- •1. Программа учебной дисциплины
- •1.1. Вводная часть
- •1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •1.3. Рабочая учебная программа
- •1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объем занятий и формы контроля
- •1.3.2. Практические занятия Состав и объем практического занятия/семинара
- •1.3.3. Самостоятельная работа студентов
- •1.4. Список литературы
- •1.5. Электронная коллекция
- •2. Методические рекомендации преподавателю
- •3. Методические рекомендации студенту
- •4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы
- •5. Фонды оценочных средств
М инистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Факультет исторический Кафедра новейшей истории России
|
|||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория современных междисциплинарных исследований» по направлению подготовки 030600.68 «История» магистерская программа «История религии», «История и культура регионов России» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» |
|||
Версия документа - 1
|
стр.
|
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____
|
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________Н.А. Мамаев
«____»_____________2012г.
Учебно-методический комплекс
дисциплины
«Теория современных междисциплинарных исследований»
Направление подготовки
030600.68 «История»
Магистерская программа
«История и культура регионов России»
«История религии»
Присваиваемая квалификация
«Магистр»
Форма обучения
очная
Челябинск, 2012 г.
Содержание
|
3-6 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
4-5 |
|
6 |
|
7-16 |
|
7-8 |
|
8 –12 |
|
13-16 |
|
16-18 |
|
18 |
|
19 |
|
20-21 |
|
21 |
|
22-23 |
1. Программа учебной дисциплины
1.1. Вводная часть
1.1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о различных теорий с современных социо-гуманитарных дисциплинах; введение в круг теоретических проблем, связанных с областью современных исследований, выработка навыков получения, анализа и обобщения информации исходя из различных методологических установок.
Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:
понимание основных концепций различных гуманитарных дисциплин;
понимание важной роли межпердметных связей для профессиональной деятельности;
знание особенностей исследовательской работы в рамках различных дисциплин;
воспитание профессиональной этики;
понимание многообразия исследовательского процесса и многовариантности научной деятельности;
понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;
умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.
1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
Дисциплина «Теория современных междисциплинарных исследований» входит в вариативную часть часть профессионального цикла (М1. ДВ2). Дисциплина «Теория современных междисциплинарных исследований» основывается на таких дисциплинах бакалавриата, как «Философия», «Социология», «Методология». Дисциплина изучается совместно с «Философией и методологией науки», «Методология современных исторических исследований», «Историческая антропология и социология науки» и «Междисциплинарными подходами в современной исторической науки».
1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
основные этапы и тенденции исторического развития России и мировой истории;
понимать значение исторического знания, опыта и уроков истории, опираться на это знание в формировании своего общего историко-культурного кругозора.
Уметь:
логически мыслить, вести научные дискуссии;
использовать полученные знания в связи с профессиональной деятельностью;
работать с разноплановыми источниками социальной информации;
Владеть:
культурой мышления, способностью к восприятию и анализу;
навыками анализа исторических источников;
приемами ведения дискуссии и полемики.
Данная дисциплина способствует формированию следующих общекультурных компетенций (ОК), предусмотренных ООП ВПО по направлению подготовки «История»:
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
способность порождать новые идеи (креативность) (ОК-2);
способность к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научно-производсвтенного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условия деятельности, переоценки накопленного опыта (ОК-3).
способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производсвтенных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психоогический климат в нужном для достижения целей направлений, оценивать качество результатов деятельности (ОК-5);
готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способен принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-6)
Профессиональных компетенций (ПК):
способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК-1);
способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ПК-3);
способность применять современные методы и методики исследования (ПК-5);
способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач (ПК-6);
способность к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности (ПК-8);
способность анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов (ПК-9);
способность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов (ПК-12);
знанием современные методологические прнципы и методологические приемы исторического исследования (ПК-13);
умение анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей (ПК-17);
способность к применению современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе (ПК-18).