Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Задания 8-9.doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
15.11.2019
Размер:
95.23 Кб
Скачать

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное учреждение дополнительного образования детей

Центр

дополнительного

образования для детей

350051 г. Краснодар, ул. Гастелло, 26

тел.225-06-77

E-mail:cae@kubannet.ru

1 тур муниципального этапа

всероссийской олимпиады школьников по обществознанию

2008-2009 учебный год

8-9 класс, задания

Председатель предметно-методической

комиссии: доктор философских наук,

зав. кафедрой политологии и

политического управления

факультета управления КубГУ

Юрченко В.М.

Часть «а». Выберите единственный вариант из предложенных:

1.Назвать философа, который считал, что в естественном состоянии людям присущи враждебные отношения:

1) Г.Гегель 2) Дж. Локк

3) Т. Гоббс 4) Ш. Монтескье

2. Выбрать критерий, которым руководствовался Платон при выделении «лучших» форм правления:

1) равноправие 2) наличие сильной армии

3) благо подданных 4) обладание властью

3. Выбрать признаки, характерные для общества:

A. Непротиворечивость Б. Динамичность

B. Сложность Г. Универсальность

Д. Системность

Варианты ответов:

1) АБВГ 2) АВГД

3) ВГД 4) БВГ

5) БВД

4. Верны ли суждения:

А. Государственная власть - это институт, целью которого является регулирование поведения и деятельности людей.

Б.Государственная власть - это институт, использующий легитимное физическое насилие.

Варианты ответов:

1) верно только А 2) верно только Б

3) верно А и Б 4) оба неверны

5. Кто высказал мысль, что человек принадлежит двум разным мирам: «природной необходимости и нравственной свободе»:

1) А. Сен-Симон 2) Г. Спенсер

3) И. Кант 4) Б.Спиноза

6. Детские формы поведения, проявляющиеся у взрослого человека (отставание в развитии)

1) инициация 2) индивидуализм

3) конформизм 4) инфантилизм

7. Неприятие общественного порядка, норм, ценностей, традиций, законов:

1) конформизм 2) нонконформизм

3) педантизм 4) фанатизм

8. Примером стенических чувств является:

1)подавленность 2) радость

3) страх 4) вина

9. Теоретические методы научного познания (выберите неправильный вариант ответа):

1) наблюдение 2) моделирование

3) мыслительный эксперимент 4) теория

10. Наука, изучающая продуктивное творческое мышление, называется:

1) майевтика 2)социология

3)логика 4)эвристика

11. Обращение субъекта на свое знание /собственное состояние:

1) рефлексия 2) наблюдение

3) эксперимент 4) идентификация

12. Верно ли суждение:

А. Духовная и материальная культуры существуют независимо друг от друга

Б. Элементы духовной и материальной культуры неразрывно связаны между собой

Варианты ответов:

1) Верно только а 2) верно только б

3) верно и А, и Б 4) оба неверны

13. Нормы морали охраняются:

1) обществом 2) государством

3) церковью 4) семьей

14. Такие формы поведения, как громко разговаривать, читать а обедом, грызть ногти, являются:

1) коллективными привычками 2) этикетом

3) ритуалом 4) вредными привычками

15. В основе культуры общения лежит:

1) определенный уровень образования

2) самодисциплина и самоорганизованность

3) культура чувств

4) постоянство и преданность

16. Вы стали свидетелем того, как один человек незаслуженно обидел другого. Какой вариант поведения не соответствует моральному выбору гуманного человека:

1) потребовать от обидчика извинений в адрес пострадавшего

2) сделать вид, что тебя это не касается

3) выразить соболезнование тому, кого обидели

4) разобраться в причинах конфликта и добиться его устранения

17. Что из нижеперечисленного относится к инфраструктуре рынка:

1) завод 2) биржа

3) парикмахерская 4) комбайн

18. Что из перечисленного не является кредитными деньгами:

1) чек 2) казначейский билет

3) вексель 4) банкнота

19. Экономика – это

А. Наука, изучающая поведение участников процесса хозяйственной деятельности

Б. Наука, которая исследует как люди используют имеющиеся ограниченные ресурсы для удовлетворения своих неограниченных потребностей

Варианты ответов:

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]