- •Мегаполис Автор проекта: спо «ФениксЪ» Иркутск 2012г.
- •Реализация программы
- •Ожидаемые результаты
- •Особенности дол «Крылатый»
- •Календарно-тематический план сезона «мегаполис»
- •День 3. Открытие
- •День 4. Спартакиада.
- •День 5. День Радио.
- •День 6. День Танца.
- •День 7. День Нептуна.
- •День 8. День Науки.
- •Раунд 4 (задается вопрос, звучит мелодия. 30 сек на ответ)
- •Раунд 5. (показывается видео 2 раза. Задаются вопросы, по 30 сек на ответ)
- •День 9. День Театра и Кино.
- •День 10. ДеньДетектива.
- •Песня «Журавли»
- •День 11. День любви.
- •День 12. День Семьи.
- •День 13. День Моды
- •День 14. День Информации
- •День 15. Зарница (День 1)
- •День 16. Зарница (День 2).
- •День 17. День Закрытия.
- •2. Дизайн — творческий процесс создания вещи, в котором эстетика определяет содержимое (суть), а технологии форму вещи.
2. Дизайн — творческий процесс создания вещи, в котором эстетика определяет содержимое (суть), а технологии форму вещи.
Дизайн как творческий процесс можно разделить на:
• художественный дизайн — создание вещного мира сугубо с точки зрения эстетики восприятия (внешние проявления формы);
• техническую эстетику — науку о дизайне, учитывающую все аспекты, и прежде всего конструктивность (ранний этап становления), функциональность (средний), комфортность производства, эксплуатации, утилизации технического изделия и т. д. (современное понимание).
Дизайн интерьера - это конкретное решение внешнего вида помещения - напольных покрытий, отделки стен, дверей и окон, расстановки мебели, плана освещения и прочая детальная разработка интерьера, которая осуществляется, как правило, сразу же после архитектурных работ.
Оригинальный дизайн интерьера - это не самые интересные исполнения, когда-то увиденные, а воплощение в реальность внутреннего самоощущения: и тут каждый решает, что важнее в дизайне интерьера - впечатление, производимое на окружающих, или собственный комфорт. Грамотный дизайн интерьера поможет сделать жилище и стильным, и уютным и функциональным. Стиль традиционно определяется как художественная общность, присущая конкретному дизайну интерьера, и превращающая жилье в неповторимый мир своего хозяина, в котором комфортно, уютно и всегда можно быть самим собой.
“Классицизм”, “ампир”, “модерн”, “ар-деко”, “хай-тек” — это далеко не все стили, существующие в дизайне интерьера. Дизайн интерьера может быть разработан в каком-нибудь давно известном стиле, но может быть и смешанным: в интерьере исполненном в классическом стиле вполне могут присутствовать предметы мебели и отдельные элементы, выполненные в современном дизайне. Важно, чтобы они были уместны и гармонично вписывались в окружающее пространство.
Стиль - это совокупность черт, единство выразительных приёмов и средств, художественная или идейная общность, присущая как определенному времени или направлению в архитектуре, так и конкретному человеку или его жилищу. Тот или иной стиль интерьера - это гармоничная совокупность определенных черт, единство художественного направления.
• Античность - гармоничная и целостная архитектура, впоследствии воспринимающаяся более поздними стилями как первоисточник, как некий эталон для подражания.
• Готический стиль - отличается изысканностью: огромные окна, многоцветные витражи, световые эффекты, подчеркнутая вертикальность конструктивных элементов.
• Классический стиль - соответствует основательным людям. Эталон изящества и благородства. Предельная функциональность сочетается с холодным великолепием убранства.
• Классицизм - требует больших финансовых средств – это стиль для людей с высоким социальным статусом. Художественный паркет, колонны, лепнина, мрамор.
• Барокко - стремится к величию, пышности, пространственному размаху.
• Рококо -подчеркивает прихотливость, грациозность, интимность.
• Ампир -парадный, торжественный, военно-триумфальный стиль.
• Модерн -замечательно подчеркивает яркую индивидуальность хозяина. Плавные и мягкие линии декоративных элементов имеют предпочтение перед конструктивными.
• Конструктивизм - стиль максимальной функциональности и минимального декора. Основа художественного образа - не композиция, а конструкция.
• Ар-деко - стиль, формирующий жизнеукрашающий образ: он обладает качествами очень прямой выразительности, играющий на простительном и своеобразном тщеславии человека.
• Консерватизм - идеально подходит флегматикам. Спокойствие, стабильность и надежность. Соблюдение традиций. Интерьер солидный и респектабельный.
• Романтизм - стиль вне времени, он не спешит расставаться со старыми красивыми вещами. Свойственны фольклорные формы декора. Ностальгия, сдержанность, уют и спокойствие.
