ББК 88.4 П88

Пурнис Н. Е. Арт-терапия в психологическом сопровождении персонала

Данное руководство предназначено для специалистов, практикующих арт-терапию, для начинающих профессиональную практику психологов, менеджеров по обучению и сопровождению персонала, желающих овладеть современными, творческими методами коррекции, развития и обучения личности, психологов кабинетов психологической разгрузки.

© Н. Е. Пурнис, 2008 © Издательство «Речь», 2008 © П. В. Борозенец, обложка, 2008

Об искусстве на производстве Ошибка! Закладка не определена.

Часть 1. Теоретические и методические основы метода арт-терапии в психологическом обеспечении менеджмента и руководства 5

Глава 1. Общее представление об арт-терапии 5

Краткий очерк развития и определение арт-терапии 5

Основные подходы и принципы арт-терапии 10

Взаимосвязь художественной деятельности и развития личности 14

Методология, интерсдисциплинарная теория, технология арт-терапии 18

Групповая арт-терапия 24

Интерпретации рисунков в арт-терапии 26

Диагностический потенциал арт-терапии 28

Арт-терапия в психологии труда и ее перспективы в решении задач гуманизации труда 30 Литература 35

Глава 2. Концепция психологического обеспечения менеджмента 39

Тематика вопросов психологического обеспечения профессиональной деятельности 39 Проблемный характер профессиональной деятельности менеджера 45 Творчество и креативность в профессиональной деятельности менеджера 48 Профессиональная деятельность менеджера как фактор развития личности 50 Психологическое здоровье менеджеров как предмет психологического обеспечения профессиональной деятельности 54 Литература 64

Часть 2. Практическое применение арт-терапии в профессиональной среде 72

Глава 1. Организация групповой арт-терапевтической работы в условиях предприятия 72 Арт-терапевтический кабинет на предприятии (АРТК). Требования и рекомендации 72 Оснащение художественными материалами 74 Правила групповой работы 76

Организационные процедуры в процессе арт-терапевтической программы 77

Структура дня арт-терапевтического тренинга 79

Арт-терапевтическая сессия (модуль) 80

Основные методы арт-терапевтического тренинга 82

Литература 84

Глава 2. Художественные формы работы и арт-терапевтические упражнения в психологическом обеспечении профессиональной деятельности менеджера 85 Художественные приемы 85 Арт-терапевтические упражнения 99 Анализ упражнений 116 Литература 125

Часть 3. Применение арт-терапии в психологическом обеспечении профессиональной деятельности менеджеров 127

Глава 1. Краткий обзор исследования применения арт-терапии в психологическом обеспечении профессиональной деятельности менеджеров 127

Диагностические возможности арт-терапии в психологическом обеспечении профессиональной деятельности менеджеров 127 Литература 140

Глава 2. Эффективность арт-терапии и ее перспективы в психологическом обеспечении профессиональной деятельности менеджеров 141

Отношение менеджеров разного уровня к арт-терапии и ее перспективам 141 Эффективность применения арт-терапии в психологическом обеспечении профессиональной деятельности менеджеров для компаний 145

Отношение к арт-терапии менеджеров по персоналу 146

Заключение 151

Словарь используемых психологических терминов 153 Приложение. Авторская оценочная анкета (Н. Е. Пурнис) 156

В психологическом обеспечении различных видов профессиональной деятельности все чаще применяются методы психотерапии и психокоррекции, основанные на художественном творчестве, в том числе методы арт-терапии. Однако применение этих методов не всегда дает желаемый результат, что вызвано применением лишь отдельных диагностических и/или коррекционных процедур, отсутствием комплексности. Все это вызывает потребность в выработке обоснованных принципов и критериев целесообразности и эффективности применения арт-терапии в психологическом обеспечении профессиональной деятельности.

Основное внимание в первой части уделено анализу исследований, касающихся непосредственно возможностей применения метода арт-терапии в психологическом обеспечении профессиональной деятельности менеджера. С этой целью даны общие характеристики профессиональной деятельности руководителя, менеджера на современном этапе менеджмента. Для более полного освещения современного состояния этой проблемы необходимо было рассмотреть требования к их основным профессиональным способностям и компетенциям, индивидуально-личностным характеристикам. Изложена творческая парадигма профессиональной деятельности менеджера и высказаны предположения, что его профессиональная деятельность может выступать фактором его личностного развития.

Во второй главе рассмотрены общие концепции психологического обеспечения менеджмента. В краткой форме изложены проблемы психопрофилактики и психогигиене на производстве, этапы психокоррекционной работы. Основное внимание уделено психологическому здоровью менеджера — как предмету психологического обеспечения. Обозначено терминологическое поле психологического здоровья менеджера, выявлены факторы риска и факторы, укрепляющие психологическое здоровье менеджера.

Темы профессионального, эмоционального выгорания не однократно поднимались на тренингах по арт-терапии. Поэтому приведены основные положения, на которых мы выстраивали собственную программу арт-терапевтической профилактики данного синдрома.

Во второй части, направленной на практическое использование метода арт-терапии в психологическом сопровождении, который выступает как системный, самостоятельный компонент и важнейший этап психологического обеспечения. Поэтому приведены требования к организации предметно-средовой атмосфере арт-терапевтического процесса, а именно рекомендации к организации кабинету (АРТК), требования к художественным материалам. Представлены общие теоретические и практические знания о тренинге арт-терапевтической направленности: структуре, целях, задачах, общих принципах построения, о арт-терапевтических методических средствах и приемах упражнений, используемых в тренинге, основных процедурах (блоках).

Далее вторая часть содержит описание количественных и качественных методов диагностики, самодиагностики. На современном этапе развития практической психологии психодиагностический инструментарий представлен достаточно обширно. Тем не менее, мы приводим свою «диагностическую батарею», так как многие тесты косвенно направлены не только на возможность самодиагностики для менеджеров, но и ориентирует, мотивируют их в последующем на участие в арт-терапевтическом процессе. Мы приводим диагностические, феноменологические возможности художественной продукции.

В третьей части приводятся примеры психодиагностики из авторской арт-терапевтической практики в среде менеджеров. Отдельный параграф посвящен качественному анализу художественной продукции, контент-анализу самоописаний респондентов. Изложены результаты оценочной анкеты, отражающие отношение менеджеров к арт-терапии, и их оценку перспективности применения арт-терапии в психологическом обеспечении деятельности менеджеров.

Следует отметить, что арт-терапевтическая диагностика в данном исследовании играет важную роль. Обычно полученные данные имеют описательный характер, их трудно измерить и представить в количественных показателях. В сочетании с количественными методами качественный анализ арт-терапевтического воздействия позволяет наиболее полно представить феноменологическую картину изучаемых явлений, обеспечить их понимание, то есть увидеть субъективные смыслы, ценности, отношения человека. Данное комплексное применение исследовательского инструментария (количественного и качественного анализа) отражает тенденции современной методологии — сближение естественнонаучной и гуманитарной парадигм, и его правомерно рассматривать как гуманитарный диагностико-исследовательский комплекс изучения возможностей арт-терапии в психологическом обеспечении профессиональной деятельности менеджера.

Мы надеемся, что практикующие специалисты, используя свой опыт и знания, смогут создать собственные программы по арт-терапевтическому сопровождению представителей тех профессиональных групп, для которых актуальны современные направления и концепции психологического обеспечения, использующих творческих потенциал и средства для достижения личной и профессиональной эффективности.