Питання до модульної контрольної роботи 2

1. Цілі та завдання стратегічного управління інноваціями.

2. Стратегії інноваційної діяльності.

3. Зміст і форми стратегічного управління інноваціями.

4. Засоби та методи стратегічного управління інноваціями.

5. Види інноваційних планів та вимоги до них.

6. Сутність, цілі та завдання інноваційного маркетингу.

7. Стратегічний інноваційний маркетинг: регулярний та санаційний.

8. Сутність «Концепції діаманта» Майкла Портера.

9. Тактичний інноваційний маркетинг: підготовка до розміщення нового продукту на ринку та система заходів стосовно його просунення.

10. Поняття організації інновацій, особливості та завдання органі­зації інноваційного процесу.

11. Розвиток організаційних форм інноваційного процесу.

12. Сучасні організаційні форми: інкубатор, венчурні фонди і фір­ми, технополіси, технопарки, «спін-офф».

13. Типи організаційних структур інноваційних підприємств, їх пе­реваги та недоліки.

14. Змістовні та процесуальні теорії мотивації в практиці іннова­ційного підприємства.

15. Мотиваційна політика інноваційного підприємства.

16. Сутність, завдання та процес делегування в інноваційному ме­неджменті.

17. Стилі керівництва на інноваційному підприємстві: авторитар­ний і колективний, формальний і неформальний; керівництво, що орі­єнтоване на завдання та співробітників.

18. Поняття та сутність інноваційних проектів: три аспекти роз­гля­ду.

19. Основні елементи інноваційного проекту. Порядок розробки ін­новаційних проектів.

20. Зміст та види інноваційних проектів, принципи управління проектами.

21. Структура і функції органів управління інноваційною діяль­ністю, що забезпечують її правову основу.

22. Поняття інтелектуальної власності.

23. Авторське та патентне право, виробнича таємниця

24. Сутність та поняття «патент».

25. Ліцензування та юридичний порядок передачі технологій.

26. Прості, виключні та повні ліцензії.

27. Поняття оцінки ефективності інноваційних проектів.

28. Види ефективності інноваційної діяльності: науково-технічна, соціальна, економічна.

29. Характеристика інноваційного підприємництва та місце бізнес-процесів у ньому. Реінжинірінг як метод інжинірингу.

30. Об’єкти реінжинірінгу та основні умови для його проведення.

31. Процес організації інжинірінгу та фактори його успіху.

Приклад побудови модульної контрольної роботи

ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД УКООПСПІЛКИ

ПОЛТАВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ЕКОНОМІКИ І ТОРГІВЛІ

Кафедра менеджменту організацій та зовнішньоекономічної діяльності

Комплексне кваліфікаційне завдання (ККЗ) №1

для студентів спеціальність 8.050201 та 7.050201 «Менеджмент організацій»

з дисципліни «Інноваційний менеджмент»

ЕЛЕМЕНТАРНИЙ РІВЕНЬ

Тест 1

Дайте визначення терміну «інноваційний менеджмент»:

1. інноваційний менеджмент – це сукупність методів і форм управління підприємством, а також організаційними структурами та їх персоналом, що зайняті цією діяльністю;

2. інноваційний менеджмент – це самостійна область економічної науки та професійної діяльності, що спрямована на формування та забезпечення будь-якою організаційною структурою інноваційних цілей шляхом раціо­нального використання матеріальних, трудових і фінансових ресурсів;

3. інноваційний менеджмент – це форма стратегічного менеджменту;

4. жодна з відповідей не є правильною.

Тест 2

Підберіть вірне визначення терміну «реінжиніринг бізнес-процесів»:

1. це форма інжинірингу, який спрямований на радикальні зміни, що ведуть до нових ділових процесів, які знижують вартість, підвищують якість та рівень сервісу;

2. це радикальне перепроектування бізнес-процесів підпри­ємств і організацій для отримання істотних ефектів, зниження вартості, росту обсягів продажу продукції і послуг;

3. це безперервні та істотні зміни в технологіях, ринках збуту і потребах клієнтів;

4. жодна відповідь не є правильною .

Тест 3

Виділіть можливі типи розвитку економіки:

1. переважно екстенсивні;

2. переважно інтенсивні;

3. інноваційний тип розвитку;

4. усі відповіді правильні.

Тест4

Визначте сутність науково-технічного прогресу:

1. це фактор зростання виробництва;

2. це процес безперервного розвитку науки, техніки, технології, удос­ко­налення засобів праці, форм та методів організації виробництва;

3. головний чинник трансформації суспільства.

4. усі відповіді правильні.

