050301 «Русский язык и литература»

Барнаул

2007

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Барнаульский государственный педагогический университет»

Кафедра

Русской и зарубежной литературы

Учебно-методический комплекс модуля

История русской литературы (русская литература ХVIII века)

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ

Специальность

050301 «Русский язык и литература»

Барнаул 2007

№1

О, суетный человече, рабе неключимый,

Как-то ты далеко бродишь мечтами твоими!

А незапно день последный

Разрушит твой живот бедный.

И в той час темный

Пойдешь в ров земный

И в прах твой наследный.

Ф. Прокопович

1. Определите систему стихосложения.

2. Есть ли отступления от канона? Какие именно?

№2

В одной толпе старуха лет пятидесяти, держа за руку двадцатилетнего парня вопила:

• Любезное мое дитятко, на кого ты меня покидаешь? Кому ты поручаешь дом родительский? Поля наши порастут травою, мохом - наша хижина. Я, бедная престарелая мать твоя, скитаться должна по миру. Кто согреет мою дряхлость от холода, кто укроет ея от зноя? Кто напоит меня и накормит? Да все не то столь сердцу тягостно; кто закроет мои очи при издыхании?

4. Из какого произведения взят приведенный отрывок?

5. Что вы можете сказать о художественном методе его автора?

№ 3

Много цветов в поле, в рощах и на лугах зеленых; но нет подобного розе4 роза всех прекраснее; много было красавиц в Москве белокаменной, ибо царство русское искони почиталось жилищем красоты и приятностей; но никакая красавица не могла сравняться с Натальею – Наталья была всех прелестнее. Пусть читатель вообразит себе белизну итальянского мрамора и кавказского снега: он все еще не вообразит белизны лица ее – и, представя себе цвет зефировой любовницы, он еще не будет иметь совершенного понятия об алости щек Натальиных. …Самые богомольные старики, видя боярскую дочь у обедни, забывали класть земные поклоны, и самые пристрастные матери отдавали ей премущество перед своими дочерями. Сократ говорил, что красота телесная бывает всегда изображением душевной. Нам должно поверить Сократу, ибо он был, во-первых, искусным ваятелем (следственно, знал принадлежности красоты телесной), а, во-вторых, мудрецом или любителем мудрости (следственно, хорошо знал красоту душевную).

3. Из какого произведения какого автора процитирован отрывок?

4. Определите роль портрета в раскрытии внутреннего мира героя.

№ 4

М.В. Ломоносов

Я знак бессмертия себе воздвигнул

Превыше пирамид и крепче меди,

Что бурный Аквилон сотреть не может,

Ни множество веков, ни едка древность.

Не вовсе я умру, но смерть оставит

Велику часть мою, как жизнь скончаю.

Я буду возрастать повсюду славой,

Пока великий Рим владеет светом.

Где быстрыми шумит струями Авфид,

Где Давнус царствовал в простом народе.

Отечество мое молчать не будет,

Что мне беззнатный род препятством не был,

Чтоб внесть в Италию стихи Эольски

И первому звенеть Алцейской лирой.

Взгордися праведной заслугой, муза,

И увенчай главу Дельфийским лавром.

1747

Г.Р. Державин

Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный

Металлов тверже он и выше пирамид

Ни вихрь его, ни гром не сломит быстроиечный,

И времени полет его не сокрушит.

Так! Весь я не умру, но часть моя большая,

От плена убежав по смерти станет жить,

И слава возрастет моя, не увядая,

Доколь славянов род вселенна будет чтить.

Слух пройдет обо мне от Белых вод до Черных,

Где Волга, Дон, Нева, С Рифея льет Урал;

Всяк будет помнить то в народах неисчетных,

Как из безвестности я тем известен стал,

Что первый я дерзнул в забавном русском слоге

О добродетелях Фелицы возгласить,

В сердечной простоте беседовать о Боге

И истину царям с улыбкой говорить.

О, муза! Возгордись заслугой справедливой,

И презрит кто тебя, сама тех презирай;

Непринужденною рукой неторопливой,

Чело твое зарей бессмертия венчай.

1795.

1. Сравните стихотворения М. Ломоносова и Г. Державина. Что их роднит при различии поэтических кредо авторов? Как проявляется в них творческая позиция поэтов, в чем каждый из авторов видит предназначение своей поэзии?

2. Каким образом в стих-х проявился творческий метод каждого из поэтов?

