- •1. Введение
- •2. Описание предмета диагностики
- •3. Структура опросника. Процедура его разработки и психометрической проверки Структура опросника
- •Процедура разработки и психометрической проверки Анализ пунктов теста
- •Проверка на надежность
- •IIроверка валидности
- •Нормализация результатов
- •4. Условия проведения методики и порядок обработки полученных данных Условия проведения
- •Порядок обработки полученных данных
1. Введение
Необходимость разработки компактной и надежной методики по диагностике направленности личности ощущается во многих областях практической психологии.
Например, практика профессионального консультирования показывает, что не все клиенты считают свою профессиональную деятельность главным содержанием жизни, и нередко самой важной для них оказывается какая-либо другая жизненная сфера (семейная, общественная жизнь и т. д.). В этих случаях распространенным в отечественной практике профконсультирования подход, основывающийся на том, что профессиональная деятельность человека является основным содержанием его жизни, оказывается малоэффективным. Это связано с тем, что содержание консультации в данном случае не соответствует особенностям направленности личности клиента.
Исходя из этого, мы пришли к выводу о том, что такие сферы, как профессиональная жизнь, семейная жизнь, сфера увлечения и другие, которые в той или иной степени представлены в жизни каждого человека, имеют для разных людей различную значимость, и консультанту было бы полезно обладать информацией по этому вопросу.
Однако каждая сфера жизненных интересов приобретает свою значимость в зависимости от тех устремлений, которые человек пытается в ней реализовать. Например, для одного человека профессиональная жизнь –это средство зарабатывания денег, для другого -это прежде всего возможность реализации своих способностей, для третьего – возможность удовлетворения потребности в социальном взаимодействии и т. д.
Таким образом, наш опросник основывается на двух предположениях: во-первых, что жизненные сферы, в той или иной мере представленые в жизни каждого Человека, обладают для разных людей различной степенью значимости, а во-вторых, что в каждой из них реализуются различные для каждого человека желания и стремления, которые являются одним из компонентов направленности его личности.
Необходимость разработки нашего опросника возникла в ходе практической работы в области профессионального консультирования. Поэтому мы считаем, что в этой сфере его применение будет наиболее эффективным. Однако мы можем предположить, что он окажется полезным также и в других областях сихологического консультирования, так как поможет консультанту вести работу, учитывая особенности направленности личности клиента.
2. Описание предмета диагностики
Идея создании предлагаемой методики возникла в результате работы с рядом известных тестов, направленных на диагностику различных аспектов направленности личности. Среди них: методика словацкого психолога Т. Тарочковой «Жизненные цели» (СМ. [11]), тест американских авторов Д. Съюпера и Д. Невил «Шкала ценностей» (см. [10]), методика М. Рокича «Изучение ценностей человека» (см. [9]), опросник Олпорта-Вернона-Линдсея (см. [6]) и некоторые другие. В качестве основного диагностического конструктора авторы этих тестом рассматривают направленность личности, понимаемую как значимость для человека тех или иных жизненных целей и ценностных ориентаций, которыми он руководствуется в своей жизни. Например, методика «Жизненные цели» направлена на диагностику значимости для индивида таких жизненных целей, как учебно-о6разовательные, профессиональные, супружеско-семейные, интраперсональные, интерперсональные и досуговые; опросиик «Шкала ценностей» ориентирован на измерение ценностей, определяющих профессиональный путь человека. Среди них: использование способностей, достижения, продвижение по службе, эстетические представления, альтруизм, авторитарность, автономия, креативность, материальное вознаграждение, стиль жизни, развитие личности, физическая активность, профессиональный престиж, социальные отношения, условия работы, социальная идентификация и др.
М. Рокич определяет понятие ценностей человека двояко. Под ценностью он понимает либо убеждение индивида в преимуществах
каких-либо елей, определенного смысла существования по сравнению с другими целями, либо убеждение индивида в преимуществах определенных типов поведении по сравнению другими типами. Исходя из этого Рокич формулирует гипотезу о двух видах Человеческих ценностей: ценностях-целях и ценностях-средствах. Ценности-цели он называет ТЕРМИНАЛЬНЫМИ, в них отражается приоритетность для индивида определенных жизненных целей. Ценности-средства носят название ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ, они свидетельствуют о приоритетности для индивида определенных типов поведения, ведущих к реализации соответствующих терминальных ценностей.
Теоретические положения М. Рокича в многом стали базой для разработки нашео опросника. Основным диагностическим конструктом нашей методики являются терминальные ценности. Мы понимаем термннальную ценность как убеждение человека в преимуществах определенных жизненных целей по сравнению с другими целями.
Перечень терминальных ценностей, диагностируемых в нашем опроснике, составлен на основе перечисленных выш тестов и включает себя 8 наименований.
СОВСТВЕННЫЙ ПРЕСТИЖ, т. е. завоевание своего признания в обществе путем следования определенным социальным требованиям.
ВЫСОКОЕ МАТЕРИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ, т. с. обращение ‘К факторам материального благополучия как к главному смыслу существования
КРЕАТИВНОСТЬ, т. е. реализация своих творческих возможностей, стремление изменять окружающую действительность.
АКТИВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ КОНТАКТЫ, т. е. установление благоприятных отношений в различных сферах социального взаимодействия, расширение своих межличностных связен, реализация своей социальной роли.
РАЗВИТИЕ СЕЕЯ, т. е. познание своих индивидуальных особенностей, постоянное развитие своих способностей и других личностных характеристик.
ДОСТИЖЕНИЯ, т. е. постановка и решение определенных жизненных задач как главных жизненных факторов.
ДУХОВНОЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ, т. е. руководство морально-нравственными принципами, преобладание духовных потребностей над материальными.
СОХРАНЕНИЕ СОБСТВЕННОП ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ, Т. е. преобладание собственных мнений, взглядов, убеждений над о6щепринятыми, защита своей неповторимости и независимости.
Как уже отмечалось, наш опросник - это попытка создания инструмента для диагностики преобладания тех или иных терминальных ценностей, которые индивид пытается реализовать в своей жизни
Однако реальная жизнь человека очень неоднородна. Одному и тому же человеку приходится выполнять разнообразные функции, различные по своему содержанию виды деятельности, реализовывать в них определенные социальные роли, по своему сходству все эти особенности объединяются в определенные жизненные сферы.
На наш взгляд, наиболее типичными для 6ольшинства индивидов являются следующие сферы:
а) профессиональной жизни;
6) обучения и образования;
в) семейной жизни;
г) о6щественной жизни;
д) увлечений.
Нео6кодимо отметить, что терминальные ценности в той или иной мере проявляются во всех названных выше жизненных сферах, каждая из которых в силу своей объективной обусловленности в различной степени способствует реализации тех или иных терминальных ценностей, поэтому сферы, способствующие этой реализации в наибольшей степени, приобретают для индивида наибольшую значимость.
Таким образом, вторым диагностическим конструктом нашего опросника выступает значимость для индивида той или иной жизненной[ сферы как источника реализации той или иной терминальной ценности.
В целом конструкция опросника дает возможность пользователю ответить на три основные вопроса:
Какая терминальная ценность является преобладающей в жизни данного индивида?
Какая жизненная сфера наиболее значима для данного индивида?
В какой жизненной сфере преобладающая терминальная ценность реализуется в наибольшей степени, т. е. какая жизненная сфера наиболее значима для реализации преобладающей терминальной ценности?