- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология управления»
- •080504.65 (061000) - «Государственное и муниципальное управление»
- •Содержание учебно-методического комплекса
- •1.3. Цель изучения курса.
- •Рабочая программа по дисциплине «социология управления»
- •080504.65 (061000) - «Государственное и муниципальное управление»
- •Содержание рабочей программы
- •1.3. Цель изучения курса.
- •Введение
- •1.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.2. Обеспеченность курса учебной литературой
- •1.3. Цель изучения курса
- •1.4. Задачи курса
- •1.5. Межпредметные связи дисциплины «Социология управления»
- •1.6. Содержание дисциплины «Социология управления»
- •1.6.1. Требования Государственного образовательного стандарта
- •1.6.2. Разделы (темы) дисциплины «Социология управления» и виды занятий
- •1.6.3. Содержание разделов (тем) дисциплины «Социология управления»
- •Тема 1. Предмет социологии управления
- •Тема 2. Суть управления в обществе и его уровни
- •Тема 3. Управление и интересы
- •Тема 9. Теории локальных организаций и организационные структуры управления в них
- •Тема 10. Проблемы анализа управленческих систем и практической
- •Тема 11. Актуальные проблемы социального управления в современной России
- •1.7. Примерная тематика контрольных работ (рефератов) по социологии управления
- •1.8. Основные вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Социология управления»
- •1.9. Список рекомендуемой литературы по дисциплине «Социология управления»
- •1.9.1. Основная литература по курсу
- •1.9.2. Дополнительная литература по курсу в целом
- •1.9.3. Дополнительная литература по отдельным темам
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология управления» методИческие указания к семинарскИм занятИям
- •2. Темы и планы семинарских занятий, примерная тематика рефератов, литература и методические указания по подготовке к семинарским занятиям по дисциплине «Социология управления»
- •2.1. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •2.2. Примерная тематика рефератов
- •2.3. Темы и планы семинарских занятий, литература для подготовки к ним
- •Тема 1. Суть управления в обществе и его уровни
- •Литература для подготовки по теме 1: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Социальное управление, его суть и законы
- •Литература для подготовки по теме 2: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Управление и интересы
- •Литература для подготовки по теме 3: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Закономерности в рамках субъекта управления
- •Литература для подготовки по теме 4: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Виды и содержание управленческих отношений
- •Литература для подготовки по теме 5: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Модели социального управления
- •Литература для подготовки по теме 6: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Функции социального управления в обществе
- •Литература для подготовки по теме 7: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Среда управления и способы управления
- •Литература для подготовки по теме 8: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Теории локальных организаций и организационные структуры управления в них
- •Литература для подготовки по теме 9: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Проблемы анализа управленческих систем и практической деятельности в сфере управления
- •Литература для подготовки по теме 10: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Актуальные проблемы социального управления в современной России
- •Литература для подготовки по теме 11: Основная литература
- •Дополнительная литература
- •3.2. Методические указания по выполнению контрольной работы
- •3.3. Список рекомендуемой литературы по дисциплине «Социология управления»
- •3.3.1. Основная литература по курсу
- •3.3.2. Дополнительная литература по курсу в целом
- •3.3.3. Дополнительная литература по отдельным темам
- •4. Тесты для контроля знаний по дисциплине «Социология управления»
4. Тесты для контроля знаний по дисциплине «Социология управления»
