- •II. Учебно-методический блок Рекомендации студентам по организации самостоятельной работы
- •Практические задания к модулю 1. Современные теории коммуникации
- •Практические задания к модулю 2 Структура коммуникационного процесса. Участники коммуникации
- •Практические задания к модулю 3. Специфика массовой коммуникации
- •Прусская твердыня сокрушена
- •Творческие проекты
- •Методические рекомендации преподавателям
- •III. Диагностико-контролирующий блок Тестовые задания к модулю 1. Современные теории коммуникации Понятие коммуникации
- •1. В определении термина коммуникация ключевым является слово
- •Модели коммуникации
- •Уровни коммуникации
- •Тестовые задания к модулю 2 Структура коммуникационного процесса. Участники коммуникации Структура коммуникационного процесса
- •Участники коммуникации
- •Коммуникативное действие и взаимодействие
- •Виды коммуникации
- •Тестовые задания к модулю 3. Специфика массовой коммуникации
- •IV. Наглядно-дидактический блок
Творческие проекты
Модули 1-2. Творческий проект «Анализ коммуникативной ситуации по трех- и четырехкомпонентным схемам»
Схема анализа:
1. Охарактеризовать участников коммуникации (субъекта А, субъект В, наблюдатели).
2. Охарактеризовать контекст коммуникативной ситуации (место, время).
3. Охарактеризовать специфику передаваемой информации (тема, идея, проблема).
4. Охарактеризовать реальный/возможный эффект коммуникации.
Модуль 3. Творческий проект «Специфика массовой коммуникации»
Схема анализа:
1. Охарактеризовать особенности участников массовой коммуникации:
1.1 субъекта А – автора-журналиста и редакции/технологического субъекта (кто выступает в качестве источника/отправителя информации, коллективность адресанта)
1.2. субъекта В – целевой аудитории (анонимность, разрозненность и пр.)
2. Охарактеризовать канал, код и средство массовой коммуникации.
3. Охарактеризовать специфику передаваемой информации (жанр, цель, тема, идея, проблема, социальная значимость).
4. Охарактеризовать реальный/возможный эффект коммуникации, возможности обратной связи в условиях массовой коммуникации.
5. Сформулировать, какие функции выполняет СМК и конкретный материал.
6. Сформулировать, какие принципы социальной ответственности коммуникатора соблюдены/не соблюдены в анализируемом материале. Доказать точку зрения.
Методические рекомендации преподавателям
Преподавателю следует начать подготовку к проектированию дисциплины «Введение в теорию массовой коммуникации» с самых простых шагов:
1) изучить ФГОС ВПО по направлению «Журналистика»;
2) изучить содержание настоящей рабочей программы;
3) изучить всю имеющуюся литературу по этой дисциплине (см. список рекомендованной литературы для студентов);
4) освоить новейшие педагогические технологии (в рамках курсов повышения квалификации педагогических работников);
5) посетить лекции и практические занятия старших коллег;
6) принять участие в подготовке старших коллег к лекциям и практическим занятиям;
7) под руководством старших коллег разработать лекцию и/или практическое занятие;
8) под руководством старших коллег провести лекцию и/или практическое занятие и обсудить их результаты (проанализировать ошибки и осмыслить их причины);
9) повторить п.8 несколько раз;
10) спроектировать свои модули по данной дисциплине.
III. Диагностико-контролирующий блок Тестовые задания к модулю 1. Современные теории коммуникации Понятие коммуникации
1. В определении термина коммуникация ключевым является слово
а) движение
б) взаимодействие
в) связь
2. Определение коммуникации как «эффективного синхронного и диахронного взаимодействия субъектов из мира живой природы, способных к автономному поведению, сущность которого составляет движение от одного субъекта (источника) к другому (получателю) информации, имеющей смысл для обоих субъектов» является
а) узким
б) широким
3. Определение коммуникации как «эффективного синхронного и диахронного взаимодействия социальных субъектов (людей и/или их общностей), сущность которого составляет движение от одного субъекта (источника) к другому (получателю) информации, имеющей смысл для обоих субъектов» является
а) узким
б) широким
4. Цели и задачи, влияющие на процесс коммуникации, задает
а) аудитория
б) коммуникатор
в) сообщение
г) канал
5. Интересы адресата коммуникации выражает
а) аудитория
б) коммуникатор
в) сообщение
г) канал