- •Улан-Удэ
- •Утверждено к печати редакционно-издательским и учебно-методическим советами Бурятского госуниверситета
- •Т.Ц. Дугарова
- •Д.В. Посходиева
- •Краткая характеристика содержания курса.
- •Введение в общую психологию
- •I. Предмет и задачи общей психологии Предмет психологии
- •Этапы развития психологии как науки и общее понятие о психике, ее структуре и функциях
- •Основные направления современной психологической науки
- •II. Психика и головной мозг
- •Мозг и психика
- •Функциональная асимметрия головного мозга
- •Механизмы отражения объективной действительности головным мозгом в трудах отечественных ученых
- •III. Теоретико-методологические основы психологии
- •Общенаучная методология психологии
- •Конкретно-научная методология психологии
- •Частнонаучная методология психологии
- •IV. Филогенез психики, возникновение и структура сознания
- •Филогенез психики
- •Сознание человека
- •V. Деятельность
- •Общее понятие о деятельности. Системно-деятельностный подход
- •Структура и основные компоненты деятельности. Сознательный и бессознательный компоненты деятельности (умения и навыки)
- •Виды деятельности
- •VI. Общение
- •Общее понятие об общении
- •Виды общения
- •Свойства и законы ощущений
- •Свойства восприятия
- •II. Мышление, воображение и речь
- •Общее понятие о мышлении и воображении
- •Виды мышления и воображения
- •Мыслительные операции и формы мышления. Способы создания образов воображения
- •Мышление и речь
- •III. Память
- •Общее понятие о памяти и ее видах
- •Характеристика процессов памяти
- •Индивидуально-психологические различия
- •IV. Внимание
- •I. Общее понятие о внимании
- •Анатомо-физиологические механизмы внимания
- •Виды и свойства внимания
- •V. Эмоционально-волевые процессы и состояния
- •Эмоции и чувства
- •Эмоциональные состояния
- •Общая характеристика воли человека
- •Основные факторы формирования личности и ее структура
- •Самосознание личности
- •II. Психологические теории личности
- •Общее понятие о теориях личности
- •Психодинамическая теория личности
- •Аналитическая теория личности
- •Гуманистическая теория личности
- •Когнитивная теория личности
- •Поведенческая теория личности
- •Деятельностная теория личности
- •III. Темперамент и характер
- •I. История развития учений о типах темперамента
- •Психологические свойства темперамента и психологические портреты типов темперамента
- •Общее понятие о характере
- •IV. Способности
- •Задатки и способности
- •Структура способностей
- •Способности и когнитивные стили
- •V. Типологии личности
- •Общее понятие о типологии (классификациях) личности и ее основаниях
- •Диспозициональные теории личности
- •Типологический подход в изучении личности
- •Общая психология
- •Сэсэг Сыреновна Бакшиханова
- •670000, Г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
КУРС ЛЕКЦИЙ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Составитель С.С. Бакшиханова
Улан-Удэ
Издательство Бурятского госуниверситета
2004
УДК 15.010
О-28
Утверждено к печати редакционно-издательским и учебно-методическим советами Бурятского госуниверситета
Р е ц е н з е н т ы
Т.Ц. Дугарова
кандидат психологических наук
Д.В. Посходиева
кандидат педагогических наук
Общая психология. Курс лекций: Учебное пособие
О-28 / Сост. С. С. Бакшиханова. – Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2004. – 144 с.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очного и заочного форм обучения отделения «Дошкольная педагогика и психология» и включает подробное изложение основных и наиболее значимых тем курса «Общая психология». Каждая лекция сопровождается планом, вопросами для самопроверки и рекомендуемой литературой для изучения темы.
© С.С. Бакшиханова, составление, 2004
© Бурятский госуниверситет, 2004
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебное пособие «Общая психология» предназначено для студентов очного и заочного отделений, обучающихся по специальности 030900 – дошкольная педагогика и психология (квалификация – преподавателя дошкольной педагогики и психологии). Основная цель изучения общей психологии заключается в формировании знаний об основных закономерностях функционирования психики человека, их фундаментализации и универсализации, развитии теоретического мышления, культуры письменной речи. Данный курс является базовым, без его усвоения невозможно изучение таких отраслей психологии, как возрастная, социальная, педагогическая, детская, специальная психология, входящих в Государственный образовательный стандарт, а также учебно-профессиональное продвижение студента в овладении специальностью.
В пособии представлен авторский курс лекций, в содержание которого включен основной материал по таким разделам дисциплины, как введение в общую психологию, психология познавательных и эмоционально-волевых процессов и состояний, психология личности и ее индивидуально-психологических особенностей.
Краткая характеристика содержания курса.
Введение в общую психологию: предмет и задачи общей психологии; этапы развития психологии как науки; основные принципы и категории общей психологии; методология и методы, их взаимосвязь; зарождение и эволюция психики животных и человека, сознание; общая характеристика основных психологических направлений (ассоцианизм, психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология, гуманистическая психология, марксистская психология); проблема деятельности в психологии; общее понятие об общении.
Психология познавательных и эмоционально-волевых процессов и состояний: познавательные процессы (ощущение и восприятие, память и мышление, воображение, внимание), проблема речи, мышление и речь, их взаимосвязь, проблема мотивации и эмоций, понятие о воле, структуре волевого акта.
Психология личности и ее индивидуально-типологических особенностей: личность, индивид, индивидуальность; жизненный путь личности; понятия «социальная роль и социальный статус»; подход к понятию «личность» в основных психологических школах; понятие «психологическая защита»; образ «Я», его структура; самоактуализация и самооценка, их роль в формировании структуры личности; самооценка и уровень притязаний, их общая характеристика; самосознание, его развитие и структура; проблема жизненного пути личности; индивидуальные особенности человека; типология личности, общая характеристика подходов к созданию типологии; задатки и способности; структура способностей; способности и когнитивные стили.
В конце каждой темы даны вопросы для самопроверки и список рекомендуемой литературы.
Р а з д е л I