РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор (декан, директор института)

«……» __________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ

Направление подготовки

Культурология

Форма обучения

очная

г. Москва – 2010 г.

1. Цели и задачи дисциплины:

• Цель дисциплины – способствовать формированию навыков анализа культурологических теорий и концепций, теоретических оснований исследовательских практик и подходов в сфере изучения культуры.

• Задачи дисциплины – сформировать у студентов представление о современной теоретической топографии культуры – базовых теоретических вопросах, темах и проблемах, сопровождающих современные исследовательские подходы и практики изучения культуры, продемонстрировать принципиальную множественность теоретических подходов к анализу культуры; сформировать представление о метатеории культуры как практике рассмотрения и анализа базовых понятий и категории культурологического знания.

• Предмет курса – изучение культуры как целостного, внутренне структурированного и исторически изменчивого образования, выполняющего важнейшие функции смыслополоагания, социализации и инкультурации индивида, коммуникации и социокультурной интеграции. Предметом теории культуры является структура и функции культуры, культурные коммуникации, процессы культурной динамики, принципы исторической типологизации культуры. Предметом изучения метатеории культуры является интерпретация основных понятий теории культуры, знакомство с важнейшими концепциями и направлениями теоретической культурологии.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

«Теория культуры» является общепрофессиональной дисциплиной и адресована студентам, обучающимся по направлению «Культурология». Она призвана способствовать формированию рефлексивных установок в отношении к теоретическим основам культурологических исследовательских практик и подходов, которые в дальнейшем будут углубляться в процессе освоения ряда дисциплин Основной образовательной программы («Методы изучения культуры» «Социология культуры», », «История культурологи», «История культуры», «Философия культуры», и др.).

Место курса «теория культуры» в профессиональной подготовке бакалавра определяется логикой и структурой университетского культурологического образования, значением теоретических подходов и понятий в практиках изучения культуры. Курс «теория культуры» является продолжением курса «Введение в культурологию»; его проблематика дополняется затем курсами «Методы изучения культуры» «История культурологи», «Философия культуры», «Социология культуры», историко-культурных дисциплин, он является необходимой теоретической основой для всех последующих специальных курсов, посвященным отдельным формам и практикам изучения культуры.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций обучающегося:

• владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1);

• осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8)

• использование основных положений и методов социальных, гуманитарных наук при решении профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

• владение теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов и практик; (ПК 1);

• способность применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике (ПК -1);

• способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; (ПК-2);

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать:

• предметную специфику подходов теории культуры, особенности ее языка, представлять место теории культуры в современном культурологическом знании и практиках исследования культуры;

• содержание понятий и категорий современной науки (пространство-время, хронотоп и др.) и особенности их использования в построении теории культуры и в практиках социо-гуманитарного знания;

• содержание и значение фундаментальных категорий, используемых при построении общей теории культуры (культурогенез, динамика культуры, морфология культуры, типология культуры, традиция, картина мира, парадигма и др.)

• содержание категорий, описывающих отдельные области и сферы изучения культуры (понятия «миф», «мифологическое сознание», «религия», «религиозность», «языковая картина мира», «научная картина мира» и др )

• содержание, теоретико-методологические особенности, и относительность фундаментальных моделей и категорий истории культуры (история, историческая эпоха, категориальная схема: античность-средние века-новое время и др.)

уметь:

• критически воспринимать и интерпретировать тексты, представляющие теории и практики изучения культуры

• понимать логику их построения, обусловленность их содержания как теоретическим, так и социокультурным и историческим контекстом;

• определять значение разных теоретических подходов для конкретной исследовательской практики в сфере изучения культуры

• анализировать базовые тексты по теории культуры, распознавать исторический и теоретический контекст их формирования

владеть:

• понятийным аппаратом дисциплины;

• техниками анализа теоретико-культурологических текстов

• навыками теоретического анализа культурных форм и процессов;