Магнитогорский государственный профессионально-педагогический

колледж

Немецкий язык Учебно-методическое пособие

для всех специальностей на базе

среднего (полного) общего образования

Основной курс

Часть 2

2-е издание

Магнитогорск

2010

У

РЕКОМЕНДОВАНО К ПУБЛИКАЦИИ

Редакционно-издательский совет МГППК

протокол № _________ от ________ 200_ г.

ДК 4И (нем)

Ш24

Рецензент:

Симонова Г.К., к.п.н., директор лингвистического центра «Английский акцент»

Н ш24 34 емецкий язык: учебно-методическое пособие. Основной курс.– Магнитогорск: мгппк, 2008. – ч. 2. – 84 с.

Авторы-составители: Шапочникова И.А. к.п.н, Кузовлева Н.Н., преподаватели МГППК.

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с рабочей программой по учебной дисциплине «Немецкий язык» с учетом государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста. Предназначено для студентов, обучающихся на базе среднего (полного) общего образования по очной, очно-заочной, заочной формам. Учебно-методическое пособие состоит из четырех частей.

Часть 1 – Вводно-коррективный курс.

Часть 2 – Основной курс.

Часть 3 – Деловой английский.

Часть 4 – Специальность.

Данное пособие содержит вторую часть «Основной курс».

Рекомендовано к публикации Решение пцк

УДК 4И (нем)

Ш24

 МГППК, 2008

 Шапочникова И.А., Кузовлева Н.Н., 2008

Содержание

Введение 4

Логическая структура 5

МБ №2. Основной курс 6

Фонетика 8

Lektion 6 30

Введение

Целью изучения дисциплины является формирование знаний лексико-грамматического материала, необходимого для общения на иностранном языке, развитие культуры общения.

Базируется на знаниях дисциплины «Иностранный язык» база основного общего образования. Необходима для изучения дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Изучив дисциплину, студент должен:

- владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

- обладать элементарными умениями общения на иностранном языке.

Алгоритм работы с учебно-методическим пособием:

– знакомство со структурой МБ и целью его изучения;

– выполнение входного теста;

– выполнение фонетических, грамматических и лексических упражнений;

– чтение и перевод текстов;

– выполнение упражнений к текстам;

– выполнение тестовых заданий к МБ.

Учебное пособие может использоваться на практических занятиях и в процессе самостоятельной работы студентов.

Перед изучением модульного блока необходимо ответить на вопросы входного теста.

Модульный блок заканчивается выполнением теста для самопроверки. Качество усвоения знаний, проверяемых тестом, должно соответствовать коэффициенту усвоения К_≥0,7.

Если К_<0,7, необходимо вернуться к ранее изучаемому материалу ещё раз.

Вся дисциплина изучается на первом уровне.

При составлении данного учебно-методического пособия, учитывались следующие параметры:

1. α – уровень усвоения содержания.

I уровень α₁ – ученический (узнавание).

II уровень α₂ – алгоритмический (действие по памяти).

2. β – ступень абстракции (язык изложения содержания учебного элемента);

β₁ – феноменологическая ступень (естественный язык изложения);

β₂ – предсказательная ступень (применение устойчивых выражений в речи).

3.  – степень осознанности усвоения учебного элемента:

₁ – предметная – знание и применение в речи норм данного языка.

₂ – межпредметная – применение языковых знаний с опорой на материал других предметов.

4. τ – автоматизация усвоенной деятельности.

Кτ = 0,5 – скорость воспроизведения усвоенного материала.