- •Психологический практикум Выписка из образовательного стандарта по дисциплине «Психологический практикум»
- •1. Организационно-методический раздел
- •1.1. Название курса
- •1.2. Цели и задачи курса
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания курса
- •1.4. Формы контроля
- •2. Содержание учебной дисциплины
- •2.1. Новизна курса
- •2.2. Содержание отдельных разделов и тем
- •Раздел 1. Общая характеристика эмпирического исследования в психологии
- •Тема 1.1. Особенности, структура и динамика эмпирического исследования в психологии.
- •Тема 1.2. Постановка и анализ проблемы исследования выдвижение гипотез, логический план, программа исследования.
- •Тема 1.3. Сбор данных исследования (эмпирические методы).
- •Тема 1.4. Обработка и анализ данных эмпирического исследования.
- •3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •3.1. Темы рефератов
- •3.2. Вопросы к зачету
- •3.3.Список основной и дополнительной литературы
1.4. Формы контроля
Итоговый контроль по курсу. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен: зачет.
Текущий контроль. В течение семестра постоянно выполняются практические работы, по которым выполняются индивидуальные задания. Результаты выполнения и защиты этих работ являются основанием для выставления оценок текущего контроля в рамках контрольных недель. Практические работы выполняются ЕЖЕНЕДЕЛЬНО. Выполнение всех работ является обязательным для всех студентов. Студенты, не выполнившие в полном объеме все эти работы, не допускаются кафедрой к сдаче экзамена, как не выполнившие график учебного процесса по данной дисциплине.
2. Содержание учебной дисциплины
2.1. Новизна курса
В повышенном внимании к методическим приемам и средствам эмпирического психологического исследования. Данный курс направлен на формирование методической культуры исследователя и практика.
2.2. Содержание отдельных разделов и тем
Раздел 1. Общая характеристика эмпирического исследования в психологии
Тема 1.1. Особенности, структура и динамика эмпирического исследования в психологии.
Понятие о научном эмпирическом исследовании в психологии. Научная теория, научная гипотеза, научный факт и эмпирическое исследование. Виды эмпирических исследований: фундаментальное и прикладное, научное и практическое, корреляционное и экспериментальное.
Эмпирическое исследование как деятельность: функциональная структура. Этапы исследования и задачи, решаемые на каждом этапе.
Тема 1.2. Постановка и анализ проблемы исследования выдвижение гипотез, логический план, программа исследования.
Формулировка проблемы исследования, анализ истории и состояния проблемы, определение позиции исследователя по отношению к проблеме как условия и предпосылки выдвижения основной гипотезы исследования. Система гипотез исследования: основная против альтернативных. Логический план исследования как способ проверки истинности или ложности основной гипотезы против альтернативных. Примеры наиболее типичных планов эксперимента и корреляционного исследования.
Организационный план исследования. Организационные методы исследования по Б.Г. Ананьеву: сравнительный, лонгитюдинальный, комплексный.
Тема 1.3. Сбор данных исследования (эмпирические методы).
Наблюдение и эксперимент как общенаучные методы исследования. Наблюдение и другие описательные методы исследования (опрос, анализ процесса и продуктов деятельности, биографический методы). Виды наблюдения в психологии: стандартизованное, лабораторное, полевое, включенное, невключенное; навыки ведения, обработки и интерпретации протоколов; навыки создания психологического и поведенческого портретов личности на основе наблюдения.
Опрос: анкета и беседа. Виды беседы в психологии: стандартизированная, частично стандартизированная, свободная; навыки ведения беседы; подготовка и проведение частично стандартизированной беседы. Эксперимент и другие объяснительные методы (моделирование); эксперимент и его разновидности в различных психологических школах, представленные как типы исследования в психологии; корреляционные исследования и квазиэкспериментальные планы.
Психологическое измерение: методы нольмерного (классические и современные процедуры измерения порогов чувствительности), одномерного и многомерного шкалирования; типы шкал; уровни измерения и шкалы.
Сложные эмпирические методы: психодиагностический метод, анализ процесса и продуктов деятельности, биографический метод, моделирование.