СУМ 1 курс
Практичне заняття 2
Графіка. Орфоепія
Графіка. Алфавіт. Співвідношення між буквами українського алфавіту і звуками української літературної мови.
Способи передачі на письмі м’яких і пом’якшених приголосних. Правопис м’якого знака й апострофа.
Подовження приголосних.
Орфоепія. Орфоепічні норми української мови:
а) вимова голосних і приголосних звуків;
б) основні закони милозвучності української мови;
в) наголос, типи наголосу в українській мові. Словесний наголос і його функції. Окремі закономірності наголошування. Варіативне наголошення;
г) логічний наголос.
Література
Сучасна українська літературна мова : підручник / А. П. Грищенко, Л. І. Мацько, М. Я. Плющ, Н. І. Тоцька та ін. / За ред. А.П. Грищенка. — К. : Вища шк., 2002.
Сучасна українська літературна мова : підручник / М. Я. Плющ, С. П. Бевзенко, Н. Я. Грипас та ін. / За ред. М. Я. Плющ. – К. : Вища шк., 2000.
Український правопис. – К. : Наук. думка, 1997 (чи пізніші видання).
Словники
Головащук С. І. Складні випадки наголошення: Словник-довідник / С.І. Головащук. – К. : Либідь, 1995. – 192 с.
Головащук С.І. Словник наголосів : Понад 20 000 слів / С.І. Головащук. – К. : Наук. думка, 2003. – 320 с.
Орфоепічний словник української мови: У 2 т. – К. : Довіра, 2001. – Т. 1. – 955 с.; Т. 2. – 920 с.
Українська літературна вимова і наголос : Словник-довідник / Уклад.: І.Р. Вихованець, С.Є. Єрмоленко, Н.М. Сологуб, Г.І. Щербатюк. – К. : Наук. думка, 1972. – 724 с.
Завдання
(удома виконати завдання 1-10, 12-19, 22)
Завдання 1. Підготуйтеся до відповідей на теоретичні питання.
Завдання 2. Прочитайте слова відповідно до норм української орфоепії, назвіть у них літери, фонеми і звуки. Весілля, боротьба, мишці, мисці, веселиця, веселиться, коритце, ґедзь, шістсот, туристський.
Завдання 3. Запишіть по двоє слів, у яких: а) три фонеми передається п’ятьма літерами; б) шість фонем позначається чотирма літерами.
Завдання 4. Поставте, де треба, апостроф. Верф..ю, різдв..яний, возз..єднання пів..яблука, сім..я, без..іменний, п..ятдесят, мертв..як, бур..я, Яснозір..я, Лук..ян, роз..ятрити, розв..язати, дит..ясла, вп..ятьох, присв..ята, Максим..юк, лижв..яр, слов..яни, Помор..я, помор..янин, брукв..яний, торф..яний, над..яр..я, Огнев..юк, з..економити, пан..європейський, Мін..юст, без..язикий, пів..яранги, сурм..яний, тьм..яний, розм…якнути, духм..яний, голов..ювелірторг.
Завдання 5. Дієслова встати, вдарити, різати, покинути, забезпечити, вірити, кликати, поглянути, сісти запишіть у формі 2 особи однини і множини наказового способу або дійсного способу теперішнього часу.
Завдання 6. За допомогою суфікса -ськ(ий) утворіть і запишіть прикметники від поданих іменників.
Поділ, гуцул, Суздаль, Маріуполь, Умань, Рязань, Посол, монгол, Тернопіль, Тюмень, Сизрань.
Завдання 7. Від іменників камінь, кремінь, промінь, пломінь, корінь, окунь за допомогою суфікса -чик утворіть зменшено-пестливі форми і запишіть їх.
Завдання 8. Поставте іменники у формі давального відмінка однини та утворіть від них присвійні прикметники.
Іванка, Санька, галка (птах), Світланка, Ганька, гуцулка, Олька, Галька, Параска, ласка (тваринка), Ониська, Хвеська.
Завдання 9. Поставте, де треба, м’який знак.
Фед..ченко, Фран..чук, мол..берт, Ват..чук, Грін..ченко, магістрал.., міл..ярд, Рад..чишин, різ..бяр, прос..ба, утр..ох, міл..йон, т..охкати, в’яз..кий, малесен..кий, дібровон..ка, біл..ший, тон..ший, бал..ці, гурман..ка, гурман..ці, гурман..чин, кілец.., лар..ка (лар..ок), чотир..ма, п’ят..сот, гир..ка (маленька гиря), вечер.. (Р.в. мн. від вечеря), Натал..ці, війс..ко, різ..кіс...т.., давн..огрец..кий, Ван..ка, Ван..чин, Вас..ка, Вас..чин, Вас..ці, стат..тя, с..в..ятиня, майбут..нє, бакен..щик, утр..ох, ласун..ці, сіл..с..кий.
Завдання 10. Вставте, де треба, пропущену букву.
