Якості особистості

1. Дисциплінованість (6) 2. Ерудиція (2) 3. Усвідомлення суспільного обов'язку (2) 4. Винахідливість (3) 5. Начитаність (0) 6. Любов до праці (1) 7. Ідейне переконання (0) 8. Вміння здійснювати контроль за роботою (1) 9. Моральна вихованість (3) 10. Моральна вихованість (3) 11. Чуйність (2) 12. Суспільна активність (1) 13. Вміння планувати роботу (3) 14. Цікавість (3) 15. Вміння працювати з книгою (0) 16. Інформованість (2) 17. Справедливість (9)

18. Ціленаправленість (2) 19. Колективізм (5) 20. Старанність (8) 21. Вимогливість до себе (1) 22. Критичність (0) 23. Духовність (2) 24 Вміння пояснити завдання(3) 25.Чесність (5) 26. Ініціативність (2) 27. Уважність (2) 28. Відповідальність (11) 29. Принциповість (0) 30. Самостійність (2) 31. Розсудливість (4) 32. Комунікативність (2) 33. Скромність (2) 34. Оригінальність (3) 35. Впевненість у собі (4)

Отже, найбільше дітей надало перевагу відповідальності, справедливості, старанності, колективізму, дисциплінованості та чесності. Також для дітей важливо бути впевненими в собі , вміти планувати свою роботу та пояснювати чого вони хочуть, для них важливо бути оригінальними та винахідливими, цікавими. Школярі поважають моральний стиль поведінки, ерудицію та інформованість. Лише одиниці обрали такі якості як суспільна активність, вимогливість до себе, вміння здійснювати контроль за собою та любов до праці. І ніхто не вибрав начитаність,вміння працювати з книгою, принциповість та критичність.

ЗВІТ

Про проходження педагогічної практики

студента Поліщук Світлани Михайлівни

у спеціалізованій школі № 252 з поглибленим вивченням української мови та літератури ім. Василя Симоненка

з 1 по 12 жовтня 2012 р.

Першочерговим кроком у підготовці до практики була участь у настановній конференції з питань виробничої (педагогічної) практики. На цій конференції я отримала чіткі завдання щодо проходження практики, ознайомився з правилами і нормами оформлення документації. Під час проходження педагогічної практики була виконана значна за обсягом навчальна, виховна і позакласна робота, яка проводилась згідно індивідуального плану.Було відвідано 16 уроків з української мови та літератури; здійснено ознайомлення зі змістом і структурою шкільної документації; розроблено зміст індивідуальної роботи з учнями; надано допомогу вчителю у розробленні дидактичних матеріалів до уроків; організовано і проведено виховний захід на тему «Свято осені»,було представлено учням старших класів інформацію про КУ ім. Б.Д. Грінченка та ознайомлено з життям Гуманітарного інститута, визначено цілісно-орієнтовану єдність класу за методикою «Що важливіше?». Також за цей період я розроблювала плани – конспекти уроку української мови та літератури; вела щоденник практики; аналізувала проведені уроки. Індивідуальний план роботи виконано.

Практика в школі допомогла мені:

• ознайомитися зі специфікою майбутньої професійної діяльності;

• поглибити інтерес до педагогічної професії та педагогічної діяльності;

• у формуванні професійних умінь, необхідних для здійснення навчально-вииховного процесу;

• у формуванні професійних якостей особистості майбутнього вчителя;

• у набутті практичних навичок планування і організації діяльності учнів;

• показала більш детально функції класного керівника;

• у формуванні вмінь застосовувати теоретичні знання на практиці;

• дала змогу протягом двох тижнів спостерігати за навчально-виховною роботою в школі, аналізувати її й робити висновки.

За час перебування на практиці були зроблені такі висновки:

• педагогічна практика поглибила і закріпила знання з фахових і психолого-педагогічних дисциплін;

• сформувала уміння застосовувати знання в умовах реального навчально-виховного процесу загальної середньої школи;

• закріпила впевненість у правильності вибору професії й фаху, викликала прагнення вдосконалювати свої педагогічні здібності, постійно поповнювати власні знання та творчо застосовувати їх на практиці.

Під час проходження педагогічної практики в школі , я зрозуміла, що набуті знання в інституті я радо можу використовувати в майбутньому. Практика моя пройшла добре і дуже швидко. Школа, в якій я проходила практику, відповідала усім вимогам щодо проходження практики. Працівники і учні, з якими я зустрічалася під час проходження педагогічної практики, показали себе з кращої сторони.

Підводячи підсумки я можу сказати, що я задоволена практикою, тому що краще ознайомилася із своєю майбутньою професією, дізналася багато нового, цікавого, набула і розширила свій педагогічний досвід.