Конспект уроку з української мови для 5-го класу

Тема уроку: Стилі мовлення: розмовний, науковий, художній, офіційно-діловий та публіцистичний.

Тип уроку: повторення та закріплення пройденого матеріалу.

Мета уроку : поглибити знання п’ятикласників про стилі мовлення; навчити розрізняти тексти розмовного, наукового, художнього, офіційно-ділового та публіцистичного стилів; визначати стильові ознаки кожного стилю; розвивати творчі здібності працювати над текстами різних стилів. Знаходити стильові та мовні особливості текстів; формувати вміння складати тексти різних стилів.

Хід уроку

І. Оргінізаційний момент.

II. Актуалізація опорних знань.

1. перевірка домашнього завдання.

2. фронтальна бесіда:

- Які стилі мови ви знаєте?

- Які мовні засоби характерні для кожного стилю?

- Сфера застосування того чи іншого мовного стилю?

3. попрацюємо з таблицею.

Назви стилів	Де використовуються	Основні жанри висловлювань
Розмовний	У побуті	Розмови на побутові теми
Науковий	У науці, техніці, освіті	Наукова доповідь, лекція, стаття, підручник, науковий журнал
Художній	У текстах художньої літератури	Оповідання, повість, роман, вірш, поема, п’єса
Публіцистичний	У суспільно-політичному житті	Промова, виступ на зборах, мітингу, листівка, радіо- та телепередача
Офіційно-діловий	У службових стосунках	Закон, наказ, постанова, заява, протокол, угода
Конфесійний (церковний)	У церковному житті	Проповідь, молитва, богослужебні книги

III. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчання.

1) колективна робота.

Вчитель читає текст і діти визначають в якому він стилі написаний.

2) робота з підручником.

Виконання вправ 104, 105 (усно).

3) робота біля дошки.

Записати речення, з’ясувати стильову приналежність кожного. Свою думку довести.

1. З піснею, з казкою, з словом, з молитвою муза явилась моя. (Г.Чупринка.)

2. Походження слова “музей” пов’язане із словом “муза”. У Давній Греції музеєм називали місце, що було присвячене науці, дослідженням. Слово “музика” походить також від слова “муза”. (З підручн.)

3. Громадянам гарантується свобода літературної, художньої, наукової й технічної творчості. (З Конституції України.)

ІV. Підбиття підсумків уроку:

• У яких галузях життя суспільства вживається науковий стиль?

• Які основні мовні ознаки текстів наукового стилю?

• Які види мовленнєвої діяльності вам відомі?

• До яких видів мовленнєвої діяльності ви вдавалися, готуючись до переказу? переказуючи текст?

V. Домашнє завдання : вправа 110, написати твір-опис про свою домашню тваринку, або тваринку яка вам подобається.

1