- •Конспекты лекций по дисциплине «Теория и практика массовой информации»
- •Раздел I. Социально-политические реформы общества и возникновение журналистики Тема № 1. Реформы общества как предпосылки рождения прессы
- •Тема № 2. Первые газеты и журналы в России
- •Тема № 3. Возникновение первых газет в зарубежных странах
- •Тема № 4. Развитие массовой прессы в России
- •Тема № 5. Процесс монополизации прессы. Российские империи сми
- •Тема № 6. Крупнейшие собственники сми за рубежом
- •Тема № 7. Особенности информационной инфраструктуры в национальных границах различных стран
- •Тема № 8. Глобализация информационных процессов. Понятие информационного общества
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел II. Особенности и основные этапы развития журналистики в XX веке Тема № 9. Особенности и основные этапы развития журналистики России в XX веке
- •Тема № 10. Современные сми зарубежных стран
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел III. Массовая информация и ее роль в современном мире Тема № 12. Понятие «массовая информация»
- •Тема № 13. Теории массовой коммуникации и концепции прессы
- •Тема № 14. Печать в системе средств массовой информации
- •Тема № 15. Радио в системе средств массовой информации
- •Тема № 16. Телевидение в системе средств массовой коммуникации
- •Тема № 17. Интернет
- •Тема № 18. Информационные агентства
- •Тема № 19. Зарубежные информационные агентства
- •Тема № 20. Движение массовой информации. Виды журналистской информации
- •Здравствуй, фестиваль!
- •Программа роста
- •Наши первые «Ведомости»
- •Тема № 21. Организация работы редакции
- •Тема № 22. Корреспондентская сеть. Редакционные базы данных
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел № IV. Сми: правовые и этические нормы Тема № 23. Законодательство в сфере журналистики
- •Тема № 24. Понятие компромата
- •Тема № 25. Проблема «скрытой» рекламы
- •Тема № 26. Проблема факта и комментария
- •Тема № 27. Теория свободы прессы и ее социальной ответственности
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема № 28. Верстка и печать
- •Тема № 29. Техника радио
- •Тема № 30. Эфирное телевидение
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки (к разделу VI)
- •Раздел VI. Журналистский корпус Тема № 32. История журналистского образования
- •Тема № 33. Управление в редакции. Менеджер в газете
- •Тема № 34. Руководитель как гарант стабильности редакционного коллектива
Тема № 20. Движение массовой информации. Виды журналистской информации
Движение массовой информации по каналам СМИ состоит из трех основных этапов:
- получение сведений о базовом факте. Это – потенциальная информация о произошедшем событии и реакция на него со стороны СМИ;
- поступление сообщения в канал СМИ. Здесь выполняется отбор, подготовка, актуализация и передача информации массовому потребителю;
- информация воспринимается потребителем. На этом этапе важное значение имеет изучение массового потребителя для обеспечения оптимального участия СМИ в управлении социальными процессами.
Теперь рассмотрим свойства и назначение массовой коммуникации, которая как разновидность человеческого общения обладает своей спецификой и структурой. Основным структурным компонентом является, во-первых, коммуникатор, то есть тот, кто информирует аудиторию о текущих событиях и проблемах; во-вторых, аудитория – те, кому сообщается информация; в-третьих, сама информация и канал, то есть техническое средство, с помощью которого информация передается, а опосредованность общения техническими средствами предопределяет основные особенности массовой коммуникации.
Современные исследователи массовых коммуникаций, анализируя структурные особенности коммуникативного процесса, ссылаются на формулу Лассуэлла: «Кто, что, по какому каналу, кому сообщает и с каким эффектом?». Отталкиваясь от этой формулы, можно определить наиболее важные переменные каждой структурной единицы коммуникативного процесса.
Первое структурное звено процесса – коммуникатор в массовых коммуникациях. Наиболее значимые переменные коммуникатора таковы:
- личностные, персональные качества, включая автобиографические характеристики и отношение к тому или иному общественному событию;
- деловая компетенция;
- принадлежность к определенной группе, статус;
- рейтинг популярности.
Второе структурное звено – коммуникативное сообщение. Переменные, которые влияют на восприятие, следующие:
- содержание и смысл,
- форма и стиль,
- понятность изложения,
- аргументированность и доказательность,
- степень персонификации,
- уровень предложенных выводов.
Третье структурное звено – канал. Переменные относительно коммуникационных каналов следующие:
- технические возможности приема,
- уровень компетентности и глубины,
- соответствие уровню персонального интереса.
И последнее структурное звено – кому сообщает и с каким эффектом. Здесь важны демографические особенности групп и мотивационные интересы.
Особенность журналистской информации заключается в ее социальной сущности. На нее распространяются требования, предъявляемые к социальной информации. В духовном отношении журналистская информация характеризуется идеологической заостренностью. В социально-управленческом отношении ей присущ, прежде всего, документализм в отражении действительности.
Широко используя журналистскую информацию, представители социальных институтов считают своей целью создание единого информационного пространства, для чего предоставляют возможность развития социальной информации, приобщая тем самым целые социальные слои и группы к потреблению этой информации. Но для этого необходимо, чтобы уровень мастерства, профессионализм и авторитет журналиста, создающего информационные продукты, был высок и ориентирован на потребителя.
Рассмотрим основные виды журналистской информации: событийная, интерпретирующая и базисная.
Событийная – это так называемая констатирующая, репродуктивная информация. Ее основная цель – осветить ярко факты, события, как правило, без комментария.
Пример событийной информации: