- •Факультет психології
- •Укладач: кандидат педагогічних наук, асистент Токарук л.С. Система освіти в україні та світі
- •Метою і завданням навчальної дисципліни є:
- •Інтегровані вимоги до знань і вмінь з навчальних модулів.
- •Форми поточного контролю
- •Шкала відповідності Оцінювання за формами контролю
- •Навчально-тематичний план лекційних занять
- •Програма лекційно-практичних занять змістовий модуль і. Сучасна система освіти в україні.
- •Тема 1. Нормативно-правове, організаційне та фінансове забезпечення реалізації системи освіти в Україні.
- •Тема 2. Структура системи управління закладами освіти в Україні.
- •Тема 3. Мета і головні аспекти дошкільної освіти.
- •Тема 4. Механізми реформування загальної середньої освіти.
- •Тема 5. Філософія позашкільної освіти.
- •Тема 6. Модернізація професійної-технічної освіти.
- •Тема 7. Вища та післядипломна освіта у процесі реформування системи освіти в Україні.
- •Тема 8. Розвиток андрагогіки в сучасній Україні.
- •Змістовий модуль іі. Oсвіта україни в міжнародному освітньому просторі.
- •Тема 9. Загальна характеристика інтеграційних процесів в освітньо-науковій сфері Європи.
- •Тема 10. Структури і програми по підтримці молодіжної політики Ради Європи.
- •Тема 11. Основні завдання та принципи формування зони європейської вищої освіти. Лекція 11. Принципи формування змісту кваліфікацій і структур ступенів. Компетентнісний підхід.
- •Семінар 11. Технологія проектування інноваційного навчального середовища у системі професійної підготовки фахівців в європейських країнах.
- •Тема 12. Проблеми та суперечності формування Європейського простору вищої освіти.
- •Тема 13. Національна рамка кваліфікацій освіти України: можливості гармонізації та оптимізації.
- •Список літератури
- •Запитання для підготовки до заліку.
Київський національний університет імені Тараса Шевченка
Факультет психології
Кафедра педагогіки
Укладач: кандидат педагогічних наук, асистент Токарук л.С. Система освіти в україні та світі
РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
для студентів напряму підготовки: 6.030301 “Журналістика”(бакалаври)
Погоджено: Затверджено:
Голова Науково-методичної комісії на засіданні Вченої ради факультету психології
факультету психології
_________________________ Протокол № ___
від “______” ______________ 2012 р.
Голова Вченої ради факультету психології
_____________ в.о. декана,доцент Данилюк І.В.
Зав. кафедри педагогіки
______________ професор Плахотнік О.В.
КИЇВ – 2012
Робоча навчальна програма з дисципліни “Педагогіка ”.
Укладач : кандидат педагогічних наук, асистент Токарук Л.С.
Лектор: кандидат педагогічних наук, асистент Токарук Л.С.
ВСТУП
Дисципліна “Система освіти в Україні та світі” (є базовою нормативною дисципліною для спеціальності “Журналістика”, що викладається на 2-курсі бакалаврської підготовки у І семестрі в обсязі трьох кредитів (60 години), з них: 34 годин лекцій, 16 годин семінарсько-практичних занять, самостійна робота 10 годин, форма підсумкового контролю – залік.
Метою і завданням навчальної дисципліни є:
опанування системи знань: загально-методологічні основи системи освіти в Україні; дидактику як теорію освіти і навчання; теорію і практику процесу виховання; управління та педагогічний менеджмент в освітніх навчальних закладах, трудових колективах;
сформування педагогічної когнітивної сфери особистості майбутнього фахівця.
набуття необхідних загальних навичок та вмінь педагога-менеджера, фахівця-організатора навчально-виховного процесу в освітньому навчальному закладі, трудовому колективі, що сприяє формуванню необхідної фахової ефективної, діяльної та соціально-психологічної сфер особистості.
Предмет навчальної дисципліни – способи взаємодії, зумовлені цілями навчально-наукового процесу, його завданнями та змістом.
Вимоги до знань та вмінь студентів
У результаті вивчення методично-педагогічної навчальної дисципліни студент-магістрант повинен:
Знати:
сутність основних змістових положень системи освіти в Україні, її роль, місце в суспільстві і діяльності спеціаліста; логіку і методику науково-педагогічного дослідження в процесі життєдіяльності фахівця;
філософські основи сучасної освіти; генезис педагогіки як науки; науково-методологічні основи дидактики; закономірності та принципи навчання і виховання; форми та методи навчального та виховного процесів; проблеми цілепокладання та мотивації учіння;
сучасні навчальні та виховні технологій; психолого-педагогічні засади гуманізації суспільних відносин; закономірності міжособистісних стосунків; формування колективу та його виховного впливу на особистість.
Вміти:
добирати, аналізувати та використовувати відповідну педагогічну й методичну літературу, а також виступати з науковими рефератами.
визначати та вирішувати суперечності педагогічного процесу.
використовувати інтерактивні методи проведення практичних занять (дискусійні методи, елементи дослідницької роботи, проблемні питання).
використовувати сучасні освітні технології.
планувати й організовувати виховну роботу із учнями, володіти методами колективного та індивідуального впливу тощо.