Тема 8. Способности

Понятие о способностях. Способности и деятельность человека.

Природа способностей. Соотношение природного и приобретенного в способностях. Задатки как природные предпосылки развития способностей. Роль среды, обучения и воспитания в развитии способностей. Ведущая роль деятельности в выявлении, формировании и развитии способностей. Значение сензитивных периодов в развитии способностей детей. Условия развития способностей в деятельности.

Структура способностей. Общие и специальные способности; репродуктивные и творческие. Талант и гениальность как уровни развития способностей.

Способности в структуре целостной личности. Взаимосвязь способностей с другими свойствами личности.

Профессиональные способности (организаторские, педагогические, художественно-творческие, др.). Педагогические способности и их структура.

Качественная и количественная характеристика способностей. Психологические методы диагностики способностей.

Вопросы к семинару:

1. Понятие о способностях.

2. Теории способностей.

3.Условия развития способностей.

Тема 9. Характер

Понятие о характере. Характер и личность. Характер и система отношений личности. Структура характера. Основные группы его черт.

Характер в структуре целостной личности. Связь характера с темпераментом, способностями.

Выразительные признаки характера. Определение характера человека в процессе длительного наблюдения. Тестовые методики.

Акцентуация как крайняя степень выраженности черт нормального характера. Основные типы акцентуации характера.

Характер как результат развития личности. Природные предпосылки и социальные факторы формирования характера. Воспитание и самовоспитание положительных свойств характера.

Свойства характера творческой личности. Профессионально важные черты характера учителя, воспитателя, социального педагога.

Вопросы к семинару:

1. Понятие о характере. Структура характера.

2. Воспитание и самовоспитание положительных свойств характера.

3. Акцентуации характера.

Тема 10. Деятельность личности

Понятие о деятельности. Личность как субъект деятельности. Развитие, проявление, самореализация личности в деятельности. Деятельность как усвоение человеком общественно-исторического опыта и культуры.

Структура деятельности: мотив, цель, средства, результат, действия. операции. Предметные и умственные действия. Формирование умственных действий в процессе интериоризации.

Знания, умения, навыки и привычки. Их роль в деятельности и поведении. Взаимодействие навыков. Виды навыков. Формирование умений и навыков. Привычки, их формирование. Поступки и привычки.

Виды деятельности. Ведущая деятельность и психологический возраст. Психологическая характеристика игровой, учебной и трудовой деятельности. Деятельность и утомление. Значение отдыха в восстановлении работоспособности. Саморегуляция как способ сохранения физической и психической активности личности. Деятельность и личность. Деятельность и обучение. Способности и деятельность. Общение и деятельность.

Творчество - высший уровень деятельности. Его критерии. Виды творческой деятельности. Развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы личности как условие ее творческой деятельности.

Вопросы к семинару:

1.Понятие о деятельности.

2. Структура деятельности. Предметные и умственные действия. Их формирование.

3. Знания, умения, навыки и привычки как уровни освоения деятельности.

4. Психологическая характеристика видов деятельности.

5. Творчество в профессиональной деятельности, его критерии.