Литература

1. Алмазова Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей: Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак­ тов пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1973.

2. Алябьева ЕА. Логоритмические упражнения без музыкаль­ ного сопровождения: Метод, пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2005.

3. Борякова HJO., Соболева А.В., Ткачева В£. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников: Учебн.- метод. пособие для логопедов, воспитателей и родителей. — М.: Гном-Пресс, 1999.

4. Визель ТТ. Мозговая организация речевой функции и ее нарушения // Логопед. — 2004. — № 6. — С. 4 — 9.

5. Власенко И.Т. Проблемы логопедии и принципы анализа речевых и неречевых процессов у детей с недоразвитием речи // Дефектология. — 1988. — №4.

6. Выготский Л.С. Мышление и речь. — М.: Лабиринт, 1996.

7. Горелова ИЛ., Седов К.Ф. Основы психолингвистики: Учеб. пособие. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Лабиринт, 2001.

8. Гаркуша Ю.Ф. Опыт развития произвольного внимания у детей с моторной алалией // Дефектология. — 1988. — Ms 2.

9. Голод В.М., Власенко И.Т. Нейропсихологическое изуче­ ние детей // Методы выявления нарушений речи у детей / Под ред. Г.В. Чиркиной, И.Т. Власенко. — М., 2002.

10. Гуменная Г.С. Особенности мнестических процессов у детей с моторной алалией // Речевые расстройства и методы их преодоления. — М.: МГПИ, 1975.

11. Гуменная Г.С. Психолого-педагогическая типология де­ тей с недоразвитием речи // Теория и практика коррекционно-. го обучения дошкольников с нарушениями речи. — М.: Проме­ тей, 1991.

12. Давидович JIJP. Характеристика вербально-логического мышления детей с моторной алалией // Расстройства речи и методы их преодоления. — М., 1979.

13. Демьянов ЮТ". Диагностика психических нарушений: Практикум.— СПб.: ИД «МиМ», ТОО «Респекс», 1999.— С. 136-137.

14. Диагностика нарушений речи у детей и организация ло­ гопедической работы в условиях дошкольных образовательных учреждений: Сб. метод, реком. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001-

15. Дуванова СИ., Филатова О&. Логопедическая коррек­ ция психических процессов у старших дошкольников с задер-

жкой психического развития, имеющих общее недоразвитие речи// Практическая психология и логопедия. — 2005. — № 2. — С. 71-77.

16. Жинкин НЛ. Язык. Речь. Интеллект // Недоразвитие речи у дошкольников / Под ред. P.M. Беловой-Давид. — М., 1972.

П.Калягин ВА. Становление логопсихологии // Практи­ческая психология и логопедия. — 2006. — № 4.

18. Кириллова ЕМ. Дифференциальная диагностика безречевых детей // Практическая психология и логопедия. — 2006. — № 3.

19. Ковшиков ВА., Элькин ЮЛ. О состоянии мышления и его соотношение с речью у детей с экспрессивной алалией // Психические и речевые нарушения у детей. — Л., 1989.

20. Конюшкова ЕЛ., Ястребова АЛ. Логопедическая работа с учащимися общеобразовательной школы, имеющими нару­ шения речи // Дефектология. — 1974. — № 4. — С. 43-48.

21. Корпев АЛ. Нарушения чтения и письма у детей: Учеб.- метод. пособие. — СПб.: ИД «МиМ», 1997.

22. Левина PJS. Опыт изучения неговорящих детей (алали- ков). — М.: Учпедгиз, 1959.

23. Логопедия: Учеб. пособие / Л.С. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова и др.; под ред Л.С. Волковой. — М.: Просве­ щение, 1989.

24. Лубовский ВЛ. Психологические проблемы диагности­ ки аномального развития детей / Науч.-исслед. ин-т .дефекто­ логии Акад. пед. наук СССР. — М.: Педагогика, 1989.

25. Лубовский ВЛ. Словесная регуляция действий у ано­ мальных детей. — М., 1970.

26. Максимова HJO., Милютина ЕЛ. Курс лекций по детс­ кой патопсихологии: Учеб. пособие. — Ростов н/Д: Феникс, 2000.

27. Маслов А.С. Психические процессы: Программирован­ ное учеб. пособие / Волгогр. гос. с.-х. акад. — Волгоград, 1994.

18. Мастюкова ЕМ. Лечебная педагогика. — М.: Владос, 1998.

18. Нестерова Т.В. К вопросу о формировании наглядно-об­ разного мышления у дошкольников с общим недоразвитием речи // Логопед в детском саду. — 2004. — № 3. — С. 22-29.

30. Орлова О.С. Нарушения голоса у детей: Учеб.-метод. по­ собие / О.С. Орлова. — М.: ACT: Астрель: Транзиткнига, 2005. — 125 с.

