- •М иколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Лабораторія практичної психології і соціальної роботи
- •Орієнтоване змістове наповнення програми курсу «Психологія» (35 годин, 1 година на тиждень)
- •Розділ 1. Психологія пізнання й навчання (7 год.)
- •Тема 1. Предмет психології та психічні процеси
- •Інформаційний орієнтир:
- •Предмет психології в традиційних уявленнях
- •Видатні постаті в історії психології
- •Тема 2. Пам'ять як психічний процес.
- •Існують різні типології пам'яті:
- •Закони запам’ятовування:
- •Мнемотехнічні прийоми запам'ятовування
- •Тема 3. Увага та її властивості.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Види уваги:
- •Властивості уваги
- •Тема 4. Мислення. Види і типи мислення.
- •За характером перебігу розумових процесів:
- •За характером виконуваних завдань:
- •За змістом спонукальних механізмів розумового процесу:
- •Тема 5. Метакогнітивні здібності
- •Інформаційний орієнтир:
- •Розділ 2. Психологія творчості (4 год.)
- •Тема 1.Творчі здібності. Креативність. Обдарованість.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Види здібностей
- •Тема 2. Механізми творення.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Метод мозкового штурму (Алекс Осборн)
- •Латеральне мислення (Едвард де Боно)
- •Метод гірлянд асоціацій і метафор
- •Синектика (Вільям Гордон)
- •Теорія розв'язку винахідницьких задач (Генріх Альтшулер)
- •Оператор рчв (розмір-час-вартість)
- •Розділ 3. Психологія особистості (5 год.)
- •Тема 1. Особистість: поняття, теорії особистостей
- •Інформаційний орієнтир:
- •Структура особистості:
- •Тема 2. Психологія самопізнання
- •Інформаційний орієнтир:
- •Тема 3. Почуття власної гідності
- •Інформаційний орієнтир:
- •Тема 4. Характер і темперамент людини
- •Інформаційний орієнтир:
- •Структура характеру
- •Тема 5. Мотивація діяльності і поведінки. Воля і вольова саморегуляція
- •Інформаційний орієнтир:
- •Розділ 4. Основи психології спілкування (7 год.)
- •Тема 1. Поняття спілкування.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Вцілому функції поділяються:
- •Тема 2. Види і типи спілкування.
- •Інформаційний орієнтир: Види і типи спілкування за засобами та змістом
- •5. Виділяють вербальне та невербальне спілкування.
- •Тема 3. Бар’єри спілкування Інформаційний орієнтир:
- •Тема 4. Спілкування в групі.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Тема 5. Тиск середовища та його підтримка.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Тема 6. Психологія лідерства.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Стилі лідерства
- •Тема 7. Відвертість та довіра як умови ефективного спілкування в сім’ї, класі, референтній групі, міжособистісних відносинах.
- •Інформаційний орієнтир
- •Тема 1. Емоції і почуття. Види емоційних станів.
- •Інформаційний орієнтир:
- •Характеристики емоцій:
- •Тема 2. Конфлікт як психологічне явище
- •Інформаційний орієнтир:
- •Причини конфліктів
- •Управління конфліктами
- •До структурних методів відносять:
- •Стратегії управління конфліктами
- •Картографія конфлікту
- •Тема 1. Професійні інтереси та здібності
- •Інформаційний орієнтир:
- •2. Світ сучасних професій і спеціальностей. Професіограма. Інформаційний орієнтир
- •3. Професійна придатність. Інформаційний орієнтир:
- •4. Ринок праці і вибір професії
- •Тема 1. Ділове спілкування
- •Інформаційний орієнтир:
- •Основні принципи партнерського спілкування:
- •Види та рівні ділового спілкування
- •Зони спілкування
- •Фази спілкування
- •Тема 2. Публічний виступ.
- •Інформаційний орієнтир
- •Мистецтво переконувати та технології пропагандистського, агітаційного впливу на виборців у ході політичних кампаній.
- •Література
М иколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Лабораторія практичної психології і соціальної роботи
Методичні рекомендації
щодо змістовного наповнення програми під час викладання предмету «Психологія» 11 клас
м. Миколаїв
2011
Методичні рекомендації
щодо змістовного наповнення
програми під час викладання предмету «Психологія» 11 клас
Укладачі: |
Пінюгіна К. О., завідувач лабораторії практичної психології і соціальної роботи Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти; Білецька В. В., практичний психолог лабораторії практичної психології і соціальної роботи Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти; Ляхова В. П., методист лабораторії практичної психології і соціальної роботи Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
|
|
|
|
|
ЗМІСТ
Розділ 1. Психологія пізнання й навчання Тема 1. Предмет психології та психічні процеси Тема 2. Пам'ять як психічний процес Тема 3. Увага та її властивості Тема 4. Мислення. Види і типи мислення Тема 5. Метакогнітивні здібності
Розділ 2. Психологія творчості Тема 1.Творчі здібності. Креативність. Обдарованість Тема 2. Механізми творення
Розділ 3. Психологія особистості Тема 1. Особистість: поняття, теорії особистостей Тема 2. Психологія самопізнання Тема 3. Почуття власної гідності Тема 4. Характер і темперамент людини Тема 5. Мотивація діяльності і поведінки. Воля і вольова саморегуляція
Розділ 4. Основи психології спілкування Тема 1. Поняття спілкування Тема 2. Види і типи спілкування Тема 3. Бар’єри спілкування Тема 4. Спілкування в групі Тема 5. Тиск середовища та його підтримка Тема 6. Психологія лідерства Тема 7. Відвертість та довіра як умови ефективного спілкування в сім’ї, класі, референтній групі, міжособистісних відносинах
Розділ 5. Емоційно-почуттєвий світ людини Тема 1. Емоції і почуття. Види емоційних станів Тема 2. Конфлікт як психологічне явище
Розділ 6. Психологія вибору професій Тема 1. Професійні інтереси та здібності Тема 2. Світ сучасних професій і спеціальностей. Професіограма Тема 3. Професійна придатність
Розділ 7. Основи ділового та публічного спілкування Тема 1. Ділове спілкування Тема 2. Публічний виступ
Література |
5 5 9 11 13 15
17 17 20
27 27 28 31 32 40
41 41 43 46 47 50 51
54
54 54 61
68 68 70
71
73 73 80
85 |