6. Решение или составление различного рода заданий по курсу и последующее их решение на семинарах-практикумах и практических занятиях.

Примеры заданий:

- «Это интересно» - каждый студент по очереди готовит и озвучивает на семинаре или практическом занятии небольшую информацию, факт по отдельному вопросу, проблеме (которая изучается на текущий момент). Информация должна отвечать требованиям новизны, теоретической и практической значимости.

- Упражнения на заполнение в определениях и суждениях пропущенных слов-понятий.

- Практические упражнения на оперирование понятиями, которые требуют не только знания их содержания, но и умения соотносить их друг с другом, располагать их в определенной системе, последовательности, устанавливать между ними отношения тождества и различия и т.п.

- Составление логических цепочек (небольших) из терминов по 1-2 темам или разделу.

- Решение практических ситуаций, требующих применения психологических знаний при анализе и оценке психологических особенностей человека.

- Создание «галереи психологов». Подготовка «галереи» может осуществляться индивидуально, в парах, группах. Необходимо подготовить материал по определенному ученому-психологу (на выбор) зарубежному и отечественному: портрет, краткое описание биографии, перечень основных работ, описание основных достижений в разных областях психологии, раскрыть более подробно один из вопросов психологии, изучаемых ученым, показать значение взглядов ученого в настоящее время и подготовить любую др. информацию о данном ученым по желанию студентов.

7. Составление картотеки литературы по отдельным темам и разделам курса с аннотацией.

8. Подготовка картотеки диагностических методик по курсу. Указать название методики, возраст, цель, материал, кратко описать проведение и обработку результатов, источник.

9. Подготовка докладов, сообщений.

При подготовке доклада необходимо:

- выбрать тему;

- подобрать необходимую литературу по теме и глубоко изучить ее;

- хорошо продумать и составить подробный план;

- выделить основные положения в изучаемых источниках;

- подтвердить выдвигаемые положения примерами из текста;

- подумать над правильностью и доказательностью выдвигаемых в источниках положений;

- сопоставить рассматриваемые в литературе факты, выделить в них общее и особенное, обобщить изученный материал в соответствии с намеченным планом;

- сделать выводы;

- подготовить необходимые к работе личные наблюдения, примеры, иллюстрации.

При работе над докладом студент, помимо рекомендуемой литературы, должен самостоятельно подобрать другие источники по выбранной им теме.

. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ КОНТРОЛЯ

.1. Формы контроля: текущий и промежуточный контроль

Текущий контроль проводится в течение семестра после изучения каждого раздела дисциплины в форме обсуждения опорных смысловых единиц изучаемого материала в соответствие с лекционным курсом.

Промежуточный контроль качества знаний студентов осуществляется на зачете. Для максимального усвоения дисциплины проводятся письменные опросы (тестирование) студентов по материалам лекций и самостоятельных практических работ. Подборка вопросов для тестирования осуществлялась на основе изученного теоретического материала.

Подготовка к зачету заключается в изучении и тщательной проработке студентом учебного материала дисциплины (с учётом учебников, лекционных и самостоятельных занятий), сгруппированном в виде контрольных вопросов.

Зачет по курсу проводится в виде тестирования (примеры тестовых заданий включены в настоящую Программу) и по вопросам к зачету.

На зачет по курсу (в том числе и на итоговое тестирование) студент обязан предоставить:

- полный конспект лекций;

- полный конспект самостоятельных занятий;

• - реферат по указанной преподавателем тематике.

Модульно-рейтинговая система дисциплины «психология» предусматривает структурирование содержания на дисциплинарные модули и регулярную оценку результатов обучения.

Освоение дисциплинарного модуля предполагает выполнение следующих обязательных заданий:

- работа на лекции;

- задания для самостоятельной работы;

- практическая самостоятельная работа;

- тестовые методики, предназначенные для диагностики.

Результаты всех видов учебной деятельности оцениваются рейтинговыми баллами.

В каждом модуле определено минимальное и максимальное количество баллов. Максимальная сумма по всем модулям - 100 баллов. Минимальное количество баллов в каждом модуле является обязательным и не может быть заменено набором баллов в других модулях. Для получения положительной оценки студенту необходимо набрать не менее 60 баллов предусмотренных по дисциплине.