№ 5

Ты хочешь знать: кто я? что я? куда я еду? –

Я тот же, что и был, и буду весь мой век:

Не скот, не дерево, не раб, но человек!

Дорогу проложить, где не бывало следу,

Для борзых смельчаков и в прозе и в стихах.

Чувствительным стихам и истине я в страх

В острог Илимский еду.

1790-1791

1. Кто автор этих строк? С какими обстоятельствами его биографии связано стихотворение?

2. Определите авторские особенности языка и стиля. Можно ли это стихотворение отнести к образцам философской лирики? Почему?

№ 6

О, дар небес благословенный,

Источник всех великих дел,

О вольность, вольность, дар бесценный!

Позволь, чтоб раб тебя воспел.

Исполни сердце твоим жаром,

В нем сильных мышц твоим ударом

Во свет рабства тьму претвори.

Да Брут и Тель еще проснуться,

Седяй во власти да смятутся

От гласа твоего цари.

1. Из какого произведения взяты эти строки? Определите авторские особенности языка, стиля, ритмики, лексики.

2. Как в приведенном отрывке выражается жизненное кредо автора?

№ 7

Во единое же время оной же сын рече отцу своему: «Государь мой батюшко! Прошу у тебя родительского благословения, изволь мене отпустить в службу: то мне будет в службе даваться жалованья, от которого и вам буду присылать на нужду и на прокормления». Выслушав же отец его и даде ему благословение, отпустя от себе. Василий же, взяв от отца своего благословение, прииде в Санктпетербурх и записался в морской флот в матросы. И отослали его корабль по определению.

1. Определить, из какого произведения взят этот отрывок, проанализировать его лексический состав.

2. Как в данном отрывке отразились исторические реалии начала ХVIII века?

№ 8

Правда, стихотворцы его были бедны, но безмерная щедрость его награждала великий их недостаток: государь велел рисовать их в богатом платье и ставить в лучших комнатах своего дворца их изображения, ибо он искал всячески поощрять науки; и подлинно, не было в его владении ни одного стихотворца, который бы не завидовал своему портрету.

1. Определить, из какого произведения взят этот отрывок, проанализировать его лексический состав.

2. При помощи какого художественного приема автор создает комический эффект?

№ 9

…Высокий перистиль в древнем вкусе вел к железному крыльцу, которого ступени звучали под ногами нашими. Везде было мрачно и пусто. В первой зале, окруженной внутри готическою колоннадою, висела лампада и едва-едва изливала бледный свет на ряды позлащенных столпов, которые от древности начинали разрушаться; в одном месте лежали части карниза, в другом отломки пиластров, в третьем целые упавшие колонны.

1. Определить, из какого произведения взято это описание интерьера, проанализировать его лексический состав.

2. Что вы можете сказать о художественном методе автора?

№ 10

МЕЛАНХОЛИЯ

Подражание Делилю

Страсть нежных, кротких душ, судьбою угнетенных,

Несчастных счастие и сладость огорченных!

О, Меланхолия! Ты им милее всех

Искусственных забав и ветренных утех.

Сравнится ль что-нибудь с твоею красотою,

С твоей улыбкою и с тихою слезою?

1800

1. Кто автор этих строк? Что вы можете сказать о творческом методе автора?

№11

Я думаю, что многие женщины назовут меня нескромною, но как сей порок по большей части женщинам сроден, то, не желая против природы величаться скромною, пускаются в него с охотою. Увидит свет, увидев, разберет; а разобрав и взвеся мои дела, пускай наименует меня, какою он изволит.

<1770>

1. Как называется это произведение и кто его автор?

2. В чем появилось его новаторство?

№12

Как бы то ни было, мы видим в свете людей умных и чувствительных, умных и холодных – от колыбели до гроба, согласно с русской пословицею; и нравственное свойство их так независимо от воли, что все убеждения рассудка, все твердые намерения перемениться нравом остаются без действия.

< 1803>

3. Как называется это произведение и кто его написал?

4. К какому жанру можно его отнести?

№13

Отец Павел, если припомнишь, гораздо был смешлив, и если случалося ему во время богослужения видеть что-либо смешное, то забыв важность своего действия, начинал смеяться, как то случилося ему в Лейпциге, увидев одного из нас, а именно князя Т., поющего на клыросе искривив лицо для высокого напева. Для сей причины он отправлял богослужение большею частию зажмурившись.

1788

1. Как называется процитированное произведение? Кто его автор?

2. Что можно сказать о жанре данного произведения?

№ 14