Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет

имени М. А. Шолохова"

Утверждаю зав.кафедрой

проф. Л.И. Шевцова

_________________

Решение заседания

кафедры Протокол № __

«___» ___________200_г.

Программа дисциплины «Специализация: Русское классическое наследие в критике XIX–XXI вв.»

Направление: Русский язык и литература - 032900

Составитель: д.ф.н., проф. И.В. Гречаник

Пояснительная записка

Направление 032900 — Русский язык и литература (предмет «Специализация») — обладает следующими характеристиками:

является одним из звеньев предмета «История русской литературы»;

содержит ключевые, опорные вопросы, которые имеют принципиальное значение для понимания закономерностей литературного процесса или творчества какого-либо писателя, относящихся к изучаемому периоду;

складывается из прочных знаний не только разделов данной дисциплины, но и категорий, парадигм курсов «Введение в литературоведение», «Теория литературы», «История русской литературной критики»;

ориентирует на будущую работу студента в любой отрасли, связанной с применением филологических знаний, например, в школе. Вопросы плана практического занятия могут изменяться в зависимости от уровня подготовки, активности студентов, наличия необходимой научной литературы. Цель практического занятия – всесторонне осветить актуальные проблемы курса, привить студентам навык проведения литературоведческого анализа, умение составлять конспект, вести дискуссию, аргументировано отстаивать своё мнение.

Курс создаёт условия для проблемного изучения. В лекциях раскрыты ключевые для современной науки аспекты истории литературы данного периода. Для самостоятельной работы рекомендуются те исследования, в которых отражено современное понимание рассматриваемых проблем. В программе даны темы и планы cеминарских и практических занятий, методические рекомендации, перечень вопросов для самоподготовки, указана основная литература, дающая сведения по всему курсу в целом. Для самостоятельного изучения отводятся темы, которые ранее рассматривались в тех или иных курсах, хорошо разработаны в научных монографиях, учебных пособиях и не могут представлять особенных трудностей при изучении.

Для успешной сдачи экзамена предполагается обращение к рекомендованной литературе. Экзамен предполагает ответ на два вопроса.

Дисциплина разработана в соответствии с требованиями Госстандарта.

Цель курса – продолжить знакомство студентов с центральными проблемами русской литературы XX века и показать рассматриваемый период в её контексте.

Задачи курса:

- дать представление о названном периоде литературного процесса;

- помочь студентам разобраться в сложном и противоречивом потоке мнений и суждений;

- привить способность самостоятельно осуществлять литературоведческий анализ.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала

Отбор материала основан на принципе системности. Системообразующим при этом является магистральное направление русской культуры, связывающее воедино все явления, способствующие максимально гармоничному познанию мира и восходящее от Древнерусской культуры к современности. Понятия и факты литературы, используемые в курсе, отбираются таким образом, чтобы наиболее ярко показать литературный процесс и его связь с жизнью общества и личности на всех уровнях. Содержание курса, таким образом, направлено на формирование научно-художественного мировоззрения; оно показывает роль литературы как универсального инструмента для познания многих явлений, способствуя созданию правильной, гармоничной, единой картины мира.

Дисциплина изучается на лекционных и практических занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студентов. Форма итогового контроля – экзамен. Программа включает тематику лекций, планы практических занятий, темы рефератов, контрольных и курсовых работ, вопросы к экзамену и список рекомендуемой литературы.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ

1. Ведение студентом тетради конспектов семинара в свободной форме.

2. Посещение индивидуальных консультаций, предусматривающих беседу по прочитанным статьям.

3. Написание контрольной работы (в I семестре – аналитический обзор «Литературной газеты», во II семестре – аналитический обзор литературного журнала).

4. Ознакомление с методическими рекомендациями, ответы на вопросы и выполнение заданий для самоподготовки.

5. Самоконтроль, предполагающий обращение к перечню вопросов для успешной сдачи зачёта.

В ходе изучения курса студент должен знать основные направления русской критической мысли, ведущих представителей, тексты анализируемых художественных произведений, биографические сведения о писателях, критиках;

уметь рассуждать о месте писателя и критика в развитии русской, а также европейской и мировой литературы, основные проблемы эпохи и отношение к ним писателя и критика, традиции и новаторство писателя в области идей, тематики, проблематики, творческого метода и стиля, жанра, речевого стиля; оценке творчества писателя классиками литературы;

