V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Каковы социологические подходы к исследованию культуры как социальной системы и процесса; социальные функции культуры в обществе?

2. Какие виды, формы и уровни культурной деятельности принято выделять в социологическом анализе?

3. Можно ли структурировать культуру как социальный институт?

4. Что принято понимать в социологии под категориями "социокультурная динамика" и "межкультурные взаимодействия"?

5. Какова Ваша оценка культуры как сферы духовной жизнедеятельности общества, включающей в себя систему образования, воспитания, духовного творчества?

6. Как определяет понятие «культура» Т. Парсонс?

Тема 2.3. Социальная стратификация и мобильность

1. Задания для самостоятельной работы

1. Опишите свой полный набор статусов. Разберитесь со своим статусным набором: какие статусы являются в нем предписываемыми, а какие достигаемыми

2. Ниже приведены примеры статусных наборов. В каждом случае надо решить, могут ли они принадлежать одному человеку (дать разъяснения):

• директор банка, научный сотрудник, депутат, рабочий;

• председатель профкома, мужчина, инженер, член общества филателистов, спортсмен – любитель, русский;

• женщина, мать, сестра, врач, москвичка, беженка.

• школьница, дочь, выпускница, спортсменка, подруга;

• священник, православный, мужчина, русский, аристократ, музыкант.

3. Приведите конкретные примеры или опишите ситуации, когда:

• низкий социальный статус постепенно перерастает в высокий личный;

• личные качества отступали бы на второй план перед национальными.

4. Проверьте на совместимость статусов следующие ситуации:

• депутат выполняет функции министра;

• представитель власти входит в преступную группировку;

• врач выполняет функции судьи;

• выпускник инженерного вуза работает юристом;

• домохозяйка работает врачом;

• студент баллотируется в мэры;

• священник участвует в выборах в Государственную Думу.

5. К какому виду статусов (социальному, личному, достигаемому, смешанному, приписываемому) принадлежат: безработный, жадина, инвалид, домохозяйка, эмигрант, чемпион мира, член профсоюза, теща, православный, руководитель завода, школьник, китаец, девушка, наркоман, душа компании, сестра, трус, эгоист, конфликтный, турист, мачеха, американец, детдомовец.

6. Для обозначения богатых, влиятельных людей придумывали обозначения: магнат, бонза… Продолжите список, назовите еще 10.

7. Какие термины отражают социальную стратификацию, а какие относятся к политической и профессиональной структуре: служащий, чиновник, демократ, шофер, католик, ученик, монарх, солдат, духовенство, казачество, бедняки, зажиточные, купечество, участковый, губернатор.

8. Попробуйте установить свою классовую принадлежность. К каким стратам вы отнесете себя и членов вашей семьи.

2. План семинарского занятия

(форма обучения очная и заочная)

1. Определение социальной структуры. Основные концептуальные подходы к её изучению.

2. Основные элементы социальной структуры. Виды социальных структур: социально-классовая, социально-этническая, социально-демографическая, социально-профессиональная.

3. Структурно-функциональный подход к построению модели социальной стратификации (Парсонс, Мертон). Дифференцирующие признаки социальной стратификации в концепциях Парсонса и Мертона.

4. Учение П. Сорокина о социальной стратификации и социальной мобильности. Понятие социального пространства. Формы социальной стратификации: экономической, профессиональной, политической.

5. Современные теории социальной структуры российского общества.