• Поп-арт - для энергичных людей. Яркий, экспрессивный, контрастный стиль. В ранг произведения искусства возведены обычные предметы и изображения из окружающего мира.
• Минимализм -подходит для радикалов. Включает в себя только самое необходимое. Поиск идеальных пропорций, новых цветовых гамм. Люди находятся в поисках чего-то нового.
• Неоклассика (неоклассицизм) -минимализм плюс классика в тех пропорциях, которые вы для себя выбираете. Современная классическая форма упрощена и схематизирована, более рациональна.
• Постмодернизм -стиль, претендующий на замену модернизма.
• Брутализм и необрутализм -стиль нарочитой грубости и показного несовершенства, ему свойственны резкие формы, грубые фактуры.
• Кантри - это стиль для тех, кто ценит душевность и теплоту деревенского дома, сочетающуюся с удобством и практичностью.
• Китч -стиль неординарных, опровергающих авторитеты личностей. Природа китча - в переосмыслении уже сложившихся классических образов.
• Хай-тек -стиль современных и молодых. Используются самые совершенные технологии и материалы. То, что обычно стараются прятать, здесь, наоборот, открыто.
Мастер-курс "РЕКЛАМА"
Мастер-курс рассчитан на 4 занятия(потом еще 4, по той же схеме, и еще.)
1 занятие.
Вводное.
Рассказываем о рекламе: немного истории; виды рекламы. Слайды.
Мозговой штурм: что будем рекламировать?
Примеры: отряд, лагерь, наш МК, какой-то конкретный тем.день, да хоть лавочку или карусель!
Разбиваемся на группы: видеореклама, раздатка, наружная реклама.
2 занятие.
Работа по группам. Идеи. Варианты воплощения. Заготовки.
3 занятие.
Воплощение идей - в группах.
4 занятие.
Подготовка к демонстрации. Последние штрихи. Демонстрация рекламы.
Мастер-курс Предпринимательство
Состоит из 4х занятий.
1. Знакомство. (Игры на знакомство: Zip – Zap, Я диван мой хозяин Иван.) Знакомство с программой мастер - курса. Определяем вместе, что такое предпринимательство и его виды.
2. Повторяем прошедшее. Определяем, кто такой предприниматель, какими качествами он должен обладать. Рассказ о бизнес-плане.
3. Круглый стол: Кто работает с нами в команде? Что сделать, чтобы бизнес шел в гору?
4. Составление бизнес-плана в группах, его презентация.
Мастер – курс «Организация мероприятий»
Целью мастер - курса является организация мероприятия в лагере самими детьми. Под задачами мы понимаем усвоение знаний по организации мероприятий, развитие креативного мышления, развитие лидерских качеств.
Занятия проводятся каждый день (всего 4 дня), потом начинается заново.
1. Знакомимся, представляемся. Рассказываем о наших любимых праздниках и мероприятиях города. Смотрим ролики.
2. Штурмим мозг: мероприятие в лагере. (В итоге мы с М.В. приведем их к тому, что нужно сделать флешмоб) Начинаем по порядку. Рассказываем об общем плане и о том, что нужно сделать в первую очередь.
3. Разрабатываем основную часть мероприятия. Упорно трудимся! К третьему занятию у нас уже готов результат.
4. Пересматриваем ролики и замечаем… или не замечаем недоработки. Совершенствуем свое творение иии… выносим его в свет!!!
Мастер-курс «Этика и Эстетика»
На мастер-курсе будем говорить о том, как правильно себя вести в различных местах и подобающе одеваться, правила этикета, правила красивой речи и ее уместность, правила дорожного движения
1. Вводная часть: знакомство друг с другом, с программой курса. Деление на группы, раздача задания (за определенное время необходимо одеться на… встречу с начальником, встречу друзей, в школу, на праздничный вечер. Разыграть сценку.) Презентация миниатюр, разбор ошибок и правильных решений.
2. (Заранее попросим в столовой кружки и тарелки!!!) каждому участнику дается кружка, тарелка и нарисованные вилки и ложки по размерам и правилам. Задача разложить их правильно. После этого опять разбираем, что правильно, что нет. Комментарии будем дополнять различными историями типа «почему эта вилка лежит здесь…» Разговор о культуре за столом.
3. Занятие полностью посвящено ораторскому искусству. Сначала детям раздается список слов с правильным ударением. Игра мяч-ударение-удар. (нашли в методических разработках по обучению ин.язу между прочим).
Пополнение речевого запаса различными клише и выражениями. Клише-разговор.
4. Рассказываются правила дорожного движения для автомобилей! Далее дети выбирают себе роли: КАМАЗы, легковые автомобили, мотоциклы и т.д. Все выходят на заранее подготовленную площадку и разыгрываются различные ситуации на дороге.