Практические занятия по ландшафтоведению выпуск 1

Укладка спецконтуров на картографической основе с рельефом в горизонталях и оформление разных видов природных карт. Методическое пособие для студентов географических факультетов государственных университетов

Предисловие

        Ландшафтоведение — одно из направлений региональной географии, которое изучает природные территориальные комплексы: ландшафты и их морфологические части. Познание свойств, взаимосвязей, динамики, закономерностей развития ландшафтных единиц тесно связано с учетом местных особенностей природной среды, и поэтому в ландшафтных исследованиях огромную роль играют полевые (экспедиционные и стационарные) методы. Практические занятия по ландшафтоведению, проводящиеся в аудитории («камерально»), являются лишь одним из важных звеньев в общей комплексной подготовке студентов, специализирующихся по физической географии СССР. Вопросы теории ландшафтоведения освещаются в курсе лекций «Учение о географическом ландшафте», затрагиваются в некоторых региональных и проблемных курсах и семинарах; с методикой полевых исследований природных территориальных комплексов студенты знакомятся во время учебных практик и в курсе «Методика физико-географических исследований». Ландшафтоведческая подготовка физико-географов завершается производственными практиками и спецкурсами прикладного характера.         На географическом факультете Московского университета практические занятия по ландшафтоведению сопутствуют курсу «Учение о географическом ландшафте» и проводятся для физико-географов СССР дневного и вечернего отделений с 1962 года, для биогеографов — с 1970 г. Объем учебного времени и уровень специальной подготовки студентов приводят к необходимости ограничиться всего шестью темами, причем частично работы исполняются в порядке домашних заданий. В первой части занятий предусматривается знакомство с некоторыми видами предполевых работ: с использованием топокарт и аэроснимков для составления предварительных комплексных и специальных природных карт и с планированием полевого ландшафтного обследования. Цель второй части занятий — привить навыки в обработке результатов полевого ландшафтного картографирования. На таких занятиях студенты знакомятся с систематизацией и типологией морфологических единиц ландшафтов, составлением и оформлением ландшафтных и ландшафтно-прикладных карт крупного масштаба.         Темы практических занятий следуют в таком порядке:         1) укладка специальных контуров на картографической основе с рельефом в горизонталях и оформление разных видов природных карт;         2) предварительное ландшафтное дешифрирование аэроснимков и первичная типология природных территориальных комплексов;         3) планирование крупномасштабной ландшафтной съемки (разметка сети точек наблюдения и маршрутных ходов, расчет стоимости ландшафтных исследований на заданной площади) ;         4) анализ морфологического строения ландшафтов по ландшафтным картам и аэроснимкам; установление особенностей методики исследования ландшафтов разных типов морфологического строения;         5) составление ландшафтной карты крупного масштаба по материалам полевых комплексных исследований, систематизация и типология морфологических частей ландшафтов; составление легенды;         6) составление специальных и прикладных карт на основе ландшафтной карты.         Поскольку каждое из занятий в большем или меньшем объеме включает вопросы, понимание которых необходимо для исполнения последующих тем, студенты должны сдавать выполненное задание накануне очередного занятия. Все работы исполняются по индивидуальной тематике. Желательно, чтобы фрагменты учебных карт и аэроснимки относились к территории, где будет проводиться ландшафтная практика. В таком случае результаты камерального дешифрирования и закономерности связей компонентов, которыми приходится оперировать при исполнении первой темы (см. выше), можно будет проверить в полевой обстановке.         Подготовка практических занятий по ландшафтоведению проходила под руководством профессора Н.А. Солнцева. Большая работа по размножению заданий и оснащению занятий наглядными пособиями и приборами проделана ст. лаборантами лаборатории ландшафтоведения В.И. Рябчиковой и М.И. Позднеевой.         В первом выпуске предлагаемого учебного пособия рассматриваются вопросы, связанные с выполнением разных вариантов первой темы практических занятий по ландшафтоведению. При этом указываются цели поставленной темы, со держание задание, исходные материалы, вспомогательная литература; приводятся пояснения к исполнению заданий и требования к форме зачетных материалов. В последующих выпусках темы занятий распределяются следующим образом: выпуск 2 — вторая и третья темы (названия см. выше), выпуск 3 - четвертая и пятая темы, 4 — шестая тема.