Задания для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов (внеаудиторная работа), включает в себя

1. Самостоятельную проработку и конспектирование учебной литературы по вопросам, вынесенным на семинарские занятия и самостоятельное изучение.

2. Составление конспектов оригинальных трудов (Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии в 2-х т. - М.: Педагогика, 1989., т 2., часть 4, гл.8. Деятельность; Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: МГУ, 1982, гл. 4. Деятельность и сознание;)

3. Оформление результатов лабораторных исследований, выполненных на практических занятиях, составление на их базе психологической характеристики личности.

4. Систематическое ведение терминологического словаря.

5. Подготовку к промежуточному и итоговому тестированию.

6. Выполнение творческого индивидуального задания (обязательным является одно из заданий на выбор)

1. Составить аннотацию одного учебного пособия из предлагаемого списка дополнительной литературы.

2. Составить аннотацию статьи из научного журнала «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Мир психологии», «Психология и образование».

3. Написать реферат.

4. Сделать презентацию.

5. Написать эссе.

6. Написать работу о вкладе одного из выдающихся психологов в развитие психологической науки.

Тематика рефератов или презентаций

1. Становление психики в животном мире.

2. Интеллектуальное поведение животных.

3. Мозг как носитель психики.

4. Межполушарная асимметрия.

5. Различия психики человека и животных.

6. Теории происхождения сознания.

7. Бессознательное и его проявления.

8. Этапы становления самосознания.

9. Роль самооценки в организации поведения.

10. Формирование «Я-концепции».

11. Управление деятельностью - акцептор действия как результат вероятностного прогнозирования.

12. Условия формирования навыков и признаки их сформированности.

13. Язык и речь.

14. Роль деятельности в формировании процесса восприятия

15. Приемы запоминания.

16. Нарушения памяти.

17. Свойства внимания. Рассеянность как нарушение внимания.

18. Внимание в учебно-воспитательном процессе: привлечение, поддержание и развитие внимания.

19. Проблема эффективности запоминания.

20. Творческое мышление.

21. Природа индивидуальных особенностей мышления.

22. Воображение и личность.

23. Воображение и творчество.

Тематика эссе

Психология в современном мире

Роль темперамента в организации поведения деятельности

Роль самооценки в организации поведения деятельности

Характер и карьера

В ходе изучения дисциплины осуществляются все виды контроля знаний студентов: текущий, промежуточный, итоговый:

• текущий – на лекциях и семинарских занятиях (в форме опроса, проверки конспектов и творческих заданий);

• промежуточный – (промежуточные тесты);

• итоговый – по завершению курса (итоговые тесты и зачет).

Основным результатом изучения дисциплины «Психология. Общая психология» является умение самостоятельно работать над изучением научной психологической литературы, сравнивать разные теоретические позиции, делать самостоятельные выводы из наблюдений над фактическим материалом, обобщать собственные наблюдения.

Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации

В соответствии с поставленными целью и задачами обучения студентов по данному курсу контроль и проверка ориентированы на выявление уровня профессионального и личностного развития студентов с помощью рейтингового контроля. Текущий и промежуточный контроль осуществляется с помощью разнообразных методов:

- устного контроля: выступление на практическом занятии, участие в дискуссии и т. п.;

- письменного контроля: конспектирование научных текстов, отчёт об исследовательской работе и т. д.;

- практического контроля: решение психологических задач.

- тестового: выполнение контрольных заданий в тестовой форме;

- самоконтроля: рефлексия, самооценка.

Итоговый контроль по курсу проводится в форме зачёта.