- •Русская романтическая поэма 20-х годов х1х века. Русская романтическая проза.
- •Практическое занятие № 2 Движение от романтизма к реализму в творчестве а.С.Пушкина
- •Практическое занятие № 3 идейно-художественные особенности лирики а.С.Пушкина и м.Ю.Лермонтова
- •Мотивы любви к Родине, патриотизма, свободы.
- •Мотивы любви и дружбы.
- •Мироощущение, философские мотивы.
- •Н.В.Гоголь. «петербургские повести»
- •Поэзия н.А.Некрасова в контексте русской литературы х1х века
- •Практическое занятие № 6 своеобразие «записок охотника» и «стихотворений в прозе» и.С.Тургенева
- •Практическое занятие № 7 илья обломов в галерее «лишних людей» в русской литературе
- •Литература
- •Примерные вопросы к зачёту
Поэзия н.А.Некрасова в контексте русской литературы х1х века
Реализм «натуральной школы», его особенности по сравнению с русским реализмом 1830-х годов.
Н.А.Некрасов о предназначении поэта и поэзии. Его видение своего места в русской поэзии. (
Как решается тема счастья и долга в поэме «Кому на Руси жить хорошо»?
«Женская доля» в поэзии Некрасова. Как соотносится со стихами этой тематики поэма «Русские женщины»?
«Городская» и «крестьянская» темы в творчестве Некрасова, их взаимодействие с темой Родины.
Тексты для обязательного чтения:
1. «Я за то глубоко презираю себя…», «Блажен незлобивый поэт…», «Муза», «Памяти Белинского», «Чуть-чуть не говоря…», «Праздник жизни…», «В больнице», «Поэт и гражданин», «О Муза! Я у двери гроба!..».
2. «Родина», «На улице», «В деревне», «Забытая деревня», «Крестьянские дети», «Что ни год…», «Умру я скоро…», «Утро», «Угомонись, моя Муза задорная…», «Сеятелям», «В столицах шум…».
3. Поэмы «Русские женщины», «Мороз, Красный нос»; «Тройка», «Еду ли ночью…», «Я не люблю иронии твоей», «Мы с тобой бестолковые люди…», «Внимая ужасам войны…», «Я посетил твоё кладбище…», «В полном разгаре…», «Зелёный шум», «Великое чувство!..».
4. Поэма «Кому на Руси жить хорошо».
Практическое занятие № 6 своеобразие «записок охотника» и «стихотворений в прозе» и.С.Тургенева
Сравните образы крестьян в «Записках охотника» Тургенева с образами крестьян у Некрасова.
Мастерство Тургенева-пейзажиста и функции пейзажа в «Записках охотника».
Дайте определение жанру лирических «Стихотворений в прозе». Когда этот термин вошёл в употребление?
Когда и с какой целью создаются Тургеневым «Стихотворения в прозе»? Почему в названии автор сближает прозу с поэзией? Характерно ли подобное сближение для всего творчества Тургенева или это случайность, творческий эксперимент?
Согласны ли вы с утверждением Г.Бялого: «По содержанию, стилю и тону многие стихотворения в прозе представляют собой как бы ответвление прежних крупных произведений Тургенева». Ответ обоснуйте, восстановив темы, проблемы ранее созданных автором произведений. Сопоставьте их со «Стихотворениями в прозе».
Почему «Стихотворения в прозе» могут быть названы циклом? Почему, на ваш взгляд, после многочисленных черновых перестановок план 1 части «Стихотворений в прозе» начинается «Деревней», а заканчивается «Русским языком»?
Литература:
История русской литературы Х1-Х1Х веков [Текст]: учеб.пособие для студ.филол.фак.высш.учеб.заведений: в 2 ч./ под ред. Л.Д.Громовой, А.С.Курилова. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000. – Ч.2.
Г.Бялый. Русский реализм от Тургенева к Чехову.[Текст] / Г.Бялый. – Л., Сов.писатель, 1990. Глава 10.
Статьи в литературном энциклопедическом словаре «Цикл», «Стихотворения в прозе». – ЛЭС, любое издание.
Практическое занятие № 7 илья обломов в галерее «лишних людей» в русской литературе
Раскройте смысл понятия, обозначившего новый тип героя русской литературы Х1Х века – «лишнего человека», используя определения В.Г.Белинского из критических статей. Каковы причины появления «лишних людей» в русском обществе?
Дайте сравнительную характеристику Онегина и Печорина, обратив внимание на их внутренний мир и положение в обществе, на характер и поступки как личностей, принадлежащих близким, но всё-таки разным эпохам.
Какие черты личности И.И.Обломова позволяют отнести его к типу «лишних людей»? Что отличает его от Онегина, Печорина? При ответе используйте мнения критиков (выписки).
Как помогает понять характер господина образ его слуги Захара ?
Какова сюжетно-композиционная роль дневников, писем в эволюции главных персонажей произведений Пушкина, Лермонтова, Гончарова? Обратите внимание и на другие символические детали, например, одежды, интерьера, еды героев.
Какую роль играют образы цветов на страницах романа «Обломов»?
Выпишите примеры сказочных мотивов, элементов и античных реминисценций из главы «Сон Обломова», опубликованной как самостоятельное произведение в 1847 году в «Иллюстрированном сборнике» при журнале «Современник». Какова их роль в постижении образа жизни главного героя и менталитета «обломовцев»?
Рекомендуемая литература:
История русской литературы Х1-Х1Х веков [Текст]: учеб.пособие для студ.филол.фак.высш.учеб.заведений: в 2 ч. / под ред. Л.Д.Громовой, А.С.Курилова. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2000. – Ч.2.
Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина (статьи 8-я и 9-я); «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтова».
Добролюбов Н.А. Что такое обломовщина? (сделать выписки).
Дружинин А.В. «Обломов» Роман И.А.Гончарова. (сделать выписки).