31. ОсиповаАА. Общая психокоррекция: Учеб. пособие для студентов вузов. — М.: ТЦ «Сфера», 2001.

32. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени,

220

ОСНОВЫ ЛОГОПСИХОЛОГИЙ

ЛИТЕРАТУРА

221

Л.И. Солнцева и др.; Под ред. Л.В. Кузнецовой М.: Изда­ тельский центр «Академия», 2003. — С. 227-267.

33. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. — СПб.: Союз, 1997.

34. Понятийно-терминологический словарь логопеда / Под ред. В.И. Селиверстова. — М., 1997.

35. Психологические и психофизиологические исследования речи / Под ред. Т.Н. Ушаковой. — М.: Наука, 1985. ч

36. Психолого-педагогическое консультирование и сопровоЖ-п дение развития ребенка: Пособие для учителя-дефектолога / Под ред. Л.М. Щипицыной. — М.: Гуманит.-изд. центр ВЛА- ДОС, 2003. — С. 114-122.

37. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина и др. Под ред И.В. Дубровиной. — М., 1991.

38. Расстройства речи у детей и подростков / Под ред. О.С. Ляпидевского. — М., 1969.

39. Pay Ф.Ф. Приемы исправления недостатков произноше­ ния фонем // Основы теории и практики логопедии. — М., 1968.

40. Савина ЕЛ. Возможности комплексного логопедичес­ кого обследования детей младшего школьного возраста // Практическая психология и логопедия. — 2005. — № 5-6. — С. 16-22.

41. Сиротпюк АЛ. В инструментальную копилку практику­ ющего логопеда // Логопед. — 2006. — № 2. — С. 4-13.

42. Собопгович Е.Ф. Психологические механизмы, структу­ ра и формы первичных нарушений речевого развития // Недо­ развитие и утрата речи: Вопросы теории и практики. — М.: МГПИ, 1985.

43. Специальная дошкольная педагогика и психология: Сбор­ ник программ нормативных курсов для высших учебных заве­ дений / Под общ. ред. В.И. Селиверстова. — М.: Гуманит.-изд. центр ВЛАДОС, 2001.

44. Специальная дошкольная педагогика: Учеб. пособие / Е.А. Стребелева, А. Л. Венгер, Б.А. Бкжанова и др.; Под ред. Е.А. Стребелевой. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — С.159-182.

45. Федосова ОХ). Дифференциальный подход к диагности­ ке легкой степени дизартрии // Логопед в детском саду. — 2004. — № 3. — С 48-54.

46. Фомичева М.Ф. Воспитание правильного произноше­ ния. — М., 1971.

47. Фотпекова ТА. Состояние и динамика высших психичес­ ких функций у школьников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития // Дефектология. — 2003. — №1. — С. 23-33.

48. Фотекова ТА. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников. — М.: АРКТИ, 2000.

49. Фуреева ЕЛ., Шипилова Е&. Учебные карты обследова­ ния речи: Учеб.-метод, пособие для студентов специальности «Логопедия». — Волгоград: Перемена, 2004.

50. Фуреева ЕЛ., Шипилова Е£. Филиппова О.В. Наруше­ ния речи у школьников: коррекционно-педагогическая работа при общем недоразвитии речи в массовой школе / Е.П* Фурее­ ва и др. — Ростов н/Д: Феникс, 2006.

51. Халилова Л£. Особенности связной речи учащихся с церебральным параличом // Особенности умственного и рече­ вого развития учащихся с двигательными нарушениями. — М., 1986.

52. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учеб. пособие для студентов высших и средних специальных педаго­ гических учебных заведений: В 2-х т. Т. II / Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. — М.: Гуманит.-изд. центр ВЛА­ ДОС, 1997.

53. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений / Сост М.М. Алексеева, В.И. Яшина. — М.: Издательский центр «Академия»■, 2000.

54. Хухлаева OJ3. Лесенка радости. — М.: Совершенство, 1998.

55. Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение: Учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1988.

56. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект: Нарушение и восста­ новление интеллектуальной деятельности. — М.: Просвещение, АО «Учеб. лит.», 1995.

57. Чистякова МЛ. Психогимнастика / Под ред. М.И. Буя- нова. 2-е изд. — М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1995.

58. Шевандрин ИЛ. Психодиагностика, коррекция и раз­ витие личности. — М.: ВЛАДОС, 1998.

59. Шипилова Е£. Особенности подготовки педагогов-пси­ хологов к работе с детьми с речевыми нарушениями // Школь­ ный логопед. — 2005. — № 2. — С. 22-27.

ЛИТЕРАТУРА

223

Оглавление

Введение ■. 3