- •История психологи. Программа семинарских занятий
- •Тема 1.Психологические воззрения ученых античности: Платон - Аристотель
- •Тема 2. Зарождение психологии как науки о сознании в трудах р.Декарта и б.Спинозы
- •Тема 3. Эмпирическая психология Дж. Локка
- •Тема 4. Классическая интроспективная психология
- •Тема 5.Открытый кризис в психологии и его анализ л.С.Выготским
- •Тема 6. Иррациональные побуждения и установки – предмет глубинной психологии
- •Марцинковская т.Д. История психологии. М.,2001. Гл. 10.
- •Тема 7.Зарождение и развитие объективного подхода в психологии
- •Тема 8. Целостность как основной принцип гештальтпсихологии
- •Тема 9. Ценность и уникальность человеческой личности – основа гуманистической психологии
- •Тема 10. Когнитивная психология – новое решение «старой» проблемы.
- •3Адания для самостоятельной работы
- •Тема 11. Психологическая наука в России в конце XIX начале XX века
- •3Адания для самостоятельной работы
- •Тема 12. Развитие советской психологии в1920-х 1940-х гг.
- •Тема 13. Развитие советской психологии в 1950 - 1990 гг.
- •Тема 14. Культурно-историческая психология
- •Тема 15. Деятельностный подход в психологии
Тема 11. Психологическая наука в России в конце XIX начале XX века
Цель: рассмотрение особенностей становления научной психологии в России.
План
(2 часа)
1. Две концепции построения психологии:
естественнонаучная концепция – от антропологического принципа Н.Г.Чернышевского к науке о поведении (И.М.Сеченов, И.П.Павлов, А.А.Ухтомский)
религиозно-философская концепция – от теологического принципа В. Соловьева к науке о «новом религиозном сознании» (Н.А.Бердяев, С.Н. и Е.Н.Трубецкие, С.Л.Франк и др.).
2.Становление экспериментальной психологии в России (А.А.Токарский, В.М.Бехтерев, А.Ф.Лазурский, Н.Н. Ланге, Г.И.Челпанов).
3.Идеи К.Д.Кавелина и А.А.Потебни о культурной детерминации психики.
3Адания для самостоятельной работы
1.Предложите план сообщения на тему «Основные направления экспериментальных исследований русских ученых в начале 20 века».
2.Назовите противоречия в теориях К.Д.Кавелина и А.А.Потебни о культурной детерминации психики.
3.К каким идеям представителей религиозно-философской концепции обращаются современные российские психологи.
Литература
Основная
Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М., 1994
Из истории русской гуманистической мысли. М., 1993.
История становления и развития экспериментально-психологических исследований в России. М., 1990
Челпанов Г.И. Мозг и душа. М., .2000.
Дополнительная
Братусь Б.С. Русская, советская, российская психология: М., 2000.
Кольцова В.А., Олейник Ю.Н. История психологии. - М., 2004.
Умрихин В.В. Г.И.Челпанов и его школа //Психология в Московском университете: 1755-2005 /Научн. ред. А.Н.Ждан. М., 2007.
Тема 12. Развитие советской психологии в1920-х 1940-х гг.
Цель: рассмотрение особенностей становления советской психологии
План
(2 часа)
Социальная ситуация развития психологической науки в 1920-е 1940-е гг.
Развитие прикладных направлений и научно-практических движений: психотехника, педология, психоанализ.
Трагедия прикладной психологии в России в 30-е гг. «Репрессированная» наука.
Итоги развития советской психологии в предвоенный период.
Задания для самостоятельной работы
Объясните особенности обращения психологов П.П. Блонского и Л.С.Выготского к проблемам педологии.
Подготовьте материалы о трагической судьбе основателя школы психотехники И.Н.Шпильрейна.
Составьте таблицу по проблемным вопросам психологии 1920-1940 гг.
-
Проблема
Основные идеи
Исследователи
Литература
Основная
История отечественной и мировой психологической мысли: Постигая прошлое, понимать настоящее, предвидеть будущее: Мат. межд. конф. по истории психологии «IV московские встречи» / Отв. ред. А.Л. Журавлев, В.А. Кольцова, Ю.Н. Олейник. - М., 2006. // http://www.psyche.ru/book/news/1065.php
Ярошевский М.Г. История психологии: от античности до середины ХХ в. - М., 1997.
Дополнительная
Богданчиков С.А. Советская психология накануне 1936 года // Вопросы психологии 2008. № 1. С.156-164.
Наумов Н. Д. П.П.Блонский: философ и педагог // Известия Уральского гос. ун-та. № 27 (2003) Проблемы образования, науки и культуры. Вып. 14. // http://proceedings.usu.ru/?base=mag/0027(03_14-2003)&xsln=showArticle.xslt&id=a10&doc=../content.jsp
Репрессированная наука /Под ред. М.Г. Ярошевского. - СПб., 1994. - Вып. 2.
Струкчинская Е.М. Л. С. Выготский о педологии и смежных с нею науках // http://virlib.eunnet.net/sofia/05-2002/text/0523.html
Эткинд А.М. Общественная атмосфера и индивидуальный путь ученого: опыт прикладной психологии 20-х годов // Вопросы психологии. 1990. N 5. С. 13-22.