ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет»

Кафедра инженерной экономики

261-2010

Методические указания

для практических занятий по дисциплине

«Организация и менеджмент в образовании»

для студентов специальности 230202 «Информационные технологии в образовании»

всех форм обучения

Воронеж 2010

Составители: канд. экон. наук А.В. Ростова,

ассистент С.И. Ушаков

УДК 658.512

Методические указания для практических занятий по дисциплине «Организация и менеджмент в образовании» для студентов специальности 230202 «Информационные технологии в образовании» всех форм обучения / ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. А.В. Ростова, С.И. Ушаков. Воронеж, 2010. 28с.

Методические указания содержат перечень заданий с пояснениями и примерами для их выполнения. Практические задания по организации и управлению учебным процессом позволят студентам получить навыки и закрепить теоретические знания по основным темам дисциплины «Организация и менеджмент в образовании».

Табл. 7. Библиогр.: 3 назв.

Рецензент канд. экон. наук, доц. А.Б. Щивцова

Ответственный за выпуск зав. кафедрой профессор

Э.Б. Дорофеев

Печатается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

ГОУВПО «Воронежский государственный

технический университет», 2010

Общие положения

Методические указания по проведению практических занятий по дисциплине «Организация и менеджмент в образовании» предназначены для студентов специальности «Информационные технологии в образовании» и содержат задания связанные с организацией и управлением педагогическим процессом основанных на формах, принципах, нормативах и методах.

Целью проведения практических занятий является закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков в области организации и управления учебным процессом используя нормативные документы о высшем образовании, типовые положения и инструкции, а также Закон РФ от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании» (с изменениями по настоящее время) и Федеральный закон от 22 августа 1996 года «125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с изменениями по настоящее время).

Теоретические положения

Основой для организации учебного процесса является государственный образовательный стандарт по направлению (специальности).

Стандарт – в широком смысле образец, эталон, модель, принимаемый за исходный при сопоставлении с ним других подобных объектов. Необходимость в стандартах профессионального образования связана с потребностью упорядочения базовых требований к содержанию и качеству профессионального обучения в различных типах учебных заведений.

Второй по значимости документ позволяющий обеспечить оказание образовательных услуг является рабочий учебный план.

Учебный план по направлению (специальности) включает продолжительность обучения по образовательной программе, специализацию, структуру фундаментальной базовой подготовки – содержание блоков дисциплин (в том числе дисциплин по выбору) с выделением общего количества часов, необходимых на освоение каждой дисциплины, форм контроля и семестр изучения.

Процесс планирования нагрузки кафедр и преподавателей, связан с расчетом общего объема учебной нагрузки кафедр с последующим ее распределением по всем квалификационным категориям профессорско-преподавательского состава (ППС) кафедры.

При планировании нагрузки кафедр и преподавателей необходимо обеспечить процесс формирования, корректировки, хранения и доступа к нормам времени/нагрузки; формирование сводных данных об объемах нагрузки и ее распределения в разрезе кафедр/преподавателей; контроль соблюдения норм нагрузки; анализ фактического выполнения преподавателем запланированной нагрузки.

Контроль по учебной нагрузке осуществляет учебное управление (учебный отдел) вуза.

Учебное управление выполняет следующие функции:

- составляет график учебного процесса;

- совместно с кафедрами разрабатывает рабочие учебные планы и контролирует их выполнение;

- выполняет расчет и готовит предложения руководству вуза по штатному расписанию ППС кафедр;

- обеспечивает необходимой для составления расписаний занятий и экзаменов информацией отдел оперативного управления учебным процессом;

- организует и контролирует выполнение почасового фонда;

- ведет систему «контингент студентов»;

- проводит анализ итогов экзаменационный сессий;

- организует работу кафедр по формированию составов ГЭК, ГАК;

- осуществляет сбор информации о работе ГЭК, ГАК;

- осуществляет сбор статистической информации, ее обработку и представление в органы статистики и Рособразование (форма 3-НК);

- готовит проекты приказов и распоряжений по направлению своей деятельности.