- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Содержание учебной дисциплины Распределение учебного материала по темам
- •Тема 1. Предмет и задачи курса «История отечественного государства и права»
- •Тема 2. Государство и право Древней Руси (IX – XII вв.)
- •Тема 3. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (XII – XV вв.)
- •Тема 4. Образование Русского централизованного государства и развитие права (вторая половина XIV – первая половина XVI в.)
- •Тема 5. Сословно-представительная монархия в России и развитие права (вторая половина XVI – первая половина XVII в.)
- •Тема 6. Государство и право России в период становления и развития абсолютной монархии (вторая половина XVII – XVIII в.)
- •Тема 7. Государство и право Российской империи в первой половине XIX в.
- •Тема 8. Государство и право России в период буржуазных реформ и контрреформ (вторая половина XIX в.)
- •Тема 9. Государство и право России в начале XX в. (1900 – 1917 гг.)
- •Тема 10. Государство и право России в период между Февральской и Октябрьской революциями (февраль – октябрь 1917 г.)
- •Тема 11. Создание советского государства и права (1917 – 1920 гг.)
- •Тема 12. Советское государство и право в период нэпа (1921 – 1929 гг.)
- •Тема 13. Советское государство и право в период коренной ломки общественных отношений (1930 – 1941 гг.)
- •Тема 14. Государство и право ссср в период Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.)
- •Тема 15. Советское государство и право в период восстановления и развития народного хозяйства в послевоенные годы (вторая половина 40-х – первая половина 50-х гг.)
- •Тема 16. Государство и право в период либерализации общественных отношений в ссср (вторая половина 50-х – первая половина 60-х гг.)
- •Тема 17. Государство и право в условиях кризиса советского общества (вторая половина 60-х – первая половина 80-х гг.)
- •Тема 18. Государство и право ссср в период перестройки (1985 – 1991 гг.)
- •Тема 19. Государство и право Российской Федерации (1991 г. – н. Вр. )
- •Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины очной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины очной формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины очно-заочной формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •Тематический план учебной дисциплины очно-заочной формы обучения (для лиц с высшим образованием)
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения (на базе среднего профессионального образования)
- •Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения (для лиц с высшим образованием)
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Планы семинарских занятий
- •Семинар 18. Государство и право ссср в период перестройки (1985 – 1991 гг.)
- •Примерные темы рефератов
- •Примерные темы контрольных работ
- •Литература для подготовки к семинарам и практическим занятиям
- •Юшков, с. В. История государства и права России (IX — XIX вв.) / с. В. Юшков. — Ростов н/д : Феникс, 2003. — 736 с.
- •Перечень нормативных правовых актов,
- •Основной и дополнительной литературы
- •Нормативные правовые акты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к уровню освоения программы и формы промежуточного контроля
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации Примерные вопросы для подготовки к зачету
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •Содержание
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации…………………….…………. 57
Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
«История отечественного государства и права» преподается студентам первого курса, не имеющим опыта обучения в высших учебных заведениях. Поэтому главной задачей преподавателя является оказание помощи студентам освоить новые методы и условия обучения.
Особое внимание при проведении первых лекций должно быть обращено на доступность материала. Темп его изложения должен позволить студентам конспектировать лекцию. Кроме того, необходимо дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала.
На семинарских занятиях преподаватель должен четко формулировать цель занятия и основные вопросы, выносимые для обсуждения. Студентам рекомендуется делать доклады по отдельным проблемам семинарского занятия. Доклады студентов должны завершаться обсуждением, в ходе которого необходимо указать положительные аспекты представленного доклада, обратить внимание на имеющиеся недостатки и неточности, дать рекомендации по подготовке к следующим докладам. При подведении итогов обсуждения намеченных вопросов преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя среди них наиболее активных.
Для повышения уровня контроля подготовки студентов и обучения их методике краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике преподаватель на семинарских занятиях может проводить контрольные работы, в том числе с применением активных и интерактивных форм обучения.
