Федеральное агентство по образованию

Гоувпо «Марийский государственный университет»

Факультет педагогики и психологии

Утверждаю

Проректор по учебной работе

___________________В.А.Иванов

«____»_________________2009 г.

Программа комплексной психолого-педагогической (учебной) практики

по специальности 050706.65

Педагогика и психология

Декан факультета

_____________Н.С. Морова

«_____»__________________2009 г.

Программа утверждена на заседании кафедры психологии развития и образования

от «_____»________________2009 г.

протокол № _______________

Заведующий кафедрой

____________ О.А. Петухова

«_____»__________________2009 г.

Йошкар-Ола

2009

1. Пояснительная записка

Педагогическая практика студентов факультета педагогики и психологии МарГУ является важным звеном в системе высшего педагогического образования. В процессе практики не только закрепляются и углубляются теоретические знания, приобретенные студентом в вузе, но и вырабатываются практические навыки и умения, необходимые для педагога-психолога.

В период практики будущий педагог-психолог образовательного учреждения наблюдает и анализирует различные стороны учебно-воспитательного процесса школы, учится самостоятельно проводить диагностику, развивающие занятия с детьми школьного возраста, планировать учебно-воспитательный процесс и осуществлять его за время педагогической практики.

Настоящая программа определяет содержание педагогической практики в школе.

Сроки практики студентов пятого курса определены учебным планом факультета педагогики и психологии вуза, а порядок ее проведения – типовой инструкцией по организации педагогической практики.

Практика проводится в базовых образовательных учреждениях г. Йошкар-Олы.

2. Цели и задачи педагогической практики

Цель психологической практики - формирование у студентов целостного представления об организации и функционировании психологической службы в системе образования.

Задачи психологической практики

1. Ознакомление студентов с современными аспектами профессиональной деятельности, с функциональными обязанностями практического психолога в дошкольных учреждениях и общеобразовательных школах;

2. Ознакомление студентов с методами диагностической, развивающей, профилактической работы практического психолога в ДОУ, школе.

3. Формирование умений проводить групповую и индивидуальную диагностику психического развития детей разного возраста, составлять психолого-педагогическую характеристику и психологическое заключение на ребенка;

4. Формирование умений проводить развивающую работу (развитие психических процессов, личности ребенка), профилактическую работу с педагогами, родителями, детьми;

5. Формирование навыков грамотного оформления документации (карты, протоколы психологического обследования, психологические заключения, планы фронтальных и индивидуальных развивающих занятий);

6. Формирование умений вести записи наблюдений, обрабатывать и обобщать полученную информацию, правильно отражать ее в дневнике практики.

7. Формирование навыков общения с детьми, учитывая их возрастные и психологические особенности; педагогами;

8. Развитие профессиональных и личностных качеств практического психолога, формирование профессиональной идентичности.