Рекомендована література

1. Зубков М.Г. Українська мова: універсальний довідник. – 3-тє вид., випр. і доп. – Х.: ВД „Школа”, 2008. – С. 103 – 123.

2. козачук Г.О. Українська мова – для абітурієнтів: Навч. посіб. – 2-ге вид., стер. – К.: Вища шк., 1997. – С. 47 – 63, 69 – 70.

3. козачук Г.О. Українська мова – для абітурієнтів: Навч. посіб. – 6-те вид., стер. – К.: Вища шк., 2005. – С. 73-74, 56-68.

4. козачук Г.О., Шкуратяна Н.Г. Практичний курс української мови. – К.: Вища шк., 1993. – С. 40 – 79.

5. Український правопис / АН України, Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні, Ін-т української мови. 4-те вид., випр. й доп. – К.: Наукова думка, 1993. – С. 7 – 17, 19 – 21, 23 – 24.

6. Фурдуй М.І. Українська мова. Практикум з правопису: Навч. посібник / За ред. М.В. Різуна. – К.: Либідь, 2004. – С. 33 – 40, 129 – 133, 149 – 153.

7. Ющук І.П. Практикум з правопису української мови. – К.: Освіта, 1997. – С. 17 – 31, 50 – 76.

Тема: Подвоєння букв. Основні правила вживання м’якого знака та апострофа.

План практичного заняття № 2:

1. Подовжені приголосні і позначення їх.

2. Подовжені м’які приголосні.

3. Подвоєння букв внаслідок збігу.

4. Написання нн у прикметниках і похідних словах.

5. Основні правила вживання м’якого знака.

6. Вживання апострофа.

7. М’який знак і апостроф в іншомовних словах.

Основні поняття: правопис, орфографія, звук, тверді приголосні, м’які приголосні, подовженні м’які приголосні, подвоєні букви, злиття однакових звуків, похідні слова, м’який знак, роздільна вимова, апостроф, губні приголосні, іншомовні слова.

Опрацювати тему, відповівши на тестове завдання:

1. Підкресліть номер рядка, в якому всі слова написані правильно.

1. огненний, блаженний, притаманий, туманний;

2. журавлиний, блаженний, захоплений, священний;

3. щодений, щеплений, буквенний, шалений;

4. олов’янний, мерзенний, благословений, ранній.

2. Підкресліть номер рядка, в якому в орудному відмінку однини всі слова пишуться з подвоєними приголосними.

1. піч, міць, папороть, дань;

2. любов, кров, честь, молодість;

3. радість, щедрість, подорож, мати;

4. мати, річ, мідь, паморозь.

3. Підкресліть номер рядка, в якому всі слова написані правильно.

а) скинути, змішати, зсипати, зпалити;

б) скласти, зв’язати, зробити, зфотографувати;

в) змити, зняти, створити, збагнути;

г) зпаплюжити, змалювати, зтанцювати, змарніти.

1. Яку функцію виконує м’який знак?

1. пом’якшує попередній приголосний звук;

2. пом’якшує попередню букву;

3. вказує на м’якість попереднього приголосного;

4. пом’якшує наступний приголосний звук.

2. Підкресліть номер рядка, де вказані букви, після яких ніколи не вживається м’який знак:

1. д, т, з, с;

2. н, л, ц, з;

3. ж, ч, ш, х;

4. б, д, с, н.

3. Підкресліть номер рядка, в якому є слово, написане неправильно.

1. обличчя, життя, підвіконня, зрання;

2. бовван, овва, теля, суддя;

3. щастя, бракон’єр, Поволжя, лляний;

4. ссавець, міддю, щеня, ательє.

3. Підкресліть номер рядка, в якому допущені орфографічні помилки.

1. льон, льодовик, трьох, льотчик, Муравйов;

2. синього, кольору, серйозно, бадьорий. сьогодні;

3. вольовий, Хмелйов, польйовий, гайовий, майоріти;

4. верхнього, льох, тіньовий, дьоготь, льодяник.

Перепишіть, обираючи один із варіантів написання в дужках.

Збі (ж, ж)я, су(дд, д)я, сви(нн, н)я, те(лл, л)я, гу(сс, с)я, щас(тт, т)я, верхі(в’,в,вь)я, поголі(в’,в,в)я, безри(б’, бь, б)я, рі(лл, л)я, І(лл, ль, л)я, ні(чч, ч, чь)ю, любо(в, в’, вь)ю, кро(в,в’,вь)ю, ті(нн, н, нь)ю, радіс(тт, т, ть)ю, спросо(нн, н, нь), бо(вв, в)аніти, жи(тт, т)євий, (вв, в)ічливий, столі(тт, т)я, столі(тть, ть), обли(чч, ч)я, обли(чч,ч).

Вставте, де потрібно, літери; слова з подвоєнням і без нього записати у дві колонки.

Ір..аціонально, сюр..еалізм, барок..о, кол..і, груп..а, ван..а, дон..а, ал..о, тон..а, Тал..і..н , Філіп..іни, Ел..ада, Буд..а, Ал..ах, Іл…я, Апол..он, Кал..еник, Віолет..а, Ган..а, Рим..а, Агнес..а., віл..а (русалка), віл..а (комфортабельний будинок за містом), прус..ак (тарган), прус..ак (мешканець Прусії), хоб..і, піц..а.

Від поданих слів утворіть нові, в яких було б подвоєння і подовження приголосних.

Вихованість, година, розкіш, юність, осінь, день, закон, заповідь, догана, корінь, мить, військовий комітет, суд, питати, жити, відкрити, кордон, стіна, благати, грань.

Подані слова перекладіть на українську мову й порівняйте особливості їх правопису в російській та українській мовах:

1. Ателье, каньон, бульон, медальон, павильон, батальон, аптекарь, пономарь, кювет, бюро, объект, адъютант, премьера, курьер, карьера, инъекция, портье, шансонье.

2. Соловьев, Муравьев, Хмелев, Савельев, букварь, кобзарь, лекарь, румяный, мясо, мята, бурьян, семь, семья, горький, ларек, читальня, предъюбилейный, съезд, разъединить.

Перепишіть, поясніть вживання м'якого знака та апострофа в іншомовних словах.

Емаль, дрель, фільм, фальш, віньєтка, конферансьє, бульйон, каньйон, мільйон, прем’єр, інтерв’ю, комп’ютер, п’єдестал, ад’ютант, ін’єкція, Жанна д 'Арк, д' Ламбер, О'Конор.

Перепишіть слова, замість крапок поставте, де потрібно, апостроф.

Зав…язка, об…єднати, дев...ятсот, комп...ютер, св...ято, зав…янути, полум...я, присв...ята, зм…якшити, здоров...я, розв...язано, ін...єкція, при...їзд, цв..ях, р…ясно, р…юмсати, дерев...яний, торф...яний, м...ята, пам...ять, р…яжанка, дит…ясла, пів…ями.

Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів:

1. Загадка писемного знака.

2. Графіті Софії Київської.

3. Унормування українського правопису.

4. Нормативність творення відтопонімних слів.

5. Роль і значення мови в суспільному житті.

6. Провідні функції мови.

7. Орфоепічні норми сучасної української літературної мови.

8. Орфографічні норми та правила.