Зм 6. Організація та проведення виховної роботи у вищому навчальному закладі

Основні поняття: виховання, алгоритм виховання; система виховної роботи ВНЗ, форми організації, методи виховання, психологічні вимоги до організації процесу виховання; куратор академічної групи.

Зміст: Системний підхід до організації виховання у вищому навчаль­ному закладі. Виховання, процес виховання, його особливості у вищій школі. Концепція національного виховання студентської молоді (2009 р.). Структура процесу виховання. Мета, завдання, принципи виховання; зміст виховання; форми організації, методи, прийоми, засоби виховання; виховна взаємодія інтегрованих суб'єктів; результати виховання. Класифікація форм організації і методів виховання. Психологічні вимоги до організації процесу виховання. Алгоритм виховного процесу.

Структура та зміст роботи куратора студентської академічної групи. Функції куратора: аналітична, організаторська, комунікативна. Вимоги до особистості куратора. Принципи планування його роботи.

Студентський колектив у системі виховання студентської молоді. Методика вивчення особистості студента та академічної групи, Типології особистості студентів. Критерії та рівні розвитку академічної групи. Етапи розвитку колективу академічної групи.

Студентське самоврядування у вищому навчальному закладі: мета, завдання, принципи, структура.

Семінарсько-практичне заняття № 5

Тема: Психолого-педагогічні засади

виховання студентської молоді.

1. Особливості процесу виховання студентської молоді. Системний підхід до виховання студентів у сучасній вищій школі. Провідні принципи виховання.

Практичне завдання:

□ Визначте найбільш ефективні форми організації та методи виховання студентської молодів сучасних умовах. Обґрунтуйте свою позицію.

2. Зміст та основні форми роботи куратора академічної групи.

Практичне завдання:

! Розробіть план роботи куратора академічної групи І курсу на І семестр.

3. Типологія особистості студента. Різні підходи до її визначення.

Практичне завдання:

□ Визначте найбільш ефективні форми організації та методи виховання Використовуючи основні психолого-педагогічні методи дослідження, визначте свій власний тип особистості як студента.

4. Методика вивчення особистості студента та підготовки його психолого-педагогічної характеристики.

5. Роль студентської групи як засобу виховання. Структура академічної групи, динаміка її розвитку Методика вивчення академічної групи та підготовки психолого-педагогічної характеристики на неї.

Практичні завдання:

! Складіть психолого-педагогічну характеристику:

а) одного зі студентів своєї групи;

б) своєї академічної групи в цьому.

! Проаналізуйте педагогічну задачу № 1, № 14, № 46, № 47 (на вибір), визначте варіанти її вирішення.

! Спираючись на власний досвід, опишіть педагогічну ситуацію (за темою №7). Сформулюйте педагогічну задачу, визначте шляхи її розв'язання.

 ЛІТЕРАТУРА

Обов'язкова:

1. Виховна робота наставника академічної групи студентів вищого навчального закладу освіти / Укл. М.І. Соловей, В.С.Демчук. — К.: КДЛУ, 2000. – 68 с.

2. Концепція національного виховання студентської молоді // Освіта і управління. - 2009. – Т. 12. - № 2. – С. 80-82.

3. Кудіна В. В., Соловей М. І., Спіцин Є. С. Педагогіка вищої школи. - 3-те вид., допов. і переробл. – К.: Ленвіт, 2009. – Тема 6.

4. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні // Освіта України. – 2004. – 3 грудня.

Додаткова:

1. Всебічний розвиток особистості студента: Матеріали науково-прак­тичної конференції. — Ірпінь, 2001. — 598 с.

2. Донцов А.В. Реалізація інноваційних виховних технологій у системі вищої освіти // Науковий вісник Чернівецького університету: 36. наук. пр.: Вип. 335. Педагогіка та психологія. — Чернівці: Рута, 2007. — С. 65-70.

3. Жолдак Л. Управління гуртуванням студентської групи // Освіта й управління. - 1999. - № 3. – С. 99-102.

4. Іздебська В. Студентське самоврядування як чинник формування самосвідомості молоді // Рідна школа. — 2000. — № 11. — С. 26-28.

5. Концепція виховання дітей та молоді в національній системі освіти // Інф. зб. Міністерства освіти України. — 1996. - № 13. — С. 2-15.

6. Кураторові академічної групи: Методичні рекомендації щодо прове­дення виховної роботи зі студентами. — К.: ДАЖКГ, 2002. — 36 с.

7. Лузан П., Зайцева І. Академічна група в контексті проблем виховання студентської молоді // Освіта і управління. — 2002. — Т 5. — № 1. — С. 151-156.

8. Методичні рекомендації «Про організацію управління виховним про­цесом у вищих закладах освіти» // Інф. зб. Міністерства освіти Укра­їни. – 1999. - № 3-4. – С. 58-62.

9. Методичні рекомендації до планування виховної роботи з студентами у вищих навчальних закладах освіти Ш-ІУ рівнів акредитації // Інф. зб. Міністерства освіти України. – 1998. - № 17-18. – С. 50-53.

10. Органи студентського самоврядування: активізація громадянської, со­ціальної, патріотичної свідомості студентської молоді: методичні рекомендації / Укл. О.П. Корольчук, М.І. Поночовний. — К., 2001. — 18 с.