Практическое задание:

Провести сравнительный анализ информационных публикаций в СМИ, выявить способы воздействия на общественное мнение (на примере самостоятельно выбранных источников).

Тема 4. Структура личности как база восприятия и обработки информации (семинар)

Цель: изучить теории личности и их взаимосвязь с психологией массовой коммуникации.

Вопросы к теме:

1. Кто является основателем бихевиоризма и каковы основные идеи его работ?

2. В чем ограниченность бихевиоризма?

3. Что такое НЛП?

4. Какие общие принципы лежат в основе бихевиоризма и НЛП?

5. В чем суть необихевиоризма?

6. Что попытались переосмыслить в своих работах необихевиористы?

7. Какова роль бессознательного в восприятии и обработке информации в массовой коммуникации?

8. В чем польза механизмов психологической защиты психики?

9. Что такое коллективное бессознательное?

10. Какова этимология слова «архетип»?

11. Как происходит наследование первообразов прошлого?

12. Почему Юнг считал, что нельзя объяснить архетип раз и навсегда?

13. Каковы предпосылки появления этого понятия?

14. Есть ли связь между архетипом и сновидением?

15. В чем ценность процесса индивидуации?

16. В чем суть индивидуальной теории личности?

17. Каковы основные идеи когнитивной теории личности?

Литература: 2; 3; 4; 5; 7; 16.

Тема 5. Методы психологии массовой коммуникации (семинар)

Цель: рассмотреть методы психологии массовой коммуникации.

Вопросы к теме:

1. Какой метод изучает рейтинги различных каналов и передач СМИ?

2. Какие задачи решаются с помощью медиаметрии?

3. Какой метод сформировался в 40-50-е гг. XX в. В США?

4. Какова роль метода исследования содержания текстов?

5. В чем суть метода, направленного на изучение аудитории?

6. Почему сложно составить анкету?

7. Что такое интервью?

8. Какой метод используют, когда стремятся получить целостную картину происходящего?

9. Какой метод использует «рефлексивные вопросы»?

10. Почему эксперимент используется реже?

11. Что позволяют выявить качественные методы?

12. Кто ввел термин «дискурс-анализ»?

Литература: 2; 3; 16.

Раздел II. Психические процессы и состояния в массовой коммуникации

Тема 6. Проблема внимания в массовых информационных процессах (семинар)

Цель: рассмотреть проблему внимания в массовой коммуникации.

Вопросы к теме:

1. Что такое внимание?

1. Кем внимание рассматривалось как некоторый самостоятельный «процесс усиления или изменения восприятия?

2. Кто занимался изучением механизма внимания?

3. Верно ли, что внимание стремится к единству сознания?

4. Внимание – это монодеизм?

5. Кто считал, что «нецелесообразно" говорить об изучении «чистого» внимания?

6. Кто говорил о послепроизвольном внимании?

7. Каким образом, по мнению В.Н. Ярошенко, можно привлечь внимание аудитории?

8. В чем суть концепции избирательного внимания?

9. Сколько сформировалось подходов в изучении внимания как психического процесса?

10. Что говорят психоаналитики о проблеме внимания?

11. Каким образом можно использовать свойства внимания в СМК?

Литература: 2; 3; 7; 16.