Тест 5

Визначте автора теорії «ділових циклів»:

1. М. Кондратьєв;

2. К. Маркс;

3. В. Зомбарт;

4. Й. Шумпетер

Тест 6

З’ясуйте послідовність етапів інноваційного процесу:

1. прикладні дослідження, фундаментальні дослідження, дослідно-кон­структорські розробки, комерціалізація;

2. фундаментальні дослідження, прикладні дослідження, дос­лідно-кон­структорські розробки, виробництво, комерціалізація;

3. комерціалізація, прикладні дослідження, дослідно-конструкторські розробки;

4. модернізація, прикладні дослідження, дослідно-конструкторські розробки.

Тест 7

Визначте, які завдання виконує інноваційна політика:

1. пов’язана з отриманням завдань і створенням технічних та техноло­гіч­них розробок;

2. пов’язана з проблемами втілення нововведень;

3. охоплює всі аспекти діяльності підприємств;

4. жодна з відповідей не є правильною.

Тест 8

Визначте головний нормативно-правовий документ, який визначає право­ві основи регулювання інноваційної діяльності:

1. Закон України «Про інноваційну діяльність»;

2. Концепція науково-технічного та інноваційного розвитку;

3. Послання президента України до Верховної Ради;

4. усі відповіді правильні;

Тест 9

Назвіть групи показників, які використовуються у вітчизняній та зару­біж­ній практиці і характеризують інноваційну активність організації:

1. витратні;

2. показники, що характеризують динаміку інноваційного процесу;

3. за оновленістю та структурні;

4. усі відповіді правильні.

Тест 10

Який вираз характеризує інноваційну позицію підприємства:

1) 

2) 

3)  ;

4) усі відповіді правильні .

ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ

Як державний діяч запропонуйте найефективніший вид інноваційної по­літики держави для розбудови економіки України. Обґрунтуйте свою думку.

ВИСОКИЙ РІВЕНЬ

Охарактеризуйте можливі типи розвитку економіки

Зав. кафедрою менеджменту організацій та

зовнішньоекономічної діяльності, проф. І.А. Маркіна

Викладач, доц. О.В. Бондар

ЗАГАЛЬНА ПІДСУМКОВА ОЦІНКА З ДИСЦИПЛІНИ

«ІННОВАЦІЙНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

Підсумкове оцінювання знань з дисципліни здійснюється у формі заліку (ПМК), тобто за результатами поточно-модульного контролю оформлюється під час останнього семінарського заняття відповідного семестру. До підсумкового балу зараховуються також додаткові бали, що студенти отримали за виконання додаткових завдань або за участь у позанавчальній науковій роботі.

До відомості обліку поточної і підсумкової успішності входять су­марні результати в балах поточного контролю та набрані додаткові бали (загальна підсумкова оцінка).

Таким чином, оцінювання знань складає 100 балів, з яких 60 балів студент отримує за поточну успішність і 40 балів за додаткову успіш­ність.

У разі невиконання певних завдань поточного контролю з об’єк­тивних причин, студенти мають право, з дозволу декана, скласти їх до останнього практичного заняття. Час та порядок складання визначає викладач.

Болонська угода передбачає оцінювання будь-якої дисципліни за 100-бальною рейтинговою шкалою в системі Європейської кредитно-трансфертної системи (ECTS).

Шкала ECTS за Болонськими стандартами

Оцінка	Відповідність рейтингу	Зміст оцінки
А	91–100	«Відмінно» (5) – відмінне виконання лише з незначною кількістю несуттєвих помилок
Б	81–90	«Дуже добре» (4+) – вище середнього рівня, але з кількома помилками
С	71–80	«Добре» (4) – в цілому правильна робота з певною кількістю помітних помилок
Д	61–70	«Задовільно» (3) – непогано, але зі значною кількістю грубих помилок
Е	51–60	«Достатньо» (3 –) – виконання задовольняє мінімальні критерії
FX	31–50	«Незадовільно» – необхідно доопрацювати матеріал перед тим, як отримати залік
F	0–30	«Незадовільно» (1) – необхідно переробити (серйозна подальша робота)

Академічні успіхи студентів визначаються за допомогою системи оцінювання, що використовується у ПУСКУ з обов’язковим переве­денням до національної шкали та шкали ECTS. Переведення здійсню­ється за визначеною шкалою.

Шкала нарахування підсумкових балів з курсу «Інноваційний менеджмент»

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за бальною шкалою, що використовується в ПУЕТ	Оцінка за національною шкалою	Якісні критерії оцінки знань
A	86–100	5 (відмінно)	Глибокі знання, можли­ва незначна кількість по­милок
BC	71–85	4 (добре)	Міцні знання з мож­ли­вими кількома помил­ками
DE	60–70	3 (задовільно)	Непогані знання, але є значна кількість недолі­ків
FX	35–59	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання	Недостатні знання, сла­бо засвоєний матеріал, невміння самостійно ви­класти його зміст
F	0–34	2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	Невміння осмислити зміст і публічно чи пись­мово представити його