отвращение |
Презрительный |
Пренебрегающий |
Надменный |
|
Презрение |
Пугающий |
Страшный |
Сеющий панику |
|
Страх |
Застенчивый |
Робкий |
Стыдливый |
|
Стыд |
Сожалеющий |
Виноватый |
Раскаивающийся |
|
Вина |
Количественная обработка результатов теста
Подсчитываются суммы баллов по каждой строке, и эти значения проставляются в графу «сумма».
Обработка результатов теста
Подсчитываются суммы баллов по каждой строке, и эти значения проставляются в графу «сумма». По ключу определите, какая строка к какой эмоции относится. Таким образом, обнаруживаются доминирующие эмоции, позволяющие качественно описать самочувствие обследуемого человека в отношении к определяемому типу его характера. В этой связи полезно дополнительно сравнить результаты сложения сумм отдельных эмоций, а именно:
K = (C1 + C2 + C3 + C9 + C10) / (C4 + C5 + C6 + C7 + C8),
где
K – самочувствие,
C1, C2, C3… – эмоция под №1, №2, №3, №… соответственно.
Если показатель «К» больше 1 (единицы), то самочувствие в целом более отвечает положительному или гипертимному (с повышенным настроением) типу акцентуации человека,
Если «К» меньше 1 (единицы) – самочувствие можно охарактеризовать как отрицательное или соответствующее дистимному (с пониженным настроением) типу акцентуации характера человека.
Семинар 6 – 20.12.2012г.
№ |
Вопросы к семинарскому занятию |
|
1 |
Способности и задатки как личностные особенности человека |
|
2 |
Потребности человека как исходные побуждения к деятельности. |
|
3 |
Мотив и мотивация, их роль в поведении и деятельности человека |
|
|
Название доклада |
Ф.И.О. студента |
1 |
Талант и гениальность: горе от ума? |
Проказин Д.А. |
2 |
Развитие воли у человека. |
Серегин И.А. |
3 |
Мотивационный конфликт и его преодоление как условие совершения волевого действия. |
Усачева А.В. |
4 |
«Безвольные» люди в литературе |
Чопко А.И. |
Практическое задание к семинару:
1. Проведите тест на стр.34-39 Рабочей тетради.
2. Логическая схема: «Структура личности».