(Составил: и.о. профессора кафедры Управления персоналом, к.и.н. - Г.А.Дудин)
Содержание вопроса (задание) |
Правильный вариант ответа |
Варианты ответов |
Поставьте знак «+» против соответствующего варианта ответа |
1. Виды управленческих отношений (что верно?) |
+ |
1. Отношения субординации |
|
+ |
2. Отношения реординации |
|
|
+ |
3. Отношения инициативы |
|
|
+ |
4. Отношения координации |
|
|
+ |
5. Отношения самоуправления |
|
|
2. Социальные свойства социальной организации (что лишнее?) |
|
1. Организационные цели и функции |
|
|
2. Мотивация |
|
|
|
3. Стимулирование |
|
|
+ |
4. Рекомендации |
|
|
|
5. Эффективность результатов |
|
|
3. Составные части социальной среды социальной организации (что лишнее?) |
+ |
1. Награды и наказания |
|
|
2. Социальные группы |
|
|
|
3. Статусы |
|
|
|
4. Нормы |
|
|
|
5. Отношения |
|
|
4. Основные системообразующие качества социальной системы (что верно?) |
+ |
1. Цель |
|
|
2. Наука |
|
|
+ |
3. Управление |
|
|
+ |
4. Взаимодействие |
|
|
+ |
5. Структурная иерархия |
|
|
5. Основные задачи управления нововведениями (что лишнее?) |
|
1. Понимание необходимости управления нововведениями |
|
+ |
2. Понимание необходимости наказаний нарушителей правил |
|
|
|
3. Знание стратегии управления в переходный период |
|
|
|
4. Знание методов преодоления сопротивления в организации |
|
|
|
5. Знание этапов планирования и осуществления изменений |
|
|
6. Основные модели управления (что верно?) |
+ |
1. Реординация |
|
+ |
2. Координация |
|
|
+ |
3. Субординация |
|
|
|
4. Сублимация |
|
|
|
5. Рекомендация |
|
|
7. Какие организации не «вписываются» по сути в ряд указанных? (что лишнее?) |
+ |
1. Криминальные |
|
|
2. Формальные |
|
|
|
3. Неформальные |
|
|
+ |
4. Бюджетные |
|
|
|
5. Внеформальные |
|
|
8. Управленческие концепции, системы (что лишнее?) |
|
1. Управление посредством директив |
|
|
2. Управление посредством методов (по методу) |
|
|
|
3. Управление по результатам |
|
|
|
4. Управление путем участия в деятельности |
|
|
+ |
5. Управление посредством техники |
|
|
9. Типы межличностной власти (что верно?) |
+ |
1. Законная |
|
+ |
2. Принудительная |
|
|
+ |
3. Экспертная |
|
|
+ |
4. Референтная |
|
|
+ |
5. Поощрительная |
|
|
10. Особенности полномочий как сторон власти (что лишнее?) |
|
1. Они определены в должностной инструкции |
|
|
2. Они признаются подчиненными |
|
|
+ |
3. Они приятны |
|
|
|
4. Они реализуются по вертикали |
|
|
+ |
5. Они обременительны |
|
|
11. Виды манипулирования (что верно?) |
+ |
1. Экономическое |
|
+ |
2. Психологическое |
|
|
+ |
3. Идеологическое |
|
|
+ |
4. Бюрократическое |
|
|
+ |
5. Политическое |
|
|
12. Свойства поведения руководителя либерального стиля (что лишнее?) |
|
1. Ждет указаний от руководства или решения совещания |
|
|
2. Подбором кадров не занимается |
|
|
|
3. Снимает с себя всякую ответственность |
|
|
|
4. Отдает инициативу в руки подчиненных |
|
|
+ |
5. Приказывает, распоряжается, командует |
|
|
13. Свойства коллективистской организационной культуры (что верно?) |
+ |
1. Проявление чувства долга и лояльности |
|
|
2. Отношения между администрацией и работниками строятся обычно на учете личного вклада работника, оценке деятельности личности. |
|
|
+ |
3. Работники ожидают, что организация будет защищать их интересы |
|
|
+ |
4. Отношения между администрацией и работниками строятся обычно на моральной основе, оценке личности. |
|
|
+ |
5. Сплоченность |
|
|
14. Типы управления по механизму управления (что лишнее?) |
|
1. Командно-административное |
|
+ |
2. Целевое |
|
|
|
3. Экономическое |
|
|
|
4. Социально-экономическое |
|
|
|
5. Технократическое |
|
|
15. Тактические приемы завоевания и укрепления власти (что верно?) |
+ |
1. Альянсы |
|
+ |
2. Символы власти и статуса |
|
|
+ |
3. Восприятие индивида как представителя высшего руководства |
|
|
+ |
4. Контроль над информационными потоками |
|
|
+ |
5. Социальный обмен |
|
|
6. Характерстики четырех стилей руководства по теории П.Херсли и К.Бланшара (что лишнее?) |
+ |
1. Приказы, премии, выговоры |
|
|
2. Инструктирование, контроль, направление деятельности |
|
|
|
