2 Методика выполнения заданий
По текстовому описанию определить список действий, составляющих моделируемый процесс.
Для каждого действия установить предшествующие действия и определить наличие и вид каузального отношения между ними: достаточное, необходимое или необходимое и достаточное.
Установить для каждого действия список, действия из которого должны быть все завершены до начала рассматриваемого действия (соединение "и" (&)).
Установить для каждого действия список, действия из которого должны быть завершены до начала данного действия, причем завершение каждого действия списка вызывает начало рассматриваемого действия ("эксклюзивное или" (x)).
Установить отношение между началом и окончанием связанных соединением действий.
Построить диаграмму IDEF3. Ввести фиктивные действия, если для разворачивающих действий отсутствуют парные сворачивающие действия.
Приложение 1.
«Методология описания процессов IDEF3.
Соединения и иерархия диаграмм IDEF3.»
Задания практического занятия № 3.
Заданиe 1. На основе модели (домашнее задание) A2 IDEF0 составить описание выполнения работ бизнес-процесса. Утвердить порядок выполнения работ у преподавателя.
Задание 2. Построить модель IDEF3. Согласовать с преподавателем.
Домашнее задание. Закончить построение модели IDEF3 бизнесс - процесса.
План проведения практического занятия
Контроль посещения занятия.
Проверка выполнения домашней работы.
Демонстрация (на доске) выполнения домашней работы.
Выдача методического материала.
Объяснение новой темы.
Выдача заданий для самостоятельного решения.
Самостоятельное выполнение заданий.
Демонстрация (на доске) выполнения заданий.
Выдача домашнего задания (решение одной задачи).
Сбор методического материала.
Контроль активности студентов на занятии.
Оценка активности студентов на практических занятиях
Поощрительные баллы:
Демонстрация решения домашней работы на доске 1 балл
Демонстрация задачи самостоятельного решения на доске 2 балла
Выполнение невыполненного в срок домашнего задания 1 балл
Активность студента на занятии (решение всех задач занятия) 1 балл
Штрафные баллы:
Отсутствие на занятии по неуважительным причинам -5 балла
Отсутствие на занятии по уважительным причинам -3 балла
Отсутствие домашней работы -2 балла
Отсутствие активности на практическом занятии (отсутствие
всех решенных задач занятия) -1 балл
Приложение 2.
Задания практического занятия № 3.
Задание 1.
При получении документов для регистрации новорожденного регистратор определяет, относится ли адрес к микрорайону обслуживания данной поликлиники и посылает телефонограмму в стационар или роддом об отказе принять данного новорожденного либо определяет номер участка по адресу проживания и заносит информацию в журнал вызовов участкового врача педиатра для проведения патронажа.
Задние 2.
Участковый врач находит в журнале вызовов данные о поступившем новорожденном и осуществляет его патронаж на дому. При проведении патронажа врач производит знакомство с выпиской новорожденного из роддома или детского стационара, знакомится с данными о протекании беременности матери и осматривает новорожденного. Эти действия врач может выполнять параллельно. После завершения патронажа определяются группы риска новорожденного.
Задние 3.
Новорожденный после рождения может быть направлен под наблюдение детской поликлиники и в отделение патологий новорожденного детского стационара.
При направлении новорожденного в стационар в детском отделении роддома формируется документ "Направление в стационар", а при выписке новорожденного по месту жительства документ "Выписка из стационара", а также посылается телефонограмма о выписке новорожденного в детскую поликлинику.
Регистратор детской поликлиники при постановке новорожденного на учет получает телефонограмму из роддома или детского стационара. Регистратор также должен поставить новорожденного на учет при личной явке родителей, предъявивших паспорт, где указывается, что они проживают в микрорайоне, который обслуживается данной поликлиникой. В последнем случае изменяется место жительства новорожденного в течение первого месяца жизни, и он обслуживался до этого другой поликлиникой.
Задание на дом
После установления группы риска новорожденного формируется план его ведения, который в дальнейшем реализуется персоналов поликлиники. Новорожденный может быть направлен на прохождение лечебных и профилактических процедур, проведение дополнительных анализов или на осмотр и лечение к специалистам поликлиник. Все эти процессы могут протекать параллельно. В течение первого месяца жизни педиатр может осматривать новорожденного, уточнять его диагноз и вносить изменения в план его ведения. Параллельно с обслуживанием поликлиникой уход за новорожденным осуществляют родители. При достижении одного месяца жизни новорожденных переходит в другую возрастную группу.
Приложение3
Примеры IDEF3 моделей