Рекомендуется также практиковать на семинарских занятиях различные формы индивидуального собеседования. Преподаватель должен осуществлять индивидуальный контроль работы студентов; проводить консультации, в ходе которых давать соответствующие рекомендации, а также помогать студентам составлять индивидуальный план работы по изучению отдельных тем данной учебной дисциплины.
Методические указания для студентов
Основными видами аудиторной работы студента при изучении дисциплины «История отечественного государства и права» являются лекции и семинары. Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия, в противном случае он может быть не допущен к зачету или экзамену.
На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия и вопросы темы, даются рекомендации для самостоятельной работы. Студенты должны внимательно слушать и конспектировать лекционный материал.
Изучение наиболее важных тем учебной дисциплины завершается семинарскими занятиями, которые обеспечивают: контроль преподавателем уровня подготовленности студентов; закрепление изученного материала; развитие навыков подготовки докладов и сообщений по историко-правовой проблематике; приобретение опыта устных публичных выступлений и участия в дискуссиях; умение грамотно аргументировать и защищать выдвигаемые положения и тезисы.
Накануне семинарского занятия студенты должны самостоятельно освоить лекционный материал и соответствующие разделы и главы в учебниках и учебных пособиях, а также литературу, рекомендованную преподавателем.
Подготовка к семинару предполагает обращение студентов за консультацией к преподавателю. Примерные темы докладов, рефератов и вопросов для обсуждения приведены в настоящих методических указаниях.
Семинарские занятия могут проводиться и в форме учебных конференций, включающих выступления студентов с докладами по отдельным историко-правовым темам. Основу докладов, как правило, должны составлять материалы лекций, а также рекомендованная преподавателем научная литература.
Качество учебной работы студентов преподаватель может оценивать, выставляя текущие оценки в рабочий журнал, с которыми студент имеет право ознакомиться. Необходимо иметь в виду, что значительная часть вопросов по дисциплине «История отечественного государства и права» выносится на итоговую государственную аттестацию.
Важным видом работы студентов при изучении дисциплины «История отечественного государства и права» является самостоятельная работа.
Самостоятельная работа должна носить творческий и планомерный характер. Материал, изложенный в ходе лекций или семинарских занятий, необходимо закрепить и расширить в ходе самостоятельной работы, осваивая в библиотеке рекомендованную преподавателем учебную и научную литературу. Большое значение приобретает при этом форма предварительного самостоятельного изучения материала по теме следующей лекции.
Студентам не рекомендуется планировать освоить весь материал только за время подготовки к экзамену. Опыт показывает, что уровень знаний у таких студентов, как правило, является достаточно низким.
Большое значение для организации самостоятельной работы имеют консультации преподавателя, которые могут быть как индивидуальными, так и в составе учебной группы. С графиком консультаций преподавателей можно ознакомиться на кафедре.
Самостоятельную работу по изучению дисциплины «История отечественного государства и права» необходимо начинать с изучения установленных требований к знаниям, умениям и навыкам, ознакомления с темами дисциплины в порядке, предусмотренном учебной программой. Получив представление об основном содержании темы, следует изучить данную тему по учебнику в соответствии с рекомендациями преподавателя. После этого необходимо ознакомиться с нормативно-правовыми актами, действовавшими в изучаемый период, а также с работами известных историков и правоведов. По рекомендации преподавателя можно составить их краткий конспект.
Навыки исследовательской работы по данной дисциплине приобретаются путем подготовки студентами докладов. Работа над докладом включает анализ значительного круга источников и научной литературы по избранной теме. Она способствует активизации развития самостоятельного, творческого мышления, усвоению приемов применения полученных знаний при анализе тех или иных историко-правовых проблем.
Удельный вес занятий, проводимых в активной и интерактивной формах, определяется главной целью подготовки бакалавра юриспруденции, особенностью контингента обучающихся, а также содержанием изучаемой дисциплины в целом. В учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий.