- •Автор-составитель:
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •Объем дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы Специальность 030602.65 «Связи с общественностью» Форма обучения очная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Специальность 030602.65 «Связи с общественностью» Форма обучения очная
- •Содержание курса
- •Раздел I. Предмет, задачи и методы психологии массовой коммуникации
- •Тема 1. Массовая коммуникация как разновидность человеческого общения
- •Тема 2. Теория и практика психологических исследований в области массовой коммуникации
- •Тема 3. Информационный процесс в условиях массовой коммуникации
- •Тема 4. Структура личности как база восприятия и обработки информации
- •В массовой коммуникации
- •Раздел III. Роль предубеждения, слуха, установки и стереотипа в массовой коммуникации
- •Тема 11. Предубеждение
- •Тема 12. Слух как сми
- •Тема 13. Психология установки
- •Тема 14. Роль стереотипа в процессе массовой коммуникации
- •Раздел IV. Массовые процессы в обществе
- •Тема 16. Психология вожаков толпы
- •Тема 17. Психологические механизмы и их воздействие в мк
- •Раздел V. Смк и массовое сознание
- •Тема 18. Роль сми в формировании и управлении массовым сознанием
- •Тема 19. Знаки, символы и эмблемы в коммуникационном пространстве
- •Тема 20. Пропаганда и ее влияние
- •Тема 21. Массовое сознание и реклама
- •Тема 22. Психология моды
- •Методические указания по изучению теоретического курса «Психология массовой коммуникации»:
- •5. Темы практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр
- •Раздел I. Предмет, задачи и методы
- •Психологии массовой коммуникации
- •Тема 1. Массовая коммуникация как разновидность человеческого общения (семинар)
- •Тема 2. Теория и практика психологических исследований в области массовой коммуникации (семинар)
- •Тема 3. Информационный процесс в условиях массовой коммуникации (семинар)
- •Практическое задание:
- •Тема 4. Структура личности как база восприятия и обработки информации (семинар)
- •Тема 5. Методы психологии массовой коммуникации (семинар)
- •Раздел II. Психические процессы и состояния в массовой коммуникации
- •Тема 6. Проблема внимания в массовых информационных процессах (семинар)
- •Тема 7. Понимание и массовая коммуникация (семинар)
- •Тема 8. Процессы памяти и массовая коммуникация (семинар)
- •Тема 9. Процесс восприятия и массовая коммуникация (семинар)
- •Тема 10. Эмоции и чувства в массовой коммуникации (семинар)
- •Раздел III. Роль предубеждения, слуха, установки и стереотипа в массовой коммуникации
- •Тема 11. Предубеждение (семинар)
- •Тема 12. Слух как сми (семинар)
- •Тема 13. Психология установки (семинар)
- •Тема 14. Роль стереотипа в процессе массовой коммуникации (семинар)
- •Раздел IV. Массовые процессы в обществе
- •Тема 15. Психология толпы (семинар, тематическая дискуссия)
- •Тематическая дискуссия «Теории масс»:
- •Тема 16. Психология вожаков толпы (семинар)
- •Тема 17. Психологические механизмы и их воздействие в мк (семинар)
- •Раздел V. Смк и массовое сознание
- •Тема 18. Роль сми в формировании и управлении массовым сознание (семинар)
- •Тема 19. Знаки, символы и эмблемы в коммуникационном пространстве (семинар, практическое занятие)
- •Практическое задание:
- •Тема 20. Пропаганда и ее влияние (семинар)
- •Тема 21. Массовое сознание и реклама (семинар, практическое задание)
- •Практическое задание:
- •Тема 22. Психология моды (семинар)
- •Методические указания к семинарским занятиям:
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел I. Предмет, задачи и методы психологии массовой коммуникации
- •Раздел II. Психические процессы и состояния в массовой коммуникации
- •Раздел III. Роль предубеждения, слуха, установки и стереотипа в массовой коммуникации
- •Раздел IV. Массовые процессы в обществе
- •Раздел V. Смк и массовое сознание
- •Практические задания для итогового самоконтроля по курсу:
- •Методические указания к выполнению самостоятельной работы:
- •7. Темы рефератов и методические указания по их выполнению
- •Методические указания по написанию рефератов:
- •8. Вопросы для подготовки к зачёту и экзамену, итоговые тестовые задания Вопросы к зачёту (5 семестр):
- •Вопросы к экзамену (6 семестр):
- •Итоговые тестовые задания по курсу «Психология массовой коммуникации»:
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины
Итоговые тестовые задания по курсу «Психология массовой коммуникации»:
Что такое психология?
а) наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности;
б) наука об отношениях людей, складывающихся в процессе общения;
в) наука о психических процессах, недоступных прямому наблюдению;
г) наука о сходстве и различии психики животных и человека.
Что такое массовая коммуникация?
а) это массовое общение;
б) это массовая информация;
в) это масмедиа;
г) это массовый процесс производства информации, ее передачи средствами прессы, радио, телевидения и общение людей, как членов «массы», осуществляемых с помощью технических средств.
Психология массовой коммуникации – это…..?
а) новая, современная наука, исследующая психологическим инструментарием массовые коммуникационные процессы, в которых субъектами выступают коммуникаторы и реципиенты;
б) способность манипулировать и управлять массами;
в) наука о политике;
г) новая отрасль психологии.
Кто был одним из основоположников изучения массовой коммуникации?
а) Г. Лассуэлл;
б) Э. Тоффлер;
в) М. Вебер;
г) Н.А. Бердяев.
Чью модель массовой коммуникации называют «моделью пяти вопросов»?
а) Н. Кузанского;
б) Н. Макиавелли;
в) Н.А. Бердяева;
г) Г. Лассуэлла.
Какова отличительная особенность массовой коммуникации?
а) демократия;
б) социальная направленность;
в) индивидуально-личностная направленность;
г) личная свобода.
Каков характер общения в условиях массовой коммуникации?
а) организованный;
б) институциональный;
в) властный;
г) безудержный.
Кто, анализируя «видимого человека на экране», выделяет его «публичную индивидуальность»?
а) В.В. Путин;
б) В. Михалкович;
в) М. Вебер;
г) А.С. Пушкин;
д) П.С. Гуревич.
Какой характер носит аудитория СМИ?
а) свободный от предубеждений характер;
б) неорганизованный, стихийный характер;
в) автономный характер;
г) ситуативный характер.
Что такое контент в СМИ?
а) журналистские тексты;
б) художественные произведения;
в) официальные документы;
г) реклама и РR.
Каков характер распространения и восприятия информации в массовой коммуникации?
а) однонаправленный характер;
б) двухступенчатый характер;
в) массовый характер;
г) непосредственный характер.
Какие три стороны общения проявляются в массовой коммуникации?
а) информационная, перцептивная, интерактивная;
б) массовая, художественная, направленная;
в) когнитивная, эмоциональная, волевая;
г) все одновременно.
По какому принципу выделяют и классифицируют социально-психологические функции массовой коммуникации?
а) индивид-группа-общество;
б) индивид-толпа-масса;
в) индивид-общество-масса;
г) индивид-общество-толпа.
Где и когда были заложены основы современных исследований массовой коммуникации?
а) в США в 20-е годы XX в.;
б) в Австрии в 30-е годы XXI в.;
в) в Японии в 30-е годы XIXв;
г) в Англии в 30-е годы XX в.
Что такое бихевиоризм?
а) наука о душе;
б) наука о поведении;
в) направление психологии;
г) наука о бессознательном.
Кто является основателем психоанализа?
а) К.Г. Юнг;
б) З. Фрейд;
в) Э. Эриксон;
г) Ф. Пёрлз.
Что является главным открытием З. Фрейда?
а) определение границ разума;
в) учение об измененных состояниях сознания;
г) расшифровка генома человека;
д) учение о бессознательном.
Что такое бессознательное?
а) часть психики;
б) скрытые представления;
в) учение об идеях;
г) система взглядов и идей, в которых осознаются и оцениваются отношения людей к действительности и друг к другу.
Что такое необихевиоризм?
а) совокупность реакций организма на стимулы внешней среды;
б) сведение психики к различным формам поведения;
в) теоретическое направление, возникшее в американской психологии в 30-е гг. XX в., которое восприняло главные постулаты бихевиоризма;
г) наука о душе.
Кто основатель аналитической психологии?
а) З. Фрейд;
б) К.Г. Юнг;
в) Т. Драйзер;
г) В.В. Конюхов.
Что такое архетип?
а) идея объединения всех наций;
б) одухотворенная интегрированная идея национального самосознания;
в) обоснование величия одной нации над другой;
г) первообраз.
Какие понятия ввел в психологию К.Г. Юнг?
а) Эрос и Танатос;
б) биофилия и некрофилия;
в) коллективное бессознательно;
г) экстраверсия и интроверсия.
Кто руководил Йельской школой убеждающей коммуникации?
а) Г. Лебон;
б) П. Лазарсфельд;
в) К. Ховланд;
г) Г. Лассуэлл.
Кто разработал теорию социального научения?
а) Г. Лебон;
б) П. Лазарсфельд;
в) А. Бандура;
г) Г. Лассуэлл.
Какие теории включает когнитивистский подход исследования массовой коммуникации?
а) концепцию «использование и удовлетворение» и концепцию «установления повестки дня»;
б) теорию культивации и когнитивные теории убеждающей коммуникации;
в) теорию совершенства и теорию благополучия;
г) концепцию модели пяти вопросов и концепцию А.Бандуры.
Что такое дискурс?
а) все формы «разговора»;
б) рассуждение по поводу какой-либо проблемы;
в) обсуждение проблемы;
г) работа с «текстом».
Кто подчеркивал, что решающую роль в определении смысла сообщений СМИ играет аудитория?
а) С. Холл;
б) К. Герген;
в) М. Вебер;
г) Г. Лассуэлл.
Какие методы исследования массовой коммуникации относят к количественным, а какие – к качественным?
а) контент-анализ, медиаметрия, опрос;
б) метод фокус-групп, мета-анализ, дискурс-анализ;
в) лонгитюдный метод, проективные методики;
г) наблюдение, тесты, эксперимент.
Кому принадлежит мнение о том, что телевидение способно выявлять скрытые (дурные или хорошие) черты человека, попавшего в кадр?
а) В. С. Саппаку;
б) К. Гергену;
в) М. Веберу;
г) Г. Лассуэллу.
Кто назвал процесс взаимного использования различных каналов СМИ в качестве источника информации «слиянием массмедиа»?
а) Э. Тоффлер;
б) К. Герген;
в) Х. Химмельвейт;
г) Г. Лассуэлл.
Каковы основные характеристики образа коммуникатора?
а) ролевые;
б) индивидуально-личностные;
в) гендерные;
г) возрастные.
Какие три ключевые характеристики коммуникатора выделил Г. Кельман?
а) «кредитность, «привлекательность», «власть»;
б) «динамизм», «безопасность», «квалификация»;
в) «важность», «величие», «значимость»;
г) «возраст», «пол», «внешность».
Какие три типа «харизматической личности» коммуникатора СМИ выделил Дж. Голдхабер?
а) герой, антигерой, мистическая личность;
б) герой, антигерой, архетип;
в) лидер, антигерой, мистическая личность;
г) герой, вождь, мистическая личность.
Что такое аттитюд?
а) стереотип;
б) социальная установка;
в) убеждение;
г) предрассудки.
Что подразумевают под понятием «катарсис»?
а) душевное очищение;
б) душевная разрядка, испытываемая в процессе эмоционального потрясения, сопереживания;
в) убеждение;
г) предвзятое мнение.
В чем суть механизма имитации?
а) телезрители имитируют модели поведения персонажей телепередач;
б) это душевная разрядка, испытываемая в процессе эмоционального потрясения, сопереживания;
в) невидимая перемена в мыслях людей;
г) это предвзятое мнение.
Что такое эффект десенсибилизации?
а) душевное очищение;
б) душевная разрядка, испытываемая в процессе эмоционального потрясения, сопереживания;
в) равнодушие к сценам и актам насилия в СМИ;
г) возрастание у ребенка чувства страха.
Кто модифицировал и использовал методику типологии аудитории М. Лаури-стина?
а) Э. Тоффлер;
б) О. Т. Мельникова;
в) Х. Химмельвейт;
г) Г. Лассуэлл.
Кому принадлежит часто цитируемое изречение «Само средство – есть сообщение»?
а) Э. Тоффлеру;
б) З. Фрейду;
в) М. Маклюэну;
г) Г. Лассуэллу.
Кто является родоначальником «теории культивации»?
а) Э. Тоффлер;
б) К. Герген;
в) Дж. Гербнер;
г) Г. Лассуэлл.
Как называется одна из первых книг о феномене толпы, автором которой является французский мыслитель Г. Лебон?
а) «Психология народов и масс»;
б) «Психология толпы»;
в) «Политическая психология»;
г) «Век толп».
Что, по мнению Г. Лебона, является истинной причиной крупных исторических событий?
а) невидимая перемена в мыслях людей;
б) смена политических лидеров;
в) нашествия иноплеменников;
г) падение династий.