владеть навыками литературоведческого, критического анализа; уметь выявлять основную мысль прочитанной статьи; вести краткую запись, включающую сведения об авторе (датах его жизни, общественной среде, в которой формировалось его мировоззрение), точном заглавии статьи (датах создания и появления в печати), общественной среде, представители которой выводятся автором в статье; эпохе (характеристике времени, когда написана статья с точки зрения экономических и общественно-политических интересов и стремлений современников, кратком плане содержания.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В ходе изучения курса студент должен знать историю создания произведения, тематику, проблематику, идейную направленность и эмоциональный пафос, жанровое своеобразие, основные художественные образы в их системе и внутренних связях, центральных персонажей, сюжет и особенности строения конфликта, пейзаж, портрет, диалоги и монологи персонажей, интерьер, обстановку действия, речевой строй произведения (авторское описание, повествование, отступления, рассуждения), композицию сюжета и отдельных образов, а также общую архитектонику произведения, место произведения в творчестве писателя, место произведения в истории русской и мировой литературы;

уметь рассуждать о месте писателя в развитии русской, а также европейской и мировой литературы, основные проблемы эпохи и отношение к ним писателя, традиции и новаторство писателя в области идей, тематики, проблематики, творческого метода и стиля, жанра, речевого стиля; оценке творчества писателя классиками литературы, критиками;

владеть навыками литературоведческого анализа; уметь вести краткую запись о прочитанном тексте, включающую следующие представления: сведения об авторе (датах его жизни, общественной среде, в которой формировалось его мировоззрение), точном заглавии произведения (датах создания и появления в печати), времени и месте происходящий в произведении основных событий, общественной среде, представители которой выводятся автором в произведении; эпохе (характеристике времени, когда написано произведение с точки зрения экономических и общественно-политических интересов и стремлений современников, кратком плане содержания.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала

Отбор материала основан на принципе системности. Системообразующим при этом является магистральное направление русской культуры, связывающее воедино все явления, способствующие максимально гармоничному познанию мира и восходящее от Древнерусской культуры к современности. Понятия и факты литературы, используемые в курсе, отбираются таким образом, чтобы наиболее ярко показать литературный процесс и его связь с жизнью общества и личности на всех уровнях. Содержание курса, таким образом, направлено на формирование научно-художественного мировоззрения; оно показывает роль литературы как универсального инструмента для познания многих явлений, способствуя созданию правильной, гармоничной, единой картины мира.

Дисциплина изучается на семинарских и практических занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студентов. Форма итогового контроля – зачёт, в конце года — экзамен. Программа включает планы практических занятий, темы рефератов, контрольных и курсовых работ, вопросы к экзамену и список рекомендуемой литературы.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

1. А.С. Пушкин в критике XIX–XX вв. – 4 ч.

2. М.Ю. Лермонтов в критике XIX–XX вв. – 4 ч.

3. Н.В. Гоголь в критике XIX–XX вв. – 4 ч.

4. Ф.И. Тютчев в критике XIX–XX вв. – 4 ч.

5. А.А. Фет в критике XIX–XX вв. – 4 ч.

6. И.А. Гончаров в критике XIX–XX вв. – 4 ч.

7. И.С. Тургенев в критике XIX – XX вв. – 4 ч.

8. Ф.М. Достоевский в критике XIX–XX вв. – 4 ч.

9. Л.Н. Толстой в критике XIX–XX вв. – 4 ч.

10. И.А. Бунин в критике XX – начала XXI в. – 4 ч.

11. С.А. Есенин в критике XX – начала XXI вв. – 4 ч.

12. И.С. Шмелёв в критике XX – начала XXI вв. – 4 ч.

13. М.А. Шолохов в критике XX – начала XXI вв. – 4 ч.

14. Литературно-критическая деятельность одного из современных журналов (по выбору: «Москва», «Наш современник», «Новый мир», «Литературная учёба», «Литература в школе», «Знамя», «Дружба народов», «Октябрь», «Новое литературное обозрение» и др.). – 2 ч.

15. Аналитический обзор серии номеров «Литературной газеты». – 2 ч.

Итого: 56 Ч.

Кроме того,

К/Р – 5, 25 ч.

СРС:

индивидуальные консультации – 7,75 ч.

Содержание и формы контроля СРС:

проверка читательских дневников, конспектов лекций, статей, конспектов самоподготовки; проверка знания содержания статей, беседа по дискуссионным и проблемным вопросам, вызывающим сложности в самостоятельной подготовке. Предполагается, что в течение 17 недель семестра на практических и лекционных занятиях будут рассмотрены все вопросы курса. В течение недели в ходе СРС предполагается написание 0,5 доклада, что предполагает прочтение и составление конспекта искомой статьи, изучение материалов по разделу, подготовленных товарищами, прочтение нескольких сопутствующих критических статей или одной монографии по рассматриваемой проблеме.

Время консультаций: суббота – с 14.10.

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