3. Натаскивание, объяснение, убеждение |
|
|
|
4. Моральное поощрение, сотрудничество, поддержка |
|
|
|
5. Наделение полномочиями, наблюдение, проверка |
|
|
17. Свойства поведения руководителя демократического стиля (что верно?) |
+ |
1. Перед принятием решения советуется с подчиненными |
|
|
2. Держит дистанцию, не общителен |
|
|
+ |
3. Распределяет ответственность в соответствии с полномочиями |
|
|
+ |
4. Поощряет инициативу и использует ее в интересах дела |
|
|
+ |
5. Подбирает грамотных работников |
|
|
18. Особенности, присущие формальным организациям (что лишнее?) |
|
1. Рациональность, принцип целесообразности |
|
|
2. Безличный механизм |
|
|
|
3. Служебные отношения |
|
|
+ |
4. Инициативность |
|
|
|
5. Функциональные цели |
|
|
19. Свойства поведения руководителя авторитарного стиля (что лишнее?) |
|
1. Берет на себя ответственность или перекладывает на подчиненных |
|
|
2. Подавляет инициативу |
|
|
+ |
3. Подбором кадров не занимается |
|
|
|
4. Единолично решает вопросы |
|
|
|
5. Боится квалифицированных работников |
|
|
20. Вид (характер) социальной среды управления (что верно?) |
+ |
1. Агрессивная |
|
+ |
2. Оптимальная |
|
|
+ |
3. Инертная |
|
|
|
4. Экономическая |
|
|
|
5. Психологическая |
|
Администрация городского округа Самара
Муниципальное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Самарский муниципальный институт управления
Факультет Государственного и муниципального управления
Кафедра Управления персоналом
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Социология управления»
Методические рекомендации преподавателю
дисциплины
«Социология управления»
для студентов специальности 080504.65 (061000) –
«Государственное и муниципальное управление»
Самара 2007
В Самарском муниципальном институте преподавание дисциплины «Социология управления» организуется кафедрой «Управление персоналом».
«Социология управления» относится к циклу специальных дисциплин для студентов, обучающихся по специальности 080504.65 (061000) – «Государственное и муниципальное управление».
Изучение дисциплины предусматривает лекционные и семинарские занятия, консультации, самостоятельную работу студентов, а также экзамен. На заочном отделении предусматривается также выполнение студентами контрольной работы. В центре внимания на экзамене – основные понятия и темы, определенные государственным образовательным стандартом и отраженные в основных темах и разделах по данной дисциплине.
Цель курса «Социология управления» - овладение студентами основными понятиями дисциплины и умением применять их в анализе современных теоретических и практических проблем управления. Прежде всего, - овладение современными представлениями о сути социального управления, видах и содержании управленческих отношений, моделях и способах управления в той или иной социальной среде.
Основными познавательными, развивающими и воспитательными задачами изучения курса «Социология управления» являются:
Уяснение природы и сущности социального управления;
Знание моделей управления, видов и содержания управленческих отношений;
Понимание взаимосвязи среды управления и способов управления;
Формирование современных представлений о взаимодействии управления и интересов государства и внутри государства;
Понимание основных проблем и тенденций развития социального управления в современной России.
Необходимо учитывать межпредметные связи дисциплины «Социология управления». В изучении проблем социологии управления роль «базовых» дисциплин играют прежде всего такие, как «социальная философия» и «теория управления». Вместе с тем социология управления по своей проблематике переплетается с такими дисциплинами, как «социология» (особенно по разделу «социология организаций») и «теория организации».
Важно организовать самостоятельную работу студентов не только на базе основной литературы по курсу (имеющейся в библиотеке института), но также и с использованием дополнительной литературы, имеющейся в других библиотеках. Этому способствует и выполнение контрольных работ и рефератов. В своих лекциях преподаватель должен подавать пример творческого использования разнообразной литературы по курсу.