15. Тема: Казки с.Т. Аксакова, в.М.Гаршина. Уральські скази

Методичні рекомендації: аналізуючи казки С.Т.Аксакова, слід звернути увагу на його поетику, мову та стиль. При вивченні творчості П.П. Бажова бути готовими навести приклади характерної для його казкової манери сатиричної ремарки.

Базова термінологія з теми: уральськіскази, уральський фольклор, сатирична ремарка, ментальний дух казки, символи, канони руської народної казки, новела.

Питання для самостійного опрацювання

1. Творчість С.Т. Аксакова. ”Дитячі роки Багрова-онука”, казка „Червоненька квіточка”

2. Творчий шлях В.М.Гаршина. Казка „Жаба-мандрівниця”.

3. Уральські скази та їх автори Ю. Подкоритова, С. Власової, Ю. Гребенькова.

4. П.П. Бажов та його казки.

Завдання для самостійної роботи

1.Підготувати усний переказ однієї з казок П.П.Бажова («Срібна ратиця», «Вогневушка-пострибушка», «Синюшний колодязь »).

2. Підготувати переказ казки В.М.Гаршина «Жаба-мандрівниця».

3. Написати анотацію на казку «Червона квіточка» С.Т.Аксакова (Див. зразок у темі 3).

4. Зробити художній аналіз однієї з казок П.П.Бажова (Див.зразок у темі 10).

5. Порівняти казки П.П. Бажова з уральськими сказами Ю. Гребенькова та С. Власової.

Питання для самоконтролю

1. Що вам відомо про історію написання казки С.Т.Аксакова „Червоненька квіточка”?

2. Які ознаки запозичення східного сюжету є у казці «Червона квіточка»? Що є свідченням творчої переробки фольклорного східного сюжету ?

3. До якого циклу казок належить казка «Червона квіточка»; які ще російські казки можна віднести до цього циклу і чому?

4. Яке виховне значення має казка „Червоненька квіточка”?

5. Як С.Т.Аксаков збагатив традиційний образ головної героїні казки «Червона квіточка»?

6. Яке виховне значення несе казка „Жаба-мандрівниця” В.М.Гаршина?

7. В чому полягає своєрідність уральських сказів?

8. Які спільні риси притаманні уральським казкам?

9. Що ви знаєте про художні особливості стиля П.П.Бажова?

Література

1. Хрестоматия по детской литературе. Учеб.пособие для уч-ся пед.училищ/Сост. ТабенкинаА.Л., Добролюбская Н.К. – М.:Просвещение,1988.-462с.

2. Писатели мира детям (Хрестоматия по зарубежной детской литературе)/ Сост. Э.И. Иванова. - М.: Просвещение, 1991. - 383с.

3. http://lukoshko.net/menubazh.shtml

4. http://webskazki.com/skazki_bajova.html

5. http://www.abc-people.com

16. Тема: Віршовані казки к.І.Чуковського, с.Я.Маршака, с.М. Михалкова

Методичні рекомендації: характеризуючи творчість К.І.Чуковського слід проаналізувати значення його книги ”Від двох до п’яти”; рекомендовано ознайомитися зі статтею В.П.Анікіна „К.І.Чуковский” із книги „Детская литература” .- М.: Просвещение, 1989. – 399. Обов’язкове вивчення віршів зазначених у завданнях для самоконтролю напам’ять.

Базова термінологія з теми: дитячий комічний епос, алітерація, асонанс, байка.

Питання для самостійного опрацювання

1. Віршовані казки К. І. Чуковського.

2. Перекладницька діяльність С.Я.Маршака.

3. Особливості майстерності С.Я.Маршака.

4. Вірші та казки С.Я Маршака.

5. Твори С.М. Михалкова для дітей.

Завдання для самостійної роботи

1. Прочитати казки «Мийдодір», „Лікар Айболить” К. І..

2. Вивчити напам’ять вірш „Бутерброд”.

3. Вивчити напам'ять вірші С.М.Михалкова «Кораблики», «Комар-комарець».

4. Підготувати художній аналіз твору С.Я.Маршака «Мийдодір» (Див. зразок у темі 10).

5. Дати характеристику одному з головних персонажів повісті «Лікар Айболить» К.І.Чуковського (Див.зразок у темі 6 ).

Питання для самоконтролю

1. Яке значення для дитячої літератури мала книга К.І.Чуковського „Від двох до п’яти”?

2. В чому особливість віршованих казок К.І. Чуковського ?

3. Чому не здійснилися намагання перекласти казки К.І.Чуковського на англійську мову?

4. Яке значення для розвитку дитячої літератури мали „Заповіді для дитячих поетів” К.І.Чуковського?

5. В чому полягає значення перекладів дитячих пісень Англії С.Я.Маршаком?

6. В чому полягає особливість поетики С.Я.Маршака.

7. Принципи яких жанрів покладені в основу більшості віршів С.Я.Маршака?

8. Які особливості стилю творів С.М.Михалкова?

9. Які вимоги висуваються до творів дитячих письменників?

Література

1. Хрестоматия по детской литературе. Учеб.пособие для уч-ся пед.училищ/Сост. ТабенкинаА.Л., Добролюбская Н.К. – М.:Просвещение,1988.-462с.

2. Писатели мира детям (Хрестоматия по зарубежной детской литературе)/ Сост. Э.И. Иванова. - М.: Просвещение, 1991. - 383с.

3. http://lukoshko.net/menuchuk.shtml

4. http://lukoshko.net/menumars.shtml

5. http://lukoshko.net/menumih.shtml

6. http://lukoshko.net/menunos.shtml

7. http://lukoshko.net/menupris.shtml

8. http://korneichukov.narod.ru/aibolit.htm

9. http://www.lyalya.com.ua/poleznosti/sss/article30.htm