Відокремлен..я, олен..ячий, воз..єднан..я, шален..ий, оголошен..я, доручен..я, мільйон..ий, Закавказ..я, від..аний, замін..ик, без..бройний, намальован..ий, доніс..я, від..авна, л..ються, Поділ..я, бов..аніти, від..зеркалились, Він..ич..ина, буквен..ий, осін..ій, жадан..ий, священ..ик, огнен..ий, вогнян..ий, письмен..ик, шален..о, туман..о, буден..ість, бездоган..ість, лавин..ий, ден..ий, скажен..ий, левин..ий, освілен..ість, антен..ий, годин..ик, страшне..ий, олов’ян..ий, орлин..ий, латун..ий, горохвян..ий, однозмін..ий, височен..ий, адресован..ий, електрон..ий, реформен..ий, тьмян..ий, незнищен..ість (неможливість знищити щось), умотивован..ість, ешелон..ий, єдин..ий, скошен..ий, коноплян..ий.
Завдання 11. Подані в російському написанні слова запишіть українською мовою в три колонки: 1) з апострофом, 2) з подвоєнням букв; 3) без апострофа і без подвоєння букв. (Слова на -ью стоять в орудному відмінку).
Взаимностью, спиралью, стервятник, смертью, Приднепровье, Полесье, счастье, учение, выльются, слезливостью, верьфью, Обью, Поволжье, знание, мазью, статья, Заполярье, огрубелостью, рысью, гордостью.
Завдання 12. Від поданих прикметників (дієприкметників) утворіть прислівники з суфіксом -о- та іменники з суфіксом -ість-.
Буденний, осмислений, людяний, щоденний, зношений, відмінний, освічений, здивований, гостинний.
Завдання 13. Проілюструйте випадки структурного подвоєння: запишіть по двоє слів, які б ілюстрували подвоєння - на межі двох префіксів
на межі префікса й кореня
кореня й суфікса
кореня й постфікса
на межі двох частин складноскороченого слова
Завдання 14. Впишіть у вертикальні ряди клітинок назви країн і територій областей України, які пишуться з -чч- або -щ- перед суфіксом -ин(а). Прочитайте назви, запам’ятайте їх написання.
-
Д
Н
С
В
Х
Т
М
Х
Р
Л
Л
Ч
Ч
Ч
Ч
Ч
Ч
Щ
Щ
Ч
Ч
Щ
Щ
Ч
Ч
Щ
Щ
Завдання 15. Прочитайте подані слова та словосполучення відповідно до норм української орфоепії.
Джміль, щирість, Європа, піднісся, розчаруються, виїжджають, звідси, зчепити, щастя, чешці, з-понад, кільканадцять, самостійність, щучці, надзвичайний; якби був без шапки, хоч би зжалився, йшов від джерела, засвідчив був, з жалем згадував.
Завдання 16. Вставте замість крапок у-в, і-й, з-із-зі-зо.
Був .. квартирі, працював .. Алжирі, повернулися .. Умань, .. зворотному напрямку, зустрів .. вестибулі, ..провадження проектів; геометрія .. алгебра, теорія ..мовірності, між небом .. землею; ..з.. святом, ..з.. сполучниками, ..з.. дві сотні, ..з.. сказаного, ..з.. села.
Завдання 17. Змініть подані слова так, щоб у їхніх префіксах відбулося чергування.
Підбирати – розстелити –
відтинати – розминати –
Завдання 18. Виправте мовні огріхи.
У Африці, перший в світі, зв’язки із об’єктом, з щільністю вимірювання, з максимальним врахуванням, входять в сферу компетентності, навчання у англомовній групі, працюють в структурах, в своєму складі, працюють в філіях, виміряна у інтервалі, контакти із інопланетянами.
Завдання 19. Запам’ятайте слова, яким словам властиве паралельне наголошування.
Весняний, вітчизняний, договір, договірний, заголовок, зокрема, людський, повітряний, оповідач, простий, разом, різновид, розбір, усмішка, щілина.
Завдання 20. Від поданих іменників утворіть множинну форму та числівниково-іменникові словосполучення з числівниками два, три або чотири. На іменниках поставте наголос. Зробіть письмовий висновок про особливості рухомості наголосу в цих словах при словозміні. Зразок: áвтор, авторú, два áвтори.
Лікар, берег, дужка, професор, помилка, бухгалтер, сторінка, брат, зірка, книжка, латка.
Завдання 21. Розподіліть подані слова за відповідними графами таблиці «Функції наголосу в українській мові». У разі потреби скористайтеся тлумачним, орфографічним та орфоепічним словником.
СЕМАНТИЧНА ФУНКЦІЯ |
ГРАМАТИЧНА ФУНКЦІЯ |
СЕМАНТИКО-ГРАМАТИЧНА ФУНКЦІЯ |
Зразок: Áтлас (географ. альбом) і атлáс (тканина) |
Зразок: Квíтки (Р.в одн.) і квіткѝ (Н.в. множ.) |
Зразок: Мíрка (посуд для вимірювання) і міркá (містка)
|
|
|
|
Деревина, розносити, типовий, транспорт, відомості, зірка, завізний, зірки, мірка, добродійство, музика, варений, квітки, насипати, діаспора, підданий, виходити, тварина, зорювати, учений, зараз, новини, відкликати, магістерський.