Какие черты характеризуют индивида в толпе?
а) повышенная критичность;
б) восприимчивость к внушению;
в) заразительность поведения;
г) самоконтроль и контроль за действиями окружающих;
д) исчезновение сознательной личности;
е) жажда действия.
Кто является автором работы «Массовая психология и анализ человеческого «Я»»?
а) С. Московичи;
б) Г. Тард;
в) З. Фрейд;
г) Г. Лебон.
Что нового внес в понимание толпы З. Фрейд?
а) Фрейд ввел понятие «коллективного бессознательного», подразумевая под ним бессознательное толпы;
б) Фрейд подробно описал консервативность толпы;
в) Фрейд добавил констатацию, что масса заряжена эротической психоэнергетикой;
г) Фрейд показал переход от аморфной массы к массам структурированным.
Кому принадлежит первенство в анализе общественного мнения?
а) С. Московичи;
б) Г. Тарду;
в) З. Фрейду;
г) Г. Лебону.
Кто сравнивал изучение толпы и публики?
а) К.Г. Юнг;
б) Г. Тард;
в) З. Фрейд;
г) Г. Лебон.
Кому принадлежит мысль: «Толпа не отличает сна от реальности»?
а) С. Московичи;
б) Г. Тарду;
в) З. Фрейду;
г) Г. Лебону.
Какой психологический тип (по Т. Адорно) склонен к асоциальному поведению, нежеланию ждать удовлетворения своих запросов?
а) «хулиган»;
б) «чудак»;
в) «манипулятор»;
г) ни один из этих психологических типов.
Какому психологическому типу свойственно создавать субъективную картину мира, насыщенную предрассудками, позволяющую реализовывать агрессивные импульсы?
а) «хулиган»;
б) «чудак»;
в) «манипулятор»;
г) ни один из этих психологических типов.
Какой психологический тип Адорно относит к самым опасным типам массы?
а) «хулиган»;
б) «чудак»;
в) «манипулятор»;
г) все психологические типы одинаково опасны.
Кто такой харизматический лидер?
а) лидер группировки харизматиков;
б) человек, наделенный даром предвидения;
в) священник;
г) человек, наделенный в глазах его последователей авторитетом, основанным на исключительных качествах его личности.
Как Э. Кассирер рассматривает миф?
а) как некритически воспринятое воззрение;
б) как отживший тип исторического сознания;
в) как особую форму символического творчества;
г) он никогда не занимался анализом мифов.
Что такое социальная мифология?
а) совокупность социальных предрассудков, бессознательно возникающих в психике масс;
б) сфера деятельности, регулирующая социальные отношения и обеспечивающая завоевание, удержание и использование государственной власти;
в) реестр социальных иллюзий, сознательно распространяемых в обществе для достижения тех или иных целей;
г) совокупность политических взглядов, идеалов, ценностей, жизненных и практических установок, с помощью которых различные общности выражают свое миропонимание и социальную позицию.
Кто считал, что буржуазии надо одинаково бояться невежества масс, пока они остаются консервативными, и сознательности масс, как только они становятся революционными?
а) К. Маркс;
б) Г. Тард;
в) З. Фрейд;
г) Г. Лебон.
Как стал рассматривать народ Герцен, когда (в 1861 г.) пришел к выводу, что его обманут?
а) силу, которая сама в состоянии добиться лучшей и более справедливой жизни;
б) сферу деятельности, регулирующая социальные отношения и обеспечивающая завоевание, удержание и использование государственной власти;
в) реестр социальных иллюзий, сознательно распространяемых в обществе для достижения тех или иных целей;
г) необузданный взрыв.
Кто констатирует, что народные массы были “дисциплинированы и организованы в стихии русской революции через коммунистическую идею, через коммунистическую символику?
а) К. Маркс;
б) Н. А. Бердяев;
в) Г. Блумер;
г) Г. Лебон.
Для кого “массовое общество” является синонимом индустриального общества?
а) К. Маркса;
б) Н. А. Бердяева;
в) К. Мангейма;
г) Г. Лебона.
Для кого “массовое общество” выступает как болезнь нашего века, а сама масса как род существования и разложения человеческого бытия?
а) К. Ясперс;
б) Н. А. Бердяева;
в) К. Мангейма;
г) Г. Лебона.
В чьих работах трактовка свободы и ее восприятия массами стали предметом пристального внимания?
а) Э. Маркузе;
б) Э. Фромма;
в) В. Райха;
г) З